《沙漠之舟》教學(xué)設(shè)計.docVIP

沙漠之舟教學(xué)設(shè)計學(xué)生狀況分析： 我校處于農(nóng)村，遠(yuǎn)離沙漠地帶，信息較為閉塞，親眼見過駱駝的學(xué)生極少（動物園里見過）。學(xué)生對這篇課文很有興趣。但對文中關(guān)于駱駝的生理特點理解有一定難度。教師要運用插圖幫助理解如“胼胝”等知識，更好地理解課文。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，課前學(xué)習(xí)生字和文中的詞語，課前部分學(xué)生通過書本、影視、問家長等手段，查找了有關(guān)駱駝及沙漠的資料。學(xué)生已經(jīng)能夠在小組長的帶領(lǐng)下，通過合作進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，所以本課在突破重難點時，設(shè)計了小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)課文，了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點，明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。2、 學(xué)習(xí)課文抓住特點、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。3、 能將課后資料進(jìn)行修改，插入課文相關(guān)段落，完善和補充課文內(nèi)容。4、 能正確、流利、有感情地朗讀課文5、培養(yǎng)學(xué)生愛動物的情感，增強保護(hù)動物的意識。教學(xué)重點、難點：1、 學(xué)習(xí)課文抓住特點、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。2、 理解為什么把駱駝稱為“沙漠之舟”。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 學(xué)生查找有關(guān)描寫駱駝身體特點和生活習(xí)性的相關(guān)資料。2、教師準(zhǔn)備駱駝的圖片。教學(xué)過程：一、 揭示課題1、師板：沙漠 生齊讀。師：沙漠是個什么樣的地方？生：沙漠就像大海一樣一望無際。生：沙漠風(fēng)沙很大，飛沙走石，使人無法行走。生：沙漠地區(qū)，雨量稀少，水就像黃金一樣寶貴。生：沙漠里氣候變化很大，白天氣溫很高，一個雞蛋放在沙漠里兩三分鐘就煮熟了。夜晚氣溫很低，變成了寒冷的冬天。師：同學(xué)們對沙漠了解很多，真了不起。是啊！這樣惡劣的環(huán)境一般動物很難生存，更不用說人了。（生邊說師邊板書沙漠環(huán)境特點）2、師板：舟 什么叫舟，舟在什么地方航行？生：舟就是船，在江、河、湖、海中航行。師：有這樣一種舟卻能在沙漠中航行，你知道沙漠之舟指什么？生：指駱駝。師板書師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的一課，（師板完課題）齊讀課題。生齊讀。3、引導(dǎo)質(zhì)疑看了課題，你想知道什么？生：駱駝為什么被稱為“沙漠之舟”？生：駱駝為什么能在沙漠中生活，而其它動物卻很難生存？二、 讀課文，整體感知。a) 自讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字自己解決。b) 檢查識字情況：駱駝、嗅覺、燙傷、缺乏、積蓄、維持、跪下、胼胝、腳趾、脂肪c) 把生字帶入課文同桌互讀互聽，把自己喜歡的段落多讀幾遍。三、理出課文思路1、小聲讀一遍課文，想一想你讀懂了什么？（生讀課文） 誰來說說自己讀懂了什么？（學(xué)生自由發(fā)言：我讀懂了文章中介紹了駱駝生活在沙漠里和它能為人們服務(wù)，做事。）2、請你分別找一找這兩部分內(nèi)容在課文中的哪些段落？說給大家聽。 （生：文章第1自然段寫了駱駝生活在沙漠里，文章的第24自然段寫了駱駝為人們做事。）四、 學(xué)習(xí)課文同學(xué)們對課文的內(nèi)容有了大概的了解，再來想想剛才的問題：駱駝為什么被稱為“沙漠之舟”；駱駝為什么能在沙漠中生活，而其它動物卻很難生存？看看課文哪些自然段告訴了我們？（據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求安排教學(xué)，學(xué)生先找到哪個問題就先學(xué)哪個問題，發(fā)揮學(xué)生的主體作用）1、 生：課文2、3、4自然段告訴我們駱駝能為人們做事，所以被稱為“沙漠之舟”。師：默讀課文，找出駱駝在沙漠中能幫助人們做哪些事？你對哪一點印象最深就談哪一點。據(jù)學(xué)生的回答板書：帶路 預(yù)報大風(fēng) 馱東西生：（1）駱駝能為人們帶路。（2）駱駝能預(yù)報大風(fēng)。（3）駱駝能為人們馱東西。生回答一處補充課外收集的資料。并指導(dǎo)朗讀。齊讀2、3、4自然段。小結(jié)：駱駝能為人們做這么多事，稱駱駝為沙漠里重要的交通工具，沙漠之舟。2、 駱駝為什么能生活在沙漠中，幫助人們做這些事呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是因為它有著特殊的生理特點）哪些生理特點呢？我們來學(xué)習(xí)課文第一自然段。（1） 小聲讀課文第一自然段，用1、2、3、標(biāo)出這一段共有幾句話。再用標(biāo)出這幾句話中描寫了駱駝哪幾方面的特點？（2） 小組內(nèi)交流自學(xué)情況。（3） 學(xué)生匯報：匯報一處，概括一方面特點，師板書，指導(dǎo)讀。如：生：沙漠里刮旋風(fēng)時，駱駝的鼻孔就會緊閉。師：駱駝的鼻孔閉起來是什么樣，想看嗎？（出示圖片）鼻孔里有能自動關(guān)閉的瓣膜。真有趣，誰來把這一句讀一讀。（4） 老師和大家合作讀第一自然段，體會駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點，看看作者是通過怎樣的敘述方式把這種特點敘述清楚的，老師讀第一句，分組分別讀六方面的特點。（5） 小結(jié)：我們在寫作中應(yīng)學(xué)習(xí)這種圍繞一句話，抓住重點進(jìn)行具體描述的說明方法。（6） 駱駝是不是只有這六點特點呢？請大家閱讀課后的資料，試著插入文中適當(dāng)?shù)奈恢?。（在學(xué)生了解第一自然段內(nèi)容之間的聯(lián)系和寫作特點后，放手讓學(xué)生修改，只要合理就行。）五、 拓展延伸正因為駱駝有這么多適應(yīng)沙漠生活的特點，所以他才能在沙漠中暢通無阻，幫助人們做事，才能被稱為沙漠之舟。你能仿照第一自然段的寫法來寫一種動物某一方面的特點嗎？請同學(xué)們課后試著寫一寫。板書設(shè)計：沙漠 之 舟（駱駝）：帶路、預(yù)報風(fēng)沙、馱東西寬廣 身高、脖長水少 嗅覺靈敏風(fēng)沙大 鼻孔緊閉沙燙 有胼胝沙軟 腳掌厚、腳趾分開駝峰教學(xué)反思：本節(jié)課做到了以下幾點：1、 注重提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，從導(dǎo)入開始培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂，積極參與學(xué)習(xí)。2、 創(chuàng)設(shè)了和諧自主的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都把學(xué)習(xí)的自主權(quán)教給學(xué)生，沿著學(xué)生的學(xué)習(xí)