教學工作計劃落實措施.docx

高項莊小學2016-2017年第二學期教學工作計劃落實措施1、 指導思想 深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，扎實推進課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校軟實力和發(fā)展后勁，全面提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校。 2、 任務(wù)目標 1.大力推進素質(zhì)教育，加強常規(guī)教學管理，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。 2.強化校本教研制度建設(shè)，開展扎實有效的校本教研活動，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3.推進課程改革，強化課程管理，充分注重對學生文化基本功和基本技能的培養(yǎng)，發(fā)展學生個性，促進學生全面發(fā)展。 三、保障措施 （1） 成立領(lǐng)導小組 組長：程紅信 副組長：高永志 張瑞聚 劉貴宏 李慧菊 油梅（2） 抓常規(guī)管理，進一步規(guī)范教育教學行為 1課堂教學注重在“準、活、優(yōu)、清”上下功夫。即準確傳授知識，靈活選擇教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，講述條理清楚，教師要努力做到精講、少講，要放手讓學生積極參與教學過程，讓課堂充滿勃勃生機。 2.作業(yè)布置與批改要努力做到“兩統(tǒng)一”，“三及時”。即同一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求；及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋，及時糾正。 3.重視和加強輔導工作，要突出對學困生的輔導，要努力做到“五有”，即有輔導對象，有輔導時間，有輔導方法，有輔導要求，有輔導記載。 4.考試檢測努力做到“三重”原則，即重考試與教學目標的結(jié)合，重考試與考風建設(shè)的結(jié)合，重考試與評價導向的結(jié)合，通過考試掌握學習情況，進行反饋糾正，彌補教學缺陷。 5.提高教育技術(shù)裝備教學應用效能，優(yōu)化教學手段。 （3） 深入推進課程改革，實現(xiàn)教與學的新突破 1.落實“三維”課程教學目標，有效完成課程計劃。 （1）把課程標準的學習，作為教學工作的一個長期而根本性的任務(wù)，落實在平時的工作中，促使教師進一步明確課程性質(zhì).課程目標.內(nèi)容標準. 進而有效地實施課堂教學。 （2）開全課程，開足課時，保質(zhì)保量完成教學計劃，確保新課程確立的基本目標得以落實。 （3）將“三維”課程目標貫穿于備、教、批、輔、考等各教學環(huán)節(jié)之中，使整個教學過程都體現(xiàn)“三維”目標，從而使教育效果都達到新課程標準的要求。 2.充分運用空中課程資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 3.完善三級課程體系，立體建構(gòu)學生知識面。 （1）不折不扣地執(zhí)行國家規(guī)定的課程，逐步推進學科課程校本化。 （2）選擇性地使用地方課程，讓地方課程進課表、進課堂；讓學生有教材，教師有教案。 （3）合理開發(fā)和應用各種教學資源，進行校本課程的開發(fā)和研究。 4.確保課程研討交流機制，不斷探索課改新路。 定期組織開展校級研討交流活動，積極參與其他各種層次的教研交流活動，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，提升新課程改革的質(zhì)量。 （4） 進一步抓好教學改革，為提高教學質(zhì)量提供保障 教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。 針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下： 1.把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。 2.把力量放在課內(nèi)。 教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。 （5） 健全優(yōu)質(zhì)課評比制度和名師分級評價推薦認可制度，積極打造優(yōu)質(zhì)高效課堂教學范例。 （6） 搞好教學評價，引導教學良性發(fā)展。 1.不斷修訂和完善教學質(zhì)量評價制度，鼓勵和引導教師積極錘煉課堂教學基本功，與時俱進，使教學質(zhì)量評價符合素質(zhì)教育要求。 2.注重學生學業(yè)發(fā)展的過程性評價，鞏固教學成果。 （7） 努力抓好校本教研和課題研究 1.建立健全校本教研管理制度并形成機制，積極探索有效的校本教研模式，總結(jié)校本教研經(jīng)驗，積極推廣校本教研成果，提高教師業(yè)務(wù)能力，全面提升教育教學質(zhì)量。 2.將群體教研和個體教研有機結(jié)合，彰顯集體力量和個體智慧，通過扎實有效的教研活動，促進教師學習技能和專業(yè)技術(shù)能力的不斷提高。 3.努力抓好