衛(wèi)國小學(xué)2016信息提升工程校本研修方案.docx

南寧市衛(wèi)國小學(xué)2016年信息能力提升工程校本研修方案為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高全體教師的教育應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見（教師201313號）文件對教師應(yīng)用能力提升的要求，和教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見部署安排，以及南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與中小學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為教育技術(shù)培訓(xùn)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。二、領(lǐng)導(dǎo)小組主管領(lǐng)導(dǎo)：羅儉組長：蔡舒怡副組長：曾強(qiáng)技術(shù)支持：劉婷3、 參訓(xùn)成員：語文組：黃立民、廖詩、周艷絲、陽春霞、李茜數(shù)學(xué)組：黃丹妹、甘色蘭英語組：覃媛媛、方婉靜體藝組：韋雨婷、李清君、周婧、韋寶石四、培訓(xùn)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)課程看課，教學(xué)設(shè)計，微課程的設(shè)計、微課程制作工具培訓(xùn)（ppt、Flash、拍攝錄像等）五、培訓(xùn)方式培訓(xùn)分為線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)兩個階段，采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。五、培訓(xùn)時間與地點(diǎn)時間：2016年信息技術(shù)應(yīng)用提升能力暨校本培訓(xùn)自2016年9月15日開始，2016年11月中旬結(jié)束。主要利用課余時間由教師自行安排進(jìn)行線上培訓(xùn)（看課，參加活動，完成作業(yè)等），利用教研組會議進(jìn)行線下交流討論，并結(jié)合秋季學(xué)期學(xué)校“課堂大練兵活動”上一節(jié)研修成果匯報課。地點(diǎn)：學(xué)校微機(jī)室、教師辦公室、多媒體教室等六、具體時間安排 前測（9月15日-9月20日）訓(xùn)前診斷測評參訓(xùn)教師首次登陸培訓(xùn)平臺時，需要完成訓(xùn)前診斷測評，前測系統(tǒng)會根據(jù)教師的測評結(jié)果做出診斷，為教師推薦主題選學(xué)課程。第一階段感受技術(shù)魅力、提升綜合素養(yǎng)（9月15日-9月26日）熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、研修安排等，制定一份研修的個人計劃。課程導(dǎo)學(xué)、技術(shù)素養(yǎng)及平臺操作指南第二階段運(yùn)用技術(shù)工具、開展教學(xué)設(shè)計（9月27日-10月9日）選擇一課或知識點(diǎn)，完成一份信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的教學(xué)/活動設(shè)計，并附相應(yīng)的教學(xué)課件。第三階段應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動（10月10日-10月20日）本階段在上階段教學(xué)設(shè)計及學(xué)友觀摩點(diǎn)評的基礎(chǔ)上，在課堂上進(jìn)行實(shí)施，提交一份課例視頻（課堂實(shí)錄或教學(xué)實(shí)錄片斷）或微課視頻。簡易多媒體環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程，交互多媒體環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程，網(wǎng)絡(luò)移動環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程。第四階段應(yīng)用技術(shù)工具、優(yōu)化教學(xué)評價（10月21日-11月1日）本階段學(xué)員根據(jù)上階段進(jìn)行課堂實(shí)踐的情況，制作課后檢測試題/幼兒觀察記錄表，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。信息技術(shù)助力教學(xué)評價類課程第五