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教育孩子竭盡全力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必備的兩個(gè)條件：1. 要堅(jiān)持，契而不舍。2. 夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)還需要信心。一個(gè)獵人帶只獵狗去打兔子，獵人一槍打中了兔子后腿，獵人說(shuō)：去把兔子給我抓回來(lái)，獵狗就抓兔子，兔子跑得沒影兒了。獵狗空著手回來(lái)了，獵人說(shuō)：“兔子呢？”兔子說(shuō)：“跑了”，獵人說(shuō)：“我都打傷了，你還沒有抓回來(lái)呀？你是怎么搞的？獵狗委屈地說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了，它跑了我有什么辦法?！鲍C人沒啥好說(shuō)的。兔子跑回家，整個(gè)兔子家族都轟動(dòng)了，后腿被人打中了，后面還有獵狗追都沒追上，你是怎么回來(lái)的？兔子說(shuō)：“獵狗沒把我追著，回去頂多挨頓臭罵，我要被它追上我就沒命了，所以我是竭盡全力了?！崩蠋熃o孩子們講完這個(gè)課，跟孩子們說(shuō)，誰(shuí)把這本書第十五章到第十七章背下來(lái)，我請(qǐng)誰(shuí)去旋轉(zhuǎn)餐廳吃飯，孩子們說(shuō)，這是不可能的。有一個(gè)孩子突然站起來(lái)說(shuō)你：“我能背下來(lái)?！皫滋熘?，他一字不差的背了下來(lái)，老師說(shuō)：“你是怎么背下來(lái)的？”他說(shuō)我是竭盡全力了。這個(gè)孩子是誰(shuí)呢？他就是著名的比爾蓋茨，所以要堅(jiān)持做下去，盧勤做了30年的知心姐姐，中國(guó)少年報(bào)。她告訴我們，人生能干好一件事就不錯(cuò)了。不要去施舍他們，施舍只能培養(yǎng)乞丐。中國(guó)的教育是用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)現(xiàn)在的孩子，去應(yīng)對(duì)未來(lái)的問題，各位能理解嗎？期待等于事實(shí)你期待你的孩子是什么什么，他可能就是什么什么。有一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)很奇怪，所有的孩子都能考上大學(xué)，人們以為這里的風(fēng)水很好，紛紛把孩子送來(lái)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是風(fēng)水，是什么原因呢?原來(lái)，這是一個(gè)退休老師辦的學(xué)校，這個(gè)老師后來(lái)老了，要走了，回城了。就把這個(gè)秘訣告訴了下一任校長(zhǎng)，學(xué)生依然很優(yōu)秀，究竟是什么辦法呢？原來(lái)校長(zhǎng)要在在任期間找每一個(gè)學(xué)生談話，個(gè)別談話，很驚訝、很肯定的說(shuō)：“你在某某方面，非常有天才，將來(lái)一定是什么什么家，一定考上什么什么大學(xué)。但是我告訴你，這話就你知我知，天知地知，任何人不能知道，不能跟任何人說(shuō)，說(shuō)了就不靈了?！彼械暮⒆踊丶叶忌褓赓獾?，每個(gè)人的樣子都很神氣，家長(zhǎng)都很奇怪，這些孩子都怎么了，像著了魔一樣，孩子說(shuō)：“不能告訴你，告訴你就不靈了。”后來(lái)這些孩子一個(gè)一個(gè)考上了大學(xué)，這是什么原因呢？這就是心理的暗示，校長(zhǎng)告訴他，你很優(yōu)秀，而且告訴他，你確實(shí)非常的優(yōu)秀，他就優(yōu)秀了。夢(mèng)想來(lái)自于成功的體驗(yàn)，孩子除了分?jǐn)?shù)之外沒有舞臺(tái)了，原來(lái)是我們剝奪了孩子的激情與成功的追求進(jìn)取的力量。那些當(dāng)小老師的，那些念范文的，那些被老師指定為動(dòng)作示范的學(xué)生，為什么優(yōu)秀呢？因?yàn)樾纬闪艘粋€(gè)良性循環(huán)，你認(rèn)可了他，你給了他一個(gè)舞臺(tái)，你給了許多的觀眾。所以他積極，他用心，他越發(fā)具有想要做得更好的欲望，所以別人玩去了，他想動(dòng)作，別人不在時(shí)他一個(gè)人做動(dòng)作，心在哪里，收獲就在哪里，這么個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻有人悟不透。引他（孩子）入門，讓他瘋狂，一生無(wú)憂，功成名就。-得悟教育孩子之法。有一種愛叫“放手” 現(xiàn)代人交往中有一種“非愛行為”，什么叫“非愛行為”呢？就是以愛的名義對(duì)最親近的人進(jìn)行的這種非愛性掠奪。這行為往往發(fā)生在夫妻之間，戀人之間、母子之間，父女之間，也就是世界上最親近的人。夫妻和戀人之間經(jīng)常有人會(huì)說(shuō)，你看看我就是為了愛你，我放棄了什么什么，我就為了這個(gè)家，我今天怎么怎么樣，所以你必須要對(duì)我如何如何。父母對(duì)孩子經(jīng)常說(shuō)，你看看我自從生了你以后，我工作也不好了，人也變丑了，我一切都犧牲了，就是為了你，你竟然給我學(xué)成這樣，你為什么不好好念書呢？所有這些，其實(shí)通通稱之為“非愛行為”，其實(shí)真正的愛是不記結(jié)果，不計(jì)成本的，你內(nèi)心還有權(quán)衡，還有比較，還有要求，就不是真正意義上的愛。另外愛與不愛是以對(duì)方的感覺為結(jié)果，他感受到了才叫愛，愛是他的一種感受，你不要以為自己付出了就叫愛，所以愛是別人的定義，而不是你的定義。描繪得清楚的美就不是大美，掛在嘴上的愛其實(shí)是你的一種要求，根本就不是愛，你是想交換，你是以一種愛的名義進(jìn)行一種強(qiáng)制性的控制，讓他人按照自己的意愿去做。大聲跟我說(shuō)：有一種愛叫做“放 手”。教育孩子，避免急功近利你去問北大清華學(xué)習(xí)優(yōu)秀的30位學(xué)生家長(zhǎng)，你怎么把你的孩子教育得這么優(yōu)秀？我向你保證，你訪問完了，你會(huì)很失望，因?yàn)槟切┘议L(zhǎng)十有八九會(huì)告訴你，其實(shí)我也沒有怎么教育。反過(guò)來(lái)，你去找30位所謂玩劣的孩子，然后你去問她媽媽，問你怎么把孩子教育成這樣子？我向你保證，等你訪問完了之后，那些媽媽會(huì)握著你的手，淚流滿面的給你講一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事。她會(huì)給你講：這孩子可把我氣死了，上幼兒園我就給她找最好的幼兒園，最好的阿姨。上小學(xué)的時(shí)候，找最好的小學(xué)，最好的班級(jí)，最好的班主任，每年逢年過(guò)節(jié)都賄賂人家班主任，原來(lái)送掛歷，后來(lái)送紅包。上中學(xué)給她交了最昂貴的學(xué)費(fèi)，托門子找關(guān)系把她送到我們這個(gè)區(qū)最好的中學(xué)，我?guī)缀豕ぷ鞫疾灰?，就天天看著她學(xué)習(xí)，他竟然學(xué)成這個(gè)樣子。我們?cè)诮逃⒆拥氖虑樯?，似乎遇到鬼了，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？那些教育好的孩子，仿佛是家長(zhǎng)沒有怎么教育，孩子遙遙領(lǐng)先。而沒有教育好的孩子仿佛這個(gè)家長(zhǎng)越努力教育孩子，孩子出毛病的程度越高。各位怎么解釋這個(gè)奇怪的現(xiàn)象：望子成龍沒有錯(cuò)，望子成龍心切就錯(cuò)了，他一心切，就著急打罵、拔苗助長(zhǎng)，急功近利，把孩子弄廢了，是手段錯(cuò)了。家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系構(gòu)成了家長(zhǎng)教育孩子的前提條件，如果孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系是扭曲的，孩子不信任家長(zhǎng)，抵觸家長(zhǎng)，敵視家長(zhǎng)，甚至仇恨家長(zhǎng)，你說(shuō)往東他往西干，在這種情況下，你是無(wú)論如何也沒有辦法教育好孩子的，這是家庭教育最淺層的涵義，孩子既是物質(zhì)的人，也是精神的人，誰(shuí)都會(huì)給孩子買好吃的，穿名牌，物質(zhì)上不遺余力，可你在精神上對(duì)他培育得如何呢？一 定 會(huì) 愛一個(gè)男人和一個(gè)女人，他們都愛著對(duì)方，這個(gè)女的非常漂亮，這個(gè)男人很愛她，不幸的是，一場(chǎng)大火把這個(gè)女人毀了容，燒得丑得不得了，請(qǐng)問這個(gè)時(shí)候，這個(gè)男人還會(huì)愛著個(gè)女人呢？試卷發(fā)下去，選擇三種答案：A一定會(huì)愛，B一定不會(huì)愛，C可能會(huì)愛，試卷收上來(lái)，選A一定會(huì)愛的占10%，選B一定不會(huì)愛的占10%，選C可能會(huì)愛的占80%。同樣的不幸轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，這個(gè)女的依然年輕漂亮，而這個(gè)男人原先是非常之富有的，后來(lái)生意失敗，一貧如洗，要從頭開始，請(qǐng)問這個(gè)時(shí)候，這個(gè)女人還愛這個(gè)男人嗎？同樣三個(gè)選擇答案：A, 一定會(huì)愛，B, 一定不會(huì)愛，C, 可能會(huì)愛，試卷發(fā)下去，這次收起來(lái)一看，答案和第一次有些不同。選A一定會(huì)愛的占30%，選B一定不會(huì)愛的占30%，最后一種占40%，可見一個(gè)女人的容貌比一個(gè)男人的財(cái)富還要重要，還會(huì)被這個(gè)社會(huì)所重視。我剛剛講了這是男女之愛，可我并沒說(shuō)這一定是戀愛關(guān)系，夫妻之愛，如果我把這個(gè)角色改變一下，同樣是一男一女，只不過(guò)前面女人容貌被毀的是父女之愛，女兒不幸容貌被毀。后面男人沒錢生意失敗，一貧如洗，要從頭開始的是兒子，女人是母親。試卷再次發(fā)下去，選A一定會(huì)愛的，全是100%?？梢娗橛H比愛情更偉大，恒久，不論你是否富有，是否殘疾，是否疾病，犯多大的錯(cuò)，這種愛不計(jì)成本，不計(jì)得失，無(wú)私無(wú)欲。自信比什么都重要孩子面對(duì)新知識(shí)時(shí)，有三種基本的心態(tài)：“我能”、“我不能”、”“讓我試試看”。當(dāng)一個(gè)孩子面對(duì)以前沒有學(xué)過(guò)，沒有做過(guò)的事情，讓他來(lái)做的時(shí)候，他的心態(tài)如果是第一種“我能”。他的大腦敏感度開始上升，大腦細(xì)胞被激活，他會(huì)創(chuàng)造性的找到辦法，把事情做對(duì)，證明他真能，他的知識(shí)迅速增加，能力迅速增長(zhǎng)。如果他的心態(tài)是第二種“我不能”，他的腦細(xì)胞處于抑制狀態(tài)，他無(wú)法把事情做對(duì)，他開始找理由解釋，我為什么不能，他的知識(shí)不能增加，能力無(wú)法增長(zhǎng)。他的心態(tài)如果是第三種，讓我試試看，他的意思就是說(shuō)，我以現(xiàn)有的知識(shí)和能力來(lái)做這件事噢，做不出來(lái)你別埋怨我，他在事先找理由找退路，他的知識(shí)增加極其緩慢，能力增長(zhǎng)極其緩慢。如果你希望孩子在學(xué)校里面發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)遙遙領(lǐng)先，你必須在家里面把孩子培養(yǎng)成第一種心態(tài)，面對(duì)每天學(xué)習(xí)任務(wù)，他進(jìn)入“我能”，這種心理狀態(tài)，就是我們通常說(shuō)的自信心，自信心是開啟人潛能的鑰匙。教育孩子是一門很深入的學(xué)問，可是很多家長(zhǎng)沒有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就上崗了。自信心要怎么樣去培養(yǎng)呢？四個(gè)字：“鼓勵(lì)孩子?！睈圩o(hù)孩子的自尊心如果你孩子最初考個(gè)30分回來(lái)，你怎么辦？把孩子摟在懷里說(shuō)：沒有關(guān)系，咱們下次再來(lái)，這不是世界未日，媽媽相信你是個(gè)好孩子，你是個(gè)聰明的孩子，一定能學(xué)好，我相信你。下次考個(gè)51分回來(lái)，你看進(jìn)步了吧，我就說(shuō)你聰明，一定能學(xué)好，下次考個(gè)61分回來(lái)，你看看，及格了吧，我說(shuō)你聰明，有天份， 一定能學(xué)好的，我相信你。下次考個(gè)81分回來(lái)，你看挺好的吧，我就說(shuō)你聰明，下次考個(gè)95分回來(lái)?？删褪沁@么個(gè)簡(jiǎn)單的事，遺憾的是85%以上的中國(guó)家長(zhǎng)當(dāng)年正好做反了，當(dāng)年你咋做的呀。最初你孩子費(fèi)了個(gè)牛勁，考了個(gè)95分，那家長(zhǎng)一聽，你們班幾個(gè)考了100分，有5個(gè)，你怎么沒考100分呢？你怎么這么笨呢？有的家長(zhǎng)怎么教育孩子：你怎么這么笨？你怎么不如樓上老馬家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)、樓下老王家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)、對(duì)面老張家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。有沒有這樣教育孩子的？那個(gè)孩子就想：我怎么這么笨呢？最后終于想明白了，我就這么笨，我爸我媽就這么笨。是你自己把孩子給毀了，卻說(shuō)孩子有問題。所以大聲跟我說(shuō)，“欣賞他，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，贊美他，承認(rèn)他，孩子才能逐漸優(yōu)越，決不打罵孩子，決不當(dāng)眾羞辱孩子。有個(gè)老師就沒整好： 一個(gè)胖女孩，經(jīng)常遲到，老師說(shuō)看你胖得像豬，吃得又多，來(lái)得又晚，就你這個(gè)樣做妓女都沒有人要，全班男生一片嘩然，最后怎么樣，那女孩子自殺了，老師判了14年，你剝奪了孩子的自尊，就剝奪了孩子活下去的理由啊，不要傷害孩子的自尊心，要像愛護(hù)孩子的眼球一樣愛護(hù)孩子的自尊心。鼓 勵(lì) 孩 子有一個(gè)女孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差，連續(xù)兩次考試全班倒數(shù)第一名。一次開家長(zhǎng)會(huì)，媽媽去見老師。老師說(shuō)：“孩子太笨，領(lǐng)回去；或者留個(gè)級(jí)什么的，別在這兒讀了?！笨墒沁@位偉大的母親，回家后并沒有責(zé)怪她的女兒。她說(shuō)：“女兒，今天開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師又表?yè)P(yáng)你了。你就是上課不專心聽講、不積極舉手回答問題、課后不做好復(fù)習(xí)、回家不按時(shí)完成作業(yè)、你又不提前做預(yù)習(xí)。女兒，你聽我的：從今天起，老師上課時(shí)你注意聽講，積極舉手回答問題，不管會(huì)不會(huì)，舉手搶答，答錯(cuò)了也不要緊，那也算是一種體驗(yàn)，你提前做好預(yù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，你一定是你們班里頭最優(yōu)秀的。 你知道嗎？在她媽媽不斷的鼓勵(lì)，不斷的肯定下，她女兒下一次考試，考了個(gè)全班倒數(shù)第5名，可把她媽媽樂壞了，她媽媽說(shuō)：“女兒，你看你稍微一努力你就前進(jìn)了4名，你多厲害?！?在她媽媽不斷的鼓勵(lì)，不斷的肯定下，這個(gè)女孩子考上了重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中，在拿到大學(xué)錄取通知書那天，她女兒抱在她媽媽懷里哭了。她說(shuō)：“媽媽，我知道我小的時(shí)候不是很聰明，不是很優(yōu)秀。是在你不斷的肯定，不斷的鼓勵(lì)下，我才變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越聰明。媽媽，我能有今天，全是你的功勞，媽媽，謝謝你！”你知道鼓勵(lì)別人多么重要嗎？你知道肯定別人多么重要嗎？你看人家楊利偉的母親多偉大，楊利偉小的時(shí)候說(shuō)，媽媽我要上月亮上去。人家這位偉大的母親怎么說(shuō)，小偉你一定能夠上去，只是別忘了回來(lái)就行，因?yàn)閶寢屵€在地球上。你小的時(shí)候說(shuō)，媽媽我要上月亮上去。你媽媽“啪”一巴掌就給你打過(guò)來(lái)了，反了你了，還要上天。父母要成為孩子精神家園的守護(hù)者我們很多人認(rèn)為，我們給孩子錢，給孩子買東西，給孩子交學(xué)費(fèi)，我們認(rèn)為就跟孩子有感情，這是錯(cuò)的。感情一定來(lái)自于行為，你每天給孩子倒杯水，孩子背包，你上去幫他提一下，他累了以后你把她抱一下，伏在肩頭上，他那個(gè)腦袋和你肩頭接觸那一瞬間就叫情感。她今天苦惱，你上去安慰他一句，所以父母是孩子的第一任領(lǐng)導(dǎo)，行為是管理的本質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)行為決定你父母（領(lǐng)導(dǎo)）的影響力。子女從父母那里得到的最好的東西是什么？不是財(cái)富。子女從父母那里得到的最好的東西，就是你父母精神上的這個(gè)要求，凝固到孩子的內(nèi)心世界，我們有一個(gè)專門的詞：父母要成為孩子精神家園的守護(hù)者。孩子有了困難的時(shí)候，他首先想到的是父母，在他的內(nèi)心，有個(gè)人在支撐著他，我們叫精神支柱。我到你家庭里面，看你家庭的領(lǐng)導(dǎo)力如何，就看你孩子的一舉一動(dòng)。你這個(gè)孩子床上的被子疊得亂七八糟，這叫家長(zhǎng)對(duì)孩子沒有領(lǐng)導(dǎo)力。沒有教孩子建立一種自覺的衛(wèi)生習(xí)慣，領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力，影響力就是改變的能力。建立對(duì)孩子的影響力我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)出什么問題呀？孩子談對(duì)象，女兒長(zhǎng)得漂亮，1米70，川大歷史系碩士，馬上要到國(guó)外去，長(zhǎng)得又漂亮。她母親說(shuō)孩子找不到男朋友。奇怪呀！長(zhǎng)得又漂亮，學(xué)歷有很高，口才又很好，有很靈活。我說(shuō)你女兒怎么找?她說(shuō)我發(fā)現(xiàn)每次她談男朋友，我去看這個(gè)男孩子都不行，我后來(lái)跟她講，我說(shuō)你當(dāng)母親的，你要記著，是女兒找男朋友，不是你找男朋友。人家每次談戀愛，你不要跟著去。她說(shuō)我不去我不放心，你為什么不放心，就是因?yàn)槟悴幌嘈拍愫⒆佑羞x擇的能力，你孩子為什么沒有選擇的能力，就是因?yàn)槟愕挠绊懥]有變成孩子的自覺行為。你應(yīng)該在平時(shí)的教育中，你告訴她，一個(gè)女孩子應(yīng)該找個(gè)什么樣的男朋友，媽媽喜歡的男朋友是什么樣子，平時(shí)告訴她，所以影響力在平時(shí)。這個(gè)時(shí)候她就知道我什么樣應(yīng)該找，什么樣不應(yīng)該找。你不要用自己的東西，你不可能親自上場(chǎng)，好的運(yùn)動(dòng)員通常做不了教練，為什么?最好的運(yùn)動(dòng)員他手老癢，老想親自上場(chǎng)。她母親經(jīng)驗(yàn)豐富，老想替女兒去選男朋友，而且這樣做完了以后往往都是離婚的，為什么？因?yàn)椴皇前l(fā)自她女兒內(nèi)心的自覺行為。所以影響力是一種自覺行為，是一種你的思想，你的方法，你的觀念，通過(guò)潛移默化凝固到他的內(nèi)心世界，所以培養(yǎng)孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。父母怎么樣影響孩子，就是“言傳”告訴他怎么做，“身教”就是他跟你模仿。，叫率先垂范、言傳身教。所謂“培養(yǎng)”，“養(yǎng)”是需要時(shí)間的。教 子 方 法1. 心靜如土，心靜下來(lái)，什么都不想，東西才能進(jìn)得來(lái)。呆得久，“心田”就是心中的土壤，心中記憶的知識(shí)如同心中的植物一樣，土壤如何，植物就如何。2. 難題（考試時(shí)）放后面，越想心越煩，越想心越急，心中很多原有的東西提取不出來(lái)，（不要急于答題，先審清題意，用深呼吸的方法使心冷靜下來(lái)）。3. 列提綱提醒自己，及時(shí)復(fù)習(xí)，睡前，閉著眼睛先想一下，今天所學(xué)的內(nèi)容 ，這個(gè)效果非常好，記憶力很強(qiáng)。4. 乖孩子往往沒出息，淘氣的孩子也許能干大事。有的家長(zhǎng)把孩子訓(xùn)練得跟貓似的：不準(zhǔn)打架，不準(zhǔn)罵人。你小孩子從小連架都不敢打一次，長(zhǎng)大了能有出息？這都奇了怪了。你看那個(gè)動(dòng)物世界從小都得打一打，小孩子打架“叮當(dāng)”那是一種訓(xùn)練，打完了就好，你跟著旁邊瞎摻和什么玩意兒。5. 不能以大人的思維方式來(lái)思維你的孩子，東西不好看，飛機(jī)，娃娃，玩具，用不了幾天就壞了，很浪費(fèi)錢。貓不知道，一百萬(wàn)能干什么，小孩子不明白人民幣怎么回事，是你們處的思考級(jí)不同，層次不同，并非貓的錯(cuò)，孩子的錯(cuò)。她只要這一刻高興，這一刻好玩，有趣，她也不會(huì)去關(guān)心幾天以后壞了，如何浪費(fèi)錢。其實(shí)人生就是由許多快樂的“這一刻”組成的，你說(shuō)孩子追求快樂的每一刻，他有什么錯(cuò)。6. 鼓勵(lì)孩子自己做決定，決策錯(cuò)了，那也是一種訓(xùn)練，不要腦袋長(zhǎng)在家長(zhǎng)身上。7. 學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是美妙的，學(xué)習(xí)是一輩子的事情 ，不僅僅讀書是學(xué)習(xí)，萬(wàn)事萬(wàn)物，每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。了解人情世故是學(xué)習(xí)，讀山川是學(xué)習(xí)，讀人心性情也是學(xué)習(xí)，不僅僅指讀書聽講，所以學(xué)習(xí)是一個(gè)廣義的定義。媽 媽 愛 你各位知道，前幾年在我們四川汶川發(fā)生了地震，在512汶川大地震中，有一位救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在救援過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生命探測(cè)儀里有生命跡象，等把那個(gè)廢墟扒開之后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同志匍匐在地下，那個(gè)姿勢(shì)很怪異，像磕頭那樣匍匐在地下。這位救援隊(duì)長(zhǎng)過(guò)去拿手試了一下已經(jīng)沒有呼吸了。當(dāng)救援隊(duì)長(zhǎng)剛想離開的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)生命探測(cè)儀里還有生命跡象。最后在這個(gè)女同志的懷里發(fā)現(xiàn)緊緊的護(hù)衛(wèi)著一個(gè)什么？嬰兒。當(dāng)把這個(gè)孩子從她懷里抱出來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子安詳?shù)脑谀莾核?，而且安然無(wú)恙。她是幾噸重的鋼筋水泥同時(shí)壓在她的身上，但是這時(shí)候奇跡就發(fā)生了，她的胳膊就像兩根銅柱一樣支撐在那里，擎住了幾噸重的鋼筋水泥，她像一所雕像一樣凝固在那兒，長(zhǎng)達(dá)40多個(gè)小時(shí)，她用自己的生命緊緊的護(hù)衛(wèi)著身下的孩子。更不可思議的是，她在那樣的環(huán)境下，在她生命的最后一刻還用手機(jī)給她的孩子發(fā)了一個(gè)短信：孩子如果你活著的話，請(qǐng)你記住“媽媽愛你”。 愛有的時(shí)候是一個(gè)眼神，愛有的時(shí)候是把你蹬掉的被子又給你蓋上，愛有的時(shí)候是在你生病了，她端著一杯熱茶過(guò)來(lái)，關(guān)愛的問你好點(diǎn)了沒有。我們有句話叫做“雞能抱卵心常聽”，就是母雞離開它孵化的那個(gè)窩的時(shí)候，它的心還在蛋上，所以才能孵出子雞來(lái)。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待一個(gè)開洗浴中心的老總，他說(shuō)他開了四年洗浴中心，沒有給爸爸做過(guò)一次按摩，沒有給媽媽做過(guò)一次足底。他說(shuō)他晚上回家之后，當(dāng)他把他父親的手拿過(guò)來(lái)一看，滿手的老繭，他流淚了，當(dāng)他給他父親捶捶背，他說(shuō)把他雙手放到父親脊梁上的時(shí)候，他的眼淚再也止不住了。從小趴在地下，讓他當(dāng)戰(zhàn)馬騎的那個(gè)挺直的脊梁，早就彎曲了。當(dāng)年讓他騎在脖子上滿地轉(zhuǎn)悠的那個(gè)脊梁早已經(jīng)挺不起來(lái)了，你才看得見嗎？爸爸老啦。行孝不能等??！他說(shuō)他把母親的手拿過(guò)來(lái)想剪剪指甲，他的眼淚再也忍不住了，從小領(lǐng)著他上學(xué)的那雙柔軟的手再也找不到了，雙手青筋裸露，你才知道嗎？爸爸老了，媽媽老了。這個(gè)時(shí)候他才想起來(lái)端詳一下母親的面容，他發(fā)現(xiàn)滿臉的皺紋，老眼昏花，他看著母親發(fā)白的頭發(fā)，他覺得他自己查不過(guò)來(lái)了，一根，兩根，你查得過(guò)來(lái)嗎？媽媽老了。想一想，反省一下自己的為人，一個(gè)對(duì)父母都不好的人，怎么能明白什么是親情，一個(gè)兄弟姐妹都處不好的人，怎么能把團(tuán)隊(duì)帶好，好好反省一下自己的為人，把對(duì)父母的愛，擴(kuò)大到兄弟姐妹，把對(duì)兄弟姐妹的愛擴(kuò)大到團(tuán)隊(duì)，再擴(kuò)大到單位、企業(yè)，擴(kuò)大到國(guó)家，擴(kuò)大到天下，這叫修身齊家治國(guó)平天下，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待??！你都為他們干了些什么？不要以為給扔兩個(gè)錢那就叫孝順。要用心做事，要用情做人?？傻浇裉鞛橹梗闩闼麄児溥^(guò)街嗎？你父母身體越來(lái)越差了，你才知道呀！你關(guān)心、問候過(guò)他們的健康嗎？不管你多富有，不管你官多大，角色就是人格，在剛才的反省過(guò)程中，你給自己的打打分，你覺得你哪一個(gè)角色的及格的，哪一個(gè)角色是良好的，哪一個(gè)角色是優(yōu)秀的。小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)、治天下。了解孩子的需求魯國(guó)的效外飛來(lái)一只很大的海鳥，魯國(guó)的國(guó)君很喜歡，就畢恭畢敬把這只海鳥迎進(jìn)了太廟，演奏九韶這樣莊嚴(yán)的音樂取悅它，準(zhǔn)備了美酒給它喝，宰了牛羊給它吃，每天用這樣的禮儀貢奉這只海鳥，而這只海鳥呢？目光迷離，神色憂郁，不吃一口肉，不喝一口酒，就這樣郁郁寡歡，三天就死了。莊子借孔子之口總結(jié)說(shuō)，以人的方式養(yǎng)鳥，不是以養(yǎng)鳥的方式養(yǎng)鳥，這是以人喜歡的禮儀對(duì)待鳥，而不是以鳥自己的心思對(duì)待鳥，這樣的事情在我們生活中還少嗎？其實(shí)不要說(shuō)對(duì)朋友，對(duì)他人，就有很多人對(duì)自己深愛的孩子，是不是也用這種方式教育著呢？我們總是以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，你以后想要出名，要想在社會(huì)上建功立業(yè)，你從三歲就必須彈鋼琴，你從四歲就必須學(xué)美術(shù)，你從五歲就必須跳芭蕾，如果不這樣子的話，你六歲上小學(xué)時(shí)，有什么東西可以和人家抗衡？而六歲一上小學(xué)，就必須報(bào)名參加一個(gè)奧數(shù)班，等等。只有這樣，你才能像我父母一樣在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)立足，你才能讀大學(xué)。我們用成人的規(guī)則和方式來(lái)對(duì)待自己親愛的孩子，沒有把孩子應(yīng)有的快樂時(shí)光還給他，而是用一種成人的標(biāo)準(zhǔn)去剝奪。這不是給海鳥擺上酒肉嗎？教育孩子你有不沒有想過(guò)他要什么，你只知道讓他好好學(xué)習(xí)，你卻沒有了解到他要什么，你又給他種了什么？?jī)鹤友?！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能有出息。于是一種痛苦的壓力壓在他的心頭，潛意識(shí)一直在呼喚，必須好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能有出息。于是他一直學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才有出息，結(jié)果大學(xué)落榜了，他還認(rèn)為他有沒有出息？去哪兒了？去河邊了，去看哪棟樓高，誰(shuí)殺了他，誰(shuí)殺了他？是不是他父母，因?yàn)槟憬o他種了一個(gè)錯(cuò)誤的信息病毒。導(dǎo)致了他的人生毀于一旦。孩子很小，不懂，潛意識(shí)無(wú)條件收取外界信息，尤其是相信父母，他就會(huì)相信父母說(shuō)的話。什么代表一個(gè)人?信念和價(jià)值觀代表一個(gè)人。如何去了解一個(gè)人?我們了解一個(gè)人就要去知道他相信什么，他要什么？學(xué)習(xí)是快樂的有個(gè)家長(zhǎng)問說(shuō)我，你兒子怎么學(xué)習(xí)成績(jī)這么好？每次考試不是第一就是第二，好像沒掉下過(guò)前三名。我姑娘怎么管那么嚴(yán)，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。我說(shuō)你教育方法有問題。他說(shuō)你說(shuō)具體點(diǎn)，我說(shuō)你們兩口子沒事了老嚇唬孩子。他說(shuō)你再說(shuō)具體點(diǎn)。我說(shuō)有一次我就在你家里看到過(guò)：姑娘過(guò)來(lái)，媽媽給你講個(gè)故事“頭懸梁”的故事，這故事一講完，我發(fā)現(xiàn)她姑娘臉就長(zhǎng)了。爸爸再給你補(bǔ)充一個(gè)故事“錐刺股”故事，倆故事一講完，他姑娘臉又紅又白，不是色了，我看在那個(gè)地方。多少老師就這么殘害孩子：“書山有路勤為徑”這句話還不錯(cuò)；下一句話徹底完了，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我的媽呀！學(xué)習(xí)怎么能是苦的呢？在這種不良觀念的引導(dǎo)下，過(guò)了高考分?jǐn)?shù)線的很多高中生，開篝火晚會(huì)的時(shí)候你猜他們燒的是什么？你們可能看過(guò)那個(gè)報(bào)道，往火堆里扔書時(shí)，咬牙切齒的那種憎恨，你恨書都恨到那個(gè)程度了