八九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.doc

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（用于八、九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)）袁莊鄉(xiāng)一初中 劉海峰2007年11月21日星期三各位家長(zhǎng)：下午好！在這初冬的下午，能夠與我們各位家長(zhǎng)共同探討教育學(xué)生的話題我感到非常高興，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表袁莊一初中全體教師對(duì)在座的學(xué)生家長(zhǎng)抽空參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝。你們的到來(lái)是對(duì)我校全體教師做好工作最大的鼓舞和鞭策，也是對(duì)自己子女全面關(guān)心的具體體現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，初中生涯無(wú)疑是極其重要的，不僅我們家長(zhǎng)非常關(guān)心和重視，作為我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師同樣非常重視。在學(xué)校管理上，我們本著“育人為本，德育為先，尊重個(gè)性，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。今年我們實(shí)行全封閉式管理模式，從周日到校，一直到放學(xué)，均有教師值班護(hù)導(dǎo)，晚上我們還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師共值班，原則上不允許學(xué)生隨意進(jìn)出校門。在班級(jí)管理上，我們學(xué)校制定有符合我校實(shí)際情況的班級(jí)量化管理方案并進(jìn)行一周一總結(jié)一周一公布，在量化中 將班級(jí)作為量化的團(tuán)體，學(xué)生是團(tuán)體中的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，班級(jí)管理的口號(hào)是：“班級(jí)以我為榮，我以班級(jí)為驕傲”。 我們每一個(gè)教室都有學(xué)生的格言，從強(qiáng)化理念教育開(kāi)始，每天激勵(lì)我們的學(xué)生奮發(fā)向上。在學(xué)生管理中，我們按上級(jí)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定，同時(shí)學(xué)校制定有嚴(yán)格的學(xué)生請(qǐng)假銷假制度、獎(jiǎng)懲條例和學(xué)生違紀(jì)處分條例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行月評(píng)、期評(píng)并將個(gè)人結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定檔案。另外我們還成立有學(xué)生會(huì)，其目的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。在對(duì)學(xué)生思想教育上我們利用每周一早上升旗時(shí)國(guó)旗下的演講以及主題班會(huì)還有平時(shí)的團(tuán)會(huì)、讀報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育、理想教育、成才教育等思想方面的教育。此外學(xué)校還利用平時(shí)的活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行一些非常有益的活動(dòng)例如拔河比賽、跳繩比賽、演講比賽等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、激勵(lì)教育、團(tuán)結(jié)教育、誠(chéng)實(shí)教育。對(duì)每一個(gè)學(xué)生我們從行為習(xí)慣入手加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，對(duì)七年級(jí)的新生，他們來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要時(shí)間去適應(yīng)，這段時(shí)間是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的鍥機(jī)，所以班主任老師在對(duì)照規(guī)范條文對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)的同時(shí)，希望家長(zhǎng)配合教育他們懂得為什么要這樣規(guī)范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。執(zhí)行規(guī)范要求并不是“吃虧”的事，也不是個(gè)人行動(dòng)的“不自由”只有行為的“規(guī)范”，才符合社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，可以說(shuō)一個(gè)行為規(guī)范較差的學(xué)生是不可能成為學(xué)習(xí)上的成功者的。各位家長(zhǎng)，你們的孩子將面對(duì)的是“知本社會(huì)”，他們要想在未來(lái)的社會(huì)里有立足之地，沒(méi)有知識(shí)是不行的，而學(xué)生的教育不可能僅僅依靠學(xué)校就能完成的，它需要我們家長(zhǎng)，教師，社會(huì)的齊抓共管，形成合力，為此我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望和建議： “望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)所期待的，所謂“子不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”。有些家長(zhǎng)一味地認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子就是好孩子。殊不知，孩子內(nèi)心的最最真實(shí)的一些想法。成績(jī)優(yōu)異固然是好，但孩子將來(lái)不可能僅靠成績(jī)來(lái)生活。因此，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息社會(huì)，家長(zhǎng)教育孩子怎樣做人，培養(yǎng)適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的能力就成為首要問(wèn)題。我認(rèn)為，教育孩子最重要的是與孩子交流。常言道：三歲一個(gè)代溝。要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，只能通過(guò)交流。通過(guò)與孩子的交流，能及時(shí)地了解孩子最近在想些什么，孩子的近期目標(biāo)是什么當(dāng)然，只有真心付出才能有所匯報(bào)。家長(zhǎng)應(yīng)該降低自己的身份，讓孩子把父母當(dāng)成一個(gè)大朋友。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。其次，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，應(yīng)該以身作則，以理服人。初中階段的孩子處于發(fā)育時(shí)期，應(yīng)該說(shuō)這一階段的孩子的模仿能力非常強(qiáng)。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：如果在日常生活中，我們家長(zhǎng)不小心隨口說(shuō)了幾句臟話，不久，你便會(huì)發(fā)覺(jué)孩子也“學(xué)”會(huì)了，這就是效果。批評(píng)孩子，就得讓孩子心服口服，不能浮于表面，“打”不能解決問(wèn)題，只會(huì)將孩子從你所謂的“軌道”上越走越遠(yuǎn)。因此我們家長(zhǎng)在教育孩子中就得從孩子的個(gè)性入手，“以理服人，以德治人”。再次，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，幫助他們改正缺點(diǎn)，更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。雖然不奢望孩子能成為“完人”，但希望孩子能在自己的培養(yǎng)下，發(fā)展得更好、更優(yōu)秀。若能將表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合才能很好的培養(yǎng)孩子的自信心又能有效地遏止孩子的自負(fù)心理。 下面是我對(duì)家長(zhǎng)朋友們的幾點(diǎn)希望1、希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心自己的孩子在個(gè)性方面的變化，要讓他們適應(yīng)環(huán)境的變化，要及時(shí)告知他們，學(xué)生的各項(xiàng)行為要符合初中生的要求；2、我們希望家長(zhǎng)朋友不要給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品，更不要給自己的子女買什么首飾，游戲機(jī)、手機(jī)之類的，我們要教育我們的孩子，物質(zhì)方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的的。要讓我們的學(xué)生知道金錢是來(lái)之不易的，要讓他們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。3、希望家長(zhǎng)不管工作多忙多累，每個(gè)星期，最多兩個(gè)星期作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。要經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，作到談話時(shí)要有的放矢，不要隨便說(shuō)說(shuō)，被孩子抓住把柄，這樣你的教育效果就會(huì)大打折扣。初中三年，正是一個(gè)人關(guān)鍵的三年，所以我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校，做好學(xué)生的德育教育工作。學(xué)生是家庭的寶貴財(cái)富，人的心田是一塊神氣的土地，家長(zhǎng)播種思想，會(huì)有行為的收獲，家長(zhǎng)播種行為，會(huì)有習(xí)慣的收獲，家長(zhǎng)播種習(xí)慣，會(huì)有品德的收獲，不管你孩子現(xiàn)在有多少不好的習(xí)慣，只要我們學(xué)校與家長(zhǎng)常抓不懈，就會(huì)達(dá)到培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。各位家長(zhǎng)，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望廣大家長(zhǎng)和教師共同合作給孩子