說課應(yīng)該說什么.pptVIP

說課 什么是說課 教什么 怎么教 為什么這樣教 說課的概念 是教師在備課的基礎(chǔ)上 在授課之前 對領(lǐng)導(dǎo) 同行或評委 用口頭語言講解某一課題的教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動 是教師將教材理解 教法及學(xué)法設(shè)計轉(zhuǎn)化為教學(xué)活動的一種課前預(yù)演 是教師要闡明教什么 怎么教和為什么要這樣教的理論依據(jù) 旨在提高教師的素質(zhì)和課堂教學(xué)水平 說課的意義 有利于提高教研活動的實效有利于提高教師備課的質(zhì)量有利于提高課堂教學(xué)的效率 說課與上課的區(qū)別 目的不同 上課的目的是將書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識 進而培養(yǎng)能力 進行情感價值觀等教育 說課的目的是介紹教學(xué)設(shè)想 將備課中的隱性思維及其理論依據(jù)述說出來 內(nèi)容不同 上課的主要內(nèi)容是教什么 怎么教 說課不僅要講清上述內(nèi)容 更重要的是講清楚為什么這樣教 對象不同組織形式不同 說課的內(nèi)容 說教材說教法說學(xué)情 說學(xué)法說教學(xué)程序 說教材 說教材的地位與作用分析教材編寫意圖 結(jié)構(gòu)特點 本次課內(nèi)容在教學(xué)單元乃至整個教材中的地位和作用 以及與上下單元或課題乃至其他學(xué)科的聯(lián)系 學(xué)科的發(fā)展前沿 同時挖掘教材的思想性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等 具體化 提出本次課的教學(xué)目標(biāo)教什么一要闡述目標(biāo)確定的依據(jù) 如大綱要求 教育理論與教學(xué)經(jīng)驗及學(xué)生特點等 二是將目標(biāo)具體化為知識 能力 情感目標(biāo) 說教學(xué)重點和難點概括性地說出重點和難點依據(jù)是什么 內(nèi)容是什么 2020 3 13 8 可編輯 說教法和學(xué)法 說學(xué)情依據(jù)包括學(xué)生的知識基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗 學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力 如自學(xué)能力 思維能力和動手實踐能力等 學(xué)生心理特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格 說教法怎樣教 為什么這樣教說課要說 實 教學(xué)方法 要凸現(xiàn)學(xué)生主體地位 以激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 發(fā)展學(xué)生的能力 促進學(xué)習(xí)為根本 有利于解決重點 難點 說學(xué)法突出如何讓學(xué)生思考 體驗和參與目的是讓學(xué)生 會學(xué) 說教學(xué)程序 說設(shè)計思路設(shè)計思路是對教學(xué)流程主要環(huán)節(jié)的概括 它有助于聽者更清晰地了解和把握說課者關(guān)于教學(xué)活動的整體安排 說教學(xué)流程主要環(huán)節(jié) 具體化 傳統(tǒng) 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 講授 練習(xí) 小結(jié)現(xiàn)代 創(chuàng)設(shè)情境思考引導(dǎo)信息加工教與學(xué)的互動設(shè)計實踐活動遷移 說教學(xué)程序 說教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵教法與學(xué)法在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)突出重點 突破難點的具體做法 如剖析 點撥 深入等 突出為什么這樣教 結(jié)合學(xué)情 理論依據(jù) 教學(xué)經(jīng)驗等 教學(xué)目標(biāo)在這里如何具體實現(xiàn) 說課最需要什么 要有 底氣 教師說課的這份 底氣 主要來自于對教材研究的程度 對教學(xué)實踐的把握 來源于自身的學(xué)習(xí)與思考 來源于踐行與反思 說課最需要什么 要有激情說課的激情來自于對教育的執(zhí)著 來自于對教學(xué)的獨特了解和深度反思 來自于語言的魅力 要亮出風(fēng)格圍繞 教材 和 學(xué)情 等基礎(chǔ)上闡述 為什么這樣