信息的保存與下載教案設計.doc

八年級下冊信息技術第5課信息的保存與下載教案設計一、教材分析信息的保存與下載是學習完成信息搜索之后需要做的下一步工作。教材比較全面地介紹了常見的幾種信息資源，及其下載保存的幾種方法。教材內容分為兩大塊：1、保存網頁信息。2、下載自己所需要的軟件。由于教材所涉及的內容較多，要求掌握的方法多達五種，而多數學生并不熟悉這些方法，或只知道其中的一兩種。再加之學校機房網速并不如所愿，那么完全按照教材的安排組織教學，是很難在一節(jié)課的時間內完成的。二、學生分析 大多數學生對于網絡信息的搜索已經在低年級或課外掌握了，而信息的保存與下載，往往是他們欠缺的部分。學生對于網絡信息的種類知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，這也是造成學生根據不同的信息種類，選擇下載保存方法比較困難的原因之一。 三、設計思想針對以上對教材和學生的分析，教學應當以教材為基礎，根據學生的實際情況進行適當的調整和擴展。 教材基本上是按信息分類來介紹保存下載方法的，為了讓學生能對不同的信息資源正確地選擇保存下載方法，必須首先交待網絡信息資源的常見分類。這是對教材所作的一個補充，補充的內容不必太過詳細，只需交待清楚即可。 第二部分教材安排上是下載自己所需的軟件，共介紹了兩種方法，其實兩種方法可以歸納為一種方法，就是對于軟件類資源（包括應用軟件、各種類型的文件）的下載方法。由于學校的網速并不太快，考慮到下載的時間可能較長，為保證教學內容的完成，將兩部分教學內容合成為一個演示例子，通過這個例子學習軟件類資源下載的方法。此方法對于未知軟件下載，并對今后學生技能的培養(yǎng)很有幫助，故此處詳述。 三、教學目標1、知識目標：了解網絡信息的分類，掌握網絡信息保存下載的主要方法與技巧，能夠正確地保存下載的網上信息。2、能力目標：培養(yǎng)學生根據網絡信息的類別，選擇正確的保存下載方法，并能結合已經掌握的知識技能，搜索下載信息資源的能力，培養(yǎng)學生綜合運用知識技能的能力。四、教學重點軟件資源下載的方法。五、教學難點綜合運用知識技能完成搜索下載任務。六、教學方法與教學手段設疑教學法； 自主探究；主動合作；分層教學。七、教學過程（一）、新課引入（3分鐘）提問一：同學們上網搜索的信息資源有哪些是需要保存下載的？ 根據學生回答，歸納出網絡信息資源常見的幾種類別：網頁、網頁文字、網頁圖片、軟件（包括應用軟件、歌曲、視頻、文檔、壓縮包等文件資源）。提問二：對于不同的信息資源，下載是否可以使用相同的方法呢？ 由此引入新的課題。（二）教授新課1、網頁的保存 （6分鐘） 教師操作演示，打開并保存“騰訊”主頁（）的方法。操作要點：找到并打開所需保存的網頁，在瀏覽器窗口工具欄點擊“文件”下拉菜單中的“另存為”，按默認文件名保存到My Documents(我的文檔)。保存完后打開“我的文檔”中所保存的，雙擊就可打開與上網看到的完全相同的網頁效果，但點擊主頁內容時不能進行相應的鏈接。學生活動：根據老師所講方法，進行演練。2、網頁中文字的保存（5分鐘）學生活動一、說出把Word文稿1中的文字復制到Word文稿2中的方法。學生活動二、用相同的方法打開“騰訊”主頁中某個鏈接，“拖選”要保存的文字，并將所保存的文字“復制”到一個空白的Word文檔中并“粘貼”，保存為Word文檔。操作要點：就是“復制”和“粘貼”的使用，只不過內容為網頁中的文字了。3、網頁圖片的保存（6分鐘） 教師操作演示，網頁圖片的保存方法。操作要點：找到要保存的圖片，在“圖片”上“右擊”，在快捷菜單中選“圖片另存為”并“左擊”，在彈出的對話框中選擇保存路徑，單擊“保存”。（需更改圖片名稱的，在點擊“保存”前更改圖片名稱，再點擊“保存”。）學生活動：用百度圖片搜索，找某一主題圖片（風景圖片），并下載到桌面。4、下載自己所需要的軟件（20分鐘）教師演示搜索并下載共享軟件WinRAR的方法。操作要點：A：打開百度主頁：,在搜索窗輸入WinRAR,并點“百度一下”（回車確認）。彈出搜索結果，如圖：B：在上圖中找到你所需的某一結果，如第一個“Winrar4.11簡體中文版”并“單擊”，彈出的網頁，如圖：C:“單擊”上圖左下角的“下載地址”，打開下載的鏈接，如圖所示：D、根據上圖的提示，選擇電信下載點的某一站點，如“江蘇微子網絡下載”，用鼠標“右擊”，選“目標另存為”，并“左擊”，彈出如圖對話框：E、選擇保存路徑，單擊“保存”，就完成了軟件的下載。F、學生活動 ：搜索并下載一首自己喜歡的mp3樂曲。5、課外作業(yè)：給自己或同學的mp3下載歌曲。附：板書設計：信息的保存與下載一、可下載的信息分類：網頁、網頁中的文字、網頁中的圖片、軟件下載（包含音樂文件、視頻文件、壓縮包等單個文件）二、各類信息下載方法：1、網頁的保存：文件 另存為（選路徑保存）。2