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最新教師節(jié)優(yōu)秀演講稿以下是最新教師節(jié)優(yōu)秀演講稿范文的文章,供大家學習參考最新教師節(jié)優(yōu)秀演講稿范文各位領(lǐng)導、各位老師:大家好!秋風送爽,在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻,我有幸代表我校來參與此次演講賽,心情非常激動。此刻,請允許我向曾經(jīng)關(guān)心過我的每位領(lǐng)導、同事以及學生家長表示忠心的感謝。今天我演講的題目是 驕傲。 童年時代,我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份*、執(zhí)著給了我無窮的力量,使我人生的信念更加堅定。于是,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè),從此踏進了教育這方熱土。我為我的抉擇而驕傲。 身為人師,在這收獲的金秋,又賦予我對這個神圣職業(yè)的感慨:雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛,我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望,擦去功利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,因為我知道,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。因為我知道,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前我不曾悲哀,因為大地不會忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒,因為我擁有大海一樣的胸懷!我驕傲,我是一名教師!我無悔于自己的選擇! 萬里青云展開路,待鯤鵬奮搏。對于騰飛中的示范初中,我更為自己的學校而驕傲。這一年來,我校在縣科教局的領(lǐng)導下,在社會各界的支持和幫助下,在全校師生的共同努力下,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,秉持“志存高遠樹,太行打品牌”的辦學理念,建立了“團結(jié)、協(xié)作、求實、創(chuàng)新”的領(lǐng)導班子。 為了創(chuàng)辦縣一流學校,新課程工作啟動后,陳繼勝校長主要抓好兩件事,一是課改教師的后續(xù)培訓;二是抓教研工作。陳校長一致認為教研是課程改革的推動力,只有抓好教學研究,才能促進課堂教學。他經(jīng)常親自聽、評課,以此了解到學校的課改情況,同時可以看到教師的教學方式、學生的學習方式是否發(fā)生變化。教研活動的開展,一是引起教師的重視,激勵他們參加教研的熱情;二是通過參加教研,及時發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,為基層學校新課程改革排憂解難;三是通過聽課、參加教研,不僅接近了我們這些一線教師與校長之間的距離,而且有利于學校工作的順利開展。 正因為有這樣的好校長,所以我校的“三風”建設明顯好轉(zhuǎn),社會聲譽日益提高,學校的各項工作都取得歷史性突破。就在今年,我校不僅在縣運會上獲得了團體冠軍,而且在全縣初一抽考中各項指標都排名,最值得我校慶賀的是今年的中考。我校500分以上人數(shù)竟高達126人,居全縣。面對這些成績,難道不應該驕傲嗎? 當然,好的成績離不開我們這些辛勤的園丁。就拿我校的郭兵鋒老師來說,他曾榮獲教師百花獎、市級優(yōu)秀教師獎、優(yōu)秀班主任獎。面對工作,他總是兢兢業(yè)業(yè),認認真真,以校為家,和學生打成一片,一心撲在教育事業(yè)上,在教育領(lǐng)域中執(zhí)著地追求著。作為班主任,他愛生如子,對工作認真負責,是學生的知心朋友,常常與學生心連心的交談。所以他代過的班級,班風正,學風好,成績突出。多次受到學校表揚,并被評為學校和縣三好班級。在數(shù)學教學中,他善于鉆研新的教學模式,注重學生基礎知識的掌握,學生雙基扎實。他上課的語言生動、幽默,并注重讓學生動手、動口、動腦,激活學生思維,學生都喜歡上他的課,教學效果良好,以至于在今年的中考中,他所代的136班名列前茅以絕對優(yōu)勢打破了我校歷史記錄。其中500分以上人數(shù)就達26人,超歷史水平。就是這樣一位好,他深受著廣大家長、學生的熱烈歡迎和充分肯定。 作為班主任和教研組長,他團結(jié)同事,關(guān)心他人,積極組織老師們開展各種工作。作為學校的一員,他積極參與學校組織的各項活動,主動配合學校各部門工作。 “一切為了學生”、“為了一切學生”、“為了學生的一切”這是他的執(zhí)著追求。在教學中他注重言傳身教,以身作則,敬業(yè)愛崗,為人師表,是廣大老師、學生的好榜樣。我為我校擁有這樣的好老師而驕傲! 郭老師只是我們其中的一員,但像他那樣辛勤耕耘,無私奉獻的教師在我校還有很多,很多,他們在自己的崗位上刻苦鉆研,默默無聞地工作著。他們是示范初中的脊梁,正是他們構(gòu)建了示范初中和諧的校園;是他們徹底改變了“三風”;是他們創(chuàng)造了喜人的業(yè)績。 如今,我們?nèi)w師生正在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,向著更美好的未來走去,作為一名年輕教師,我
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