中學(xué)2020屆九年級(jí)語文自主招生模擬考試試卷A卷.docVIP

中學(xué)2020屆九年級(jí)語文自主招生模擬考試試卷A卷一、 字詞書寫 (共1題；共1分)1. （1分）根據(jù)拼音寫出漢字，給劃線的字注音。站在黃山山頂上，眼觀云卷云舒，耳聽八面松濤，更聞仙樂冉冉，一切塵間擾攘_、名韁利鎖、寵辱得失俱化為烏有。這境界與緣分多么讓人留戀忘返，卻又是如此可望不可j_。二、 情景默寫 (共1題；共5分)2. （5分）根據(jù)課文默寫，并寫出相應(yīng)的作者或篇名。 （1）曉戰(zhàn)隨金鼓，_。（李白塞下曲六首其一） （2）_，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙涼州詞） （3）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） （4）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。_。（_相見歡） （5）_，佳木秀而繁陰。（歐陽修_） （6）_，志在千里。（曹操龜雖壽） （7）岑參白雪歌送武判官歸京中“_，_”兩句詩比喻新穎傳神，成為千古傳誦的詠雪名句。 三、 文言文閱讀 (共2題；共14分)3. （1分）解釋下列句中的加下劃線詞語。 與朋友交而不信乎_不亦說乎_三軍可奪帥也_未若柳絮因風(fēng)起_4. （13分）閱讀下面的文言文，完成后面問題呂蒙正不計(jì)人過呂蒙正相公不喜記人過。初參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶！”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問，蒙正曰：“一知其姓名，則終生不能復(fù)忘，固不如無知也，不問之何損？” 時(shí)人皆服其量?！咀⑨尅浚簠⒅拢汗倜?副宰相。朝士：中央官員。同列：同在朝廷做官的同事。詰：責(zé)問。窮問：徹底追究。（1）請用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共一處）。同列猶不能平。（2）解釋下列句中畫線的詞。是小子亦參政耶是： 蒙正佯為不聞而過之佯： 同列猶不能平猶： 蒙正遽止之遽： （3）下列句中“之”的用法不同于其它三組的一項(xiàng)（ ）A . 有朝士于簾內(nèi)指之曰。 B . 蒙正佯為不聞而過之。C . 至之市 。 D . 不問之何損。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。時(shí)人皆服其量。（5）本文贊揚(yáng)了呂蒙正怎樣的品格？四、 名著閱讀 (共1題；共3分)5. （3分）閱讀名著，回答問題。 【A】中國共產(chǎn)黨人究竟是什么樣的人？他們同其他地方的共產(chǎn)黨人或社會(huì)黨人有哪些地方相像，哪些地方不同？旅游者問的是，他們是不是留著長胡子，是不是喝湯的時(shí)候發(fā)出咕嘟咕嘟的響聲，是不是在皮包里夾帶土制炸彈。認(rèn)真思索的人想知道，他們是不是“純正的”馬克思主義者。他們讀過資本論和列寧的著作沒有？他們有沒有一個(gè)徹底的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)？他們是斯大林派還是托洛茨基派？或者兩派都不是呢？他們的運(yùn)動(dòng)真是世界革命的一個(gè)有機(jī)部分嗎？他們是真正的國際主義者嗎？還是“不過是莫斯科的工具”，或者主要是為中國的獨(dú)立而斗爭的民族主義者？【B】這些戰(zhàn)士戰(zhàn)斗得那么長久，那么頑強(qiáng)，那么勇敢，而且正如各種色彩的觀察家所承認(rèn)的，就連蔣介石總司令自己的部下私下也承認(rèn)的從整體說來是那么無敵，他們到底是什么樣的人？是什么使他們那樣地戰(zhàn)斗？是什么支持著他們？他們的運(yùn)動(dòng)的革命基礎(chǔ)是什么？是什么樣的希望，什么樣的目標(biāo)，什么樣的理想，使他們成為頑強(qiáng)到令人難以置信的戰(zhàn)士的呢？說令人難以置信，是同中國的那部充滿折中妥協(xié)的歷史比較而言的，但他們卻身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)歷過封鎖、缺鹽、饑餓、疾病、瘟疫，最后還有那六千英里的歷史性“長征”，穿過中國的十二個(gè)省份，沖破千千萬萬國民黨軍隊(duì)的阻攔，終于勝利地出現(xiàn)在西北的一個(gè)強(qiáng)大的新根據(jù)地上。（1）根據(jù)原著說說作者斯諾想要去“紅色中國”采訪的原因。 （2）原著還有很多類似選文【B】中紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)勇敢的事例，請列舉兩例。 （3）紅星照耀中國為什么時(shí)過境遷，依然具有強(qiáng)大的生命力、影響力？ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)6. （20分）閱讀下文，回答問題。 生氣的成本有多高林海峰人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個(gè)人都會(huì)不加控制地大生其氣。原因何在？還是對(duì)生氣認(rèn)識(shí)不到位。事實(shí)是，你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。神經(jīng)為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的心理變化，會(huì)調(diào)動(dòng)身體的全部資源，進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)。由于神經(jīng)系統(tǒng)連接著內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，所以，一旦神經(jīng)啟動(dòng)應(yīng)激狀態(tài)，就像一個(gè)國家啟動(dòng)戰(zhàn)爭程序一樣，所有相關(guān)系統(tǒng)都會(huì)投入戰(zhàn)斗，正常的生產(chǎn)將停止，所有資源都用來備戰(zhàn)。于是，原來用于生長、修復(fù)的內(nèi)分泌，被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌，其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂；免疫會(huì)因?yàn)閼?yīng)激需要而受到抑制；循環(huán)能力會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而下降；消化功能會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而減弱。機(jī)體為了應(yīng)激，不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)以支持“戰(zhàn)爭”所需的供養(yǎng)，這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激，機(jī)體不得不提高血壓來保證循環(huán)需要，從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高，機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿??！可悲酌是，這場戰(zhàn)爭是假想出來的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那樣，必須應(yīng)激以保護(hù)生命！而是由于你自己大腦的思維模式，引起的神經(jīng)緊張，牽動(dòng)了機(jī)體的系統(tǒng)變更！別以為你有可以生氣的理由，就可以理直氣壯的生氣；別以為你有值得懷疑的證據(jù)，就可以讓自己疑神疑鬼；別以為情緒緊張所導(dǎo)致的壓力，只是一時(shí)的心情不好。對(duì)不起，你的身體不知道你在小題大做，你的神經(jīng)不知道這個(gè)世界上還有“想象出來的可怕、緊張”。你的神經(jīng)忠誠于你的想法，只要你往壞處想，神經(jīng)就即刻為你準(zhǔn)備！那是自然界生存的法則迅速備戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)逃離危險(xiǎn)。美國的生理學(xué)家愛爾馬，為了研究心理狀態(tài)對(duì)人健康的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把人在生氣時(shí)呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分種后大白鼠就死了。人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。在導(dǎo)致疾病的五大因素中，營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個(gè)因素加起來的損害，都沒有不良情緒積累所帶來的嚴(yán)重。因?yàn)椋涣记榫w的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。人們是在什么情況下產(chǎn)生不良情緒，引發(fā)壞心情，觸動(dòng)壓力導(dǎo)火索的？原來，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，能夠觸動(dòng)神經(jīng)緊張的因素；來自這樣幾個(gè)方面：陷入了不愿意面對(duì)的境遇；碰上了讓人失望的事情；預(yù)期的意愿沒有達(dá)到。如何避免不良情緒，如何創(chuàng)造好心情？這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān)；佛家進(jìn)入深山老林，嚴(yán)格宣布“八戒”；儒家設(shè)法約束舉止；武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來，人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變，費(fèi)盡腦汁！淡定從容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，這些成語，道出了心智修養(yǎng)的核心，也道出了解決不良情緒傷害的途徑。沒有什么事情值得你真正生氣，因?yàn)樯欢ㄟh(yuǎn)比那些事情重要；沒有什么人值得你生氣，因?yàn)槟銦o需因?yàn)樗麄兌鴤ψ约骸２灰鲑u你的心情去制造壓力，不要出賣你的心情去累積負(fù)面的情緒！照顧好自己，首先要照顧好你的心情。（摘自濟(jì)南時(shí)報(bào)有刪改）（1）細(xì)讀第段，分析生氣影響人的身體的過程，在下列橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 生氣產(chǎn)生心理變化_（系統(tǒng)正常生產(chǎn)停止、_、免疫受到抑制、循環(huán)能力下降、消化功能減退）機(jī)體應(yīng)激誘發(fā)多種疾?。?）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 情緒緊張導(dǎo)致壓力增加，機(jī)體不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)來保證身體所需的供養(yǎng)，這就會(huì)立刻引發(fā)心臟病。B . 不良情緒積累對(duì)人造成的危害，遠(yuǎn)比營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個(gè)因素加起來的損害嚴(yán)重得多。C . 陷入了不愿意面對(duì)的境遇、碰上了讓人失望的事情、預(yù)期的意愿沒有達(dá)到，是一個(gè)人產(chǎn)生不良情緒的主要因素。D . 道家閉關(guān)，佛家“八戒”，儒家約束舉止，都是為了避免不良情緒，創(chuàng)造好心情。（3）聯(lián)系上下文，分析下列劃線詞語的作用。 你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。（4）讀了此文，你認(rèn)為避免不良情緒傷害的重要途徑是什么？生活中，遭遇不良情緒時(shí)，你常用什么方法排遣？ 7. （20分）閱讀下文，回答問題。 為什么下雨天睡覺特別香壹心理明明是勤勉上進(jìn)的有為青年，為何總在雨天犯困？是你的自制力太差，還是這其中另有緣由？以下內(nèi)容，或許可以解答你的疑惑。白噪聲是天然的安眠曲。白噪聲是指功率譜密度在整個(gè)頻域內(nèi)均勻分布的噪聲。不同于其他噪音，白噪聲會(huì)使人感到平靜，更易入睡。人在特別安靜與特別嘈雜的環(huán)境下都會(huì)睡不著，但是在相對(duì)舒緩、有規(guī)律的聲音環(huán)境下會(huì)很容易入睡，比如雨聲、落葉聲、轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇聲，還有老教授講課的聲音。一些神經(jīng)衰弱的失眠癥患者還會(huì)去購買專門的白噪聲發(fā)生器，以幫助入眠。雨天氣壓低，交感神經(jīng)不給力。交感神經(jīng)與興奮有關(guān)。當(dāng)天氣晴朗時(shí)，空氣的含氧量高，能夠?yàn)槿梭w充分補(bǔ)充能量，人的交感神經(jīng)興奮，活動(dòng)意向更積極；而到了陰雨天，氣壓降低，空氣的含氧量減少，交感神經(jīng)處于低落狀態(tài)，人就會(huì)出現(xiàn)在雨天犯困的情況。褪黑素也參與了搗亂。人體在光線昏暗的情景下會(huì)增加褪黑素的分泌，其作用就是讓人產(chǎn)生倦意；反之，光線明亮則褪黑素分泌減少。下雨天，天色暗沉，光照時(shí)間不足，會(huì)使人的褪黑素分泌增加，人困馬乏也就不足為奇了。可能與進(jìn)化有關(guān)。人類的許多行為都與早期進(jìn)化有關(guān)。比如，人類對(duì)草叢“沙沙”的聲音特別警覺，這是源自對(duì)蛇類的天生恐懼。男子在挑選配偶時(shí)以白為美，是因?yàn)槟w色白的女子更顯年輕，也更可能具有較高的社會(huì)地位。同樣，雨天好眠也可能與進(jìn)化有關(guān)。遠(yuǎn)古時(shí)代，人類一般住在山洞或茅草屋里面，晚上睡覺時(shí)會(huì)非常擔(dān)心野獸來襲。而在下雨天，野獸一般不會(huì)出現(xiàn)，人們也會(huì)放松警惕，獲得短暫的安全感。經(jīng)過幾千萬年的進(jìn)化，人們沿襲了這種習(xí)慣，雨天在他們的潛意識(shí)里意味著“安全”，人們可以在這樣的天氣里放下戒備，讓緊張的神經(jīng)舒緩下來，做一個(gè)甜美的夢。看到這兒，你是否想起了童年的某個(gè)雨天，自己慵懶地躺在床上聽雨聲呢？（選自讀者2013年第19期）（1）選文從哪幾方面說明了下雨天睡覺特別香？ （2）選文第段中，畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ （3）選文第段中，劃線詞“可能”能否刪去？為什么？ （4）常言說：“春困、秋乏、夏打盹兒?！边@是關(guān)于人在不同季節(jié)精神狀況的三種說法，請根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，選擇一種說法，分析其中的原因。 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)8. （6分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。 中秋月（宋）晏殊十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。中秋月（宋）蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。【注】十輪：月光篩過梧桐影，落在地面就在葉影間成像，顯得不止一輪。素娥：嫦娥。此詩作于熙寧十年（1077年），蘇軾時(shí)任徐州知府，與相別七年的弟弟蘇轍共度了一百多日，并有了難得的共同賞月的機(jī)會(huì)。（1）兩首詩中的“中秋月”都具有怎樣的特點(diǎn)？ （2）兩首詩都是通過描寫中秋月來抒發(fā)情感，那么詩人所抒發(fā)的情感是否一樣？請結(jié)合詩句作具體分析。 七、 材料作文 (共1題；共5分)9. （5分）閱讀下面的文字，按要求作文。從小到大，我們經(jīng)歷過無數(shù)次約定：與父母約定取得進(jìn)步后得到獎(jiǎng)勵(lì)，與老師約定遠(yuǎn)離不良的習(xí)氣，與伙伴們約定一齊努力達(dá)到心中的目標(biāo)，與自己約定實(shí)現(xiàn)超越自我的夢想敞開心扉說說吧，你曾有過怎樣的特殊經(jīng)歷？請以“我與 有個(gè)約定”為題寫一篇文章。要求：在橫線處填入合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整；內(nèi)容具體，感情健康真實(shí)；除詩歌外文體不限；不少于500字；文中請不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。第 11 頁