傳統(tǒng)文化的繼承教案.docVIP

青年教師匯報(bào)課教案課題：第四課文化的繼承性與文化發(fā)展第一框傳統(tǒng)文化的繼承 授課班級：高二年級三班授課科目：政治授課教師：王瑞 二O一三年十月十五日【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識目標(biāo)讓學(xué)生懂得什么是傳統(tǒng)文化；理解傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)；明確傳統(tǒng)文化的作用。2、 能力目標(biāo)讓學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際解析中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；培養(yǎng)學(xué)生辯證分析傳統(tǒng)文化精華與糟粕的能力，從而提升學(xué)生辯證看問題的能力。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過教師情感的引導(dǎo)，是學(xué)生樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，樹立熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)是傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)和作用。難點(diǎn)是對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。【教學(xué)方法、手段】1、教學(xué)方法（1）教法情景教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)結(jié)和講授法。（2）學(xué)法小組探究法2、教學(xué)手段多媒體教學(xué)【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，文化傳播最基本、最主要的三種途徑是什么？現(xiàn)如今，什么成為了文化傳播的主要手段？為什么？第二單元的主題是文化傳承與創(chuàng)新，傳承是什么意思？即傳播與繼承，第三課我們已經(jīng)講完了文化的多樣性與文化傳播，所以接下來我們將要講到的是第四課關(guān)于文化的繼承性與文化發(fā)展第一框傳統(tǒng)文化的繼承。新課講授：一、 傳統(tǒng)文化面面觀課堂探究：教材39頁并結(jié)合多媒體課件學(xué)生思考：從圖片中能看出傳統(tǒng)文化有哪些特點(diǎn)？生：略師：綜合同學(xué)們所說的，傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)有如下幾個(gè)方面：傳統(tǒng)文化產(chǎn)生于過去，打上了歷史的烙印傳統(tǒng)文化帶有自己的民族色彩傳統(tǒng)文化不僅存在于歷史中，而且存在于現(xiàn)實(shí)中傳統(tǒng)文化滲透在生活的各個(gè)領(lǐng)域傳統(tǒng)文化具有繼承性傳統(tǒng)文化具有地域性等等從上述特點(diǎn)中我們來給傳統(tǒng)文化下個(gè)定義：1、 傳統(tǒng)文化的含義傳統(tǒng)文化是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中的、具有相對穩(wěn)定性的文化。過渡語：既然說傳統(tǒng)文化在歷史發(fā)展中形成又保留在現(xiàn)實(shí)生活中，表明傳統(tǒng)文化具有繼承性。生活中，如果沒有文化的繼承，就不會有文化的積累。那么究竟傳統(tǒng)文化的繼承性表現(xiàn)在哪些方面呢？2、 傳統(tǒng)文化繼承性的表現(xiàn)課堂探究：教材40頁結(jié)合多媒體課件學(xué)生思考：圖片及材料反映的是對傳統(tǒng)文化哪方面的繼承？生：略師：是對傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承，傳統(tǒng)習(xí)俗是傳統(tǒng)文化的基本形式之一。課堂探究：教材40頁菊兒胡同的圖片及材料學(xué)生思考：圖片及材料反映的是對傳統(tǒng)文化哪方面的繼承？生：略師：傳統(tǒng)建筑。它被稱為凝固的藝術(shù)，是傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志。小組探究：有人說，傳統(tǒng)民居占用了太多的土地資源，在人口日益增多的今天，我們應(yīng)該將其徹底拋棄。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？生：略師：傳統(tǒng)建筑中有很多并不占用太多土地資源，如蒙古包是可移動的，即使是占用土地資源也不能將傳統(tǒng)建筑徹底拋棄，應(yīng)該適度保留。課堂探究：播放歌曲one night in Beijing學(xué)生思考：這首歌曲體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化哪方面的繼承？生：略師：傳統(tǒng)文藝。它是中華文化的重要組成部分，被稱為民族精神的火炬。課堂探究：多媒體展示孫中山的大同書以及孔子學(xué)院和儒家文化的圖片學(xué)生思考：這些是對傳統(tǒng)文化哪方面的繼承？生：略師：傳統(tǒng)思想。它對中華文化有重要影響。提示：多媒體展示傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝以及傳統(tǒng)思想的表格并讓學(xué)生結(jié)合優(yōu)化設(shè)計(jì)21頁從它們的含義、影響、地位及舉例四個(gè)方面對這四個(gè)表現(xiàn)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識。過渡語：對傳統(tǒng)文化的繼承性有所了解后，我們來看第二個(gè)問題，傳統(tǒng)文化在今天。二、傳統(tǒng)文化在今天展示圖片2008年北京奧運(yùn)會會徽設(shè)計(jì)“中國印.舞動的北京”。學(xué)生思考：圖片體現(xiàn)了對中國傳統(tǒng)文化哪些方面的繼承？生：略師：傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)文藝以及傳統(tǒng)思想。同時(shí)紅色代表喜慶與祥和，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化鮮明的民族性，字體的變換以及誠信思想的延續(xù)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性。1、 傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)相對穩(wěn)定性、民族性、繼承性過渡語：事實(shí)上，關(guān)于傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)還有很多，我們所講的只是最基本、最鮮明的特點(diǎn)。例如發(fā)源和流傳于山西的跑鼓車文化至今已經(jīng)有2700多年的歷史了，現(xiàn)如今跑鼓車文化已成為當(dāng)?shù)孛癖姷囊环N獨(dú)特的體育運(yùn)動方式體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的地域性等。2.傳統(tǒng)文化的作用小組探究：傳統(tǒng)文化是一成不變還是與時(shí)俱進(jìn)比較好？試舉例說明。生：略師：傳統(tǒng)文化的內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，若傳統(tǒng)文化能順應(yīng)社會生活的發(fā)展，不斷滿足人民日益增長的精神需求，就能對社會與人的發(fā)展起積極作用，若傳統(tǒng)文化一成不變則會阻礙社會的進(jìn)步、妨害人的發(fā)展。例如古代的“天人合一”思想，以及“民本思想”。過渡語：對于傳統(tǒng)文化，不管是贊成還是反對，誰也不能不面對它的影響。那么我們應(yīng)該如何對待傳統(tǒng)文化呢？三、取其精華，去其糟粕1、繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度小組辯論：正方傳統(tǒng)文化是財(cái)富，反方傳統(tǒng)文化是包袱。教師總結(jié)：繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是“取其精華去其糟粕”，批判地繼承，古為今用。過渡語：那么正確對待傳統(tǒng)文化有什么意義呢？2、 正確對待傳統(tǒng)文化的意義有利于國家、民族興旺發(fā)達(dá)，有利于個(gè)人全面發(fā)展。課堂小結(jié)：傳統(tǒng)文化面面觀（傳統(tǒng)文化的含義、傳統(tǒng)文化繼承性的表現(xiàn)）傳統(tǒng)文化在今天（傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、傳統(tǒng)文化的作用）取其精華去其糟粕（對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度、正確對待傳統(tǒng)文化的意義）其中，傳統(tǒng)文化繼承性的表現(xiàn)及其作用是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如何對待傳統(tǒng)文化是本節(jié)課的難點(diǎn)。課堂練習(xí)：1.被稱為民族精神火炬的是（ C ） A.傳統(tǒng)習(xí)俗 B.建筑 C.文學(xué)藝術(shù) D.傳統(tǒng)思想 2.我國傳統(tǒng)文化崇尚“浩然正氣”，今天我們強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要“講正氣”，同時(shí)賦予了全心全意為人民服務(wù)的新內(nèi)涵，這說明傳統(tǒng)文化具有（ A ） A相對穩(wěn)定性 B鮮明民族性 C較強(qiáng)融合性 D明顯滲透性3.繼承傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，正確的態(tài)度是 （ D ） 取其精華 去其糟粕 批判繼承 古為今用 A B. C D4. “沒有文化的繼承，就沒有文化的積累”。這句話主要是強(qiáng)調(diào)了文化的( A ) A繼承性 B.積累性 C.穩(wěn)定性 D.民族性 5. 2009年1月15日，人民日報(bào)載文指出，如何評價(jià)儒學(xué)的價(jià)值是當(dāng)前國學(xué)研究中的焦點(diǎn)。只有對儒家的價(jià)值作出客觀、公正、全面的評價(jià)，才可能避免陷入文化虛無主義或文化復(fù)古主義的誤區(qū)，合理地、充分地開發(fā)利用儒學(xué)乃至整個(gè)國學(xué)的資源為現(xiàn)代社會服務(wù)，為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)剬Υ鍖W(xué)我們應(yīng)該持有的態(tài)度。答案：（1）儒學(xué)是我國傳統(tǒng)文化中一個(gè)非常重要的組成部分。傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性，它的內(nèi)涵又能夠因時(shí)而變，因此，我們對待儒學(xué)的正確態(tài)度應(yīng)該是“取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用”。 （2）面對儒學(xué)，我們要辯證的認(rèn)識它在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。對于其中符合社會發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，使其為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；對于其中不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須“移風(fēng)易俗”，自覺地加以改造和剔除。作業(yè)布置：傳統(tǒng)文化的作用是什么？如何正確對待傳統(tǒng)文化？板書設(shè)計(jì)：第四課：文化的繼承性與文化發(fā)展第一框：傳統(tǒng)文化的繼承一、 傳統(tǒng)文化面面觀1、 傳統(tǒng)文化的含義傳統(tǒng)文化是在長期歷史發(fā)展進(jìn)程中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中的、具有相對穩(wěn)定性的文化。2、 傳統(tǒng)文化繼承性的表現(xiàn)傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想二、 傳統(tǒng)文化在今天1、 傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)繼承性、民族性、相對穩(wěn)定性2、 傳統(tǒng)文化的作用與時(shí)俱進(jìn)積極作用一成不變消極作用三、 取其精華，去其糟粕1、 正確對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度取其精華，去其糟粕批判地繼承古為今用2、 正確對待傳統(tǒng)文化有什么意義？國家、民族興旺發(fā)達(dá)個(gè)人全面發(fā)展教學(xué)反思：本節(jié)課采用多媒體教學(xué)，