數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案.doc

專(zhuān)題2 空間與圖形空間與圖形（1）課題空間與圖形（1）課型復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課復(fù)習(xí)有關(guān)“圖形與幾何”的知識(shí)，這部分包括觀察物體、長(zhǎng)方體和正方體、圖形的運(yùn)動(dòng)。復(fù)習(xí)時(shí)，我首先讓學(xué)生用自己喜歡的方式對(duì)這幾塊知識(shí)進(jìn)行梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中去；然后讓學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)的知識(shí)，結(jié)合具體的題目提出一些問(wèn)題，并自主探索解題的過(guò)程，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提升。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。2.理解長(zhǎng)方體、正方體的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生會(huì)區(qū)分體積和表面積兩個(gè)概念并掌握其內(nèi)在的聯(lián)系，能靈活運(yùn)用。3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形旋轉(zhuǎn)90。學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握?qǐng)D形的變換、表面積、體積、容積的知識(shí)，會(huì)利用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、回顧整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（18分鐘）1.同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一起回顧“圖形與幾何”知識(shí)。“圖形與幾何”知識(shí)包括三個(gè)單元的內(nèi)容，即第一、三、五單元。請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)自回憶，整理所學(xué)知識(shí)。教師巡視幫助有困難的學(xué)生。2.先小組內(nèi)交流，然后每個(gè)小組推薦一位整理好的同學(xué)全班交流展示。3.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師板書(shū)整理。（見(jiàn)教學(xué)板書(shū)）1.學(xué)生獨(dú)自用文字、畫(huà)圖、表格等自己喜歡的形式進(jìn)行知識(shí)整理。2.全班匯報(bào)交流展示，互相補(bǔ)充。3.在交流展示、教師板書(shū)的過(guò)程中，學(xué)生鞏固概念，理解知識(shí)，培養(yǎng)空間觀念。1.觀察右下圖的圖形，填一填。（1）圖形繞O點(diǎn) 方向旋轉(zhuǎn)90到圖形 所在的位置；（2）圖形繞O點(diǎn)方向 旋轉(zhuǎn)90到圖形 所在的位置；(3)圖形繞O點(diǎn)方向 旋轉(zhuǎn)90到圖形 所在的位置；(4)圖形繞O點(diǎn)方向 旋轉(zhuǎn)90到圖形 所在的位置。答案：順時(shí)針 順時(shí)針 順時(shí)針 逆時(shí)針 2.填空題。（1）一個(gè)棱長(zhǎng)是2m的正方體，它的表面積是（ ）m2，體積是（ ）m3。（2）1.36 L=( )cm33.25小時(shí)（ ）分鐘（3）一個(gè)正方體紙盒的棱長(zhǎng)總和是36cm，它的表面積是（ ）cm2，體積是（ ）cm3。（4）一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，它的體積就擴(kuò)大到原來(lái)的（ ）倍。二、重點(diǎn)練習(xí)，鞏固提高。（15分鐘）1.完成教材第116頁(yè)第2題。2.完成教材第117頁(yè)第3題。3.完成教材第119頁(yè)練習(xí)二十八第11、12題。1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班匯報(bào)。2.學(xué)生獨(dú)立思考后解答。訂正時(shí)，教師通過(guò)課件演示鞏固圖形的旋轉(zhuǎn)與變換知識(shí)。3.學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正時(shí)引導(dǎo)學(xué)生再次鞏固長(zhǎng)（正）方體的表面積、體積公式及單位換算知識(shí)。4.讀題，弄懂題意，獨(dú)立解答，全班交流訂正。三、課堂總結(jié)。（4分鐘）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你還覺(jué)得自己哪方面的知識(shí)欠缺，你打算怎樣彌補(bǔ)？自由談?wù)勈斋@與不足。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四、布置作業(yè)，拓展延伸。（3分鐘）1.課后完成教材第120頁(yè)練習(xí)二十八第13、16題。1.課后完成，交給老師批改。2.小組合作完成。五、教學(xué)板書(shū)六、教學(xué)反思“圖形與幾何”內(nèi)容較多，所以教學(xué)時(shí)先通過(guò)對(duì)第三單元知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，進(jìn)一步讓學(xué)生理解圖形