語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《忘不了的笑聲》友善教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教師簡(jiǎn)介姓 名：朱麗麗工作單位：深圳市坪山新區(qū)湯坑小學(xué)年 齡：28 教 齡：3 職務(wù)職稱：小學(xué)語(yǔ)文教師 最高學(xué)歷：本科 教學(xué)感悟：種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 教學(xué)設(shè)計(jì)課 題忘不了的笑聲授課學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文授課年級(jí)六年級(jí)授課教師朱麗麗工作單位深圳市坪山新區(qū)湯坑小學(xué)課標(biāo)要求學(xué)情分析本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)“成長(zhǎng)足跡”版塊的內(nèi)容，本單元要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料并寫難忘的人和事。課文篇幅比較簡(jiǎn)短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過(guò)閱讀進(jìn)行歸納性的問(wèn)題解答，就有點(diǎn)難度了，特別是作者通過(guò)笑聲為切入口（角度）寫出人物特點(diǎn)的方法。而在平時(shí)的習(xí)作中學(xué)生雖能夠“以事寫人”但多為泛泛而談“流水賬”不凸顯人物個(gè)性或特點(diǎn)。希望學(xué)生通過(guò)課文解析和拓展閱讀梳理“典型”意識(shí)，并仿照課文選取適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)運(yùn)用通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，了解小伙伴笑聲的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的寫作切入點(diǎn)。2、拓展閱讀，從經(jīng)典中學(xué)習(xí)人物寫法并試著寫出身邊的典型。教學(xué) 重點(diǎn)總結(jié)小隊(duì)中小伙伴笑聲的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)寫人方法。教學(xué)難點(diǎn)選擇切入口寫出人物特點(diǎn)。所需教具預(yù)習(xí)單，笑聲錄音，PPT等。教學(xué)過(guò)程時(shí)段及時(shí)間安排環(huán)節(jié)與內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及調(diào)控評(píng)價(jià)友善用腦理念及元素應(yīng)用激趣導(dǎo)入3分鐘1、聽(tīng)音識(shí)人（游戲）2、齊讀課題3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聽(tīng)音識(shí)人（3分鐘）播放一組錄音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（聲音中的特點(diǎn)）2、齊讀課題，理解課題。3、朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)?？v情朗讀梳理文法12分鐘1、 合作學(xué)習(xí)課文2、健腦游戲活動(dòng)一：任務(wù)1、默讀課文并交流預(yù)習(xí)單表格；2、選取描寫某個(gè)小伙伴的片段，用自己喜歡的方式（個(gè)人讀、齊讀）朗讀。3、能找出描寫主要人物的相似點(diǎn)并指導(dǎo)同學(xué)們做筆記。規(guī)則：1、小組合作能借助多媒體展示成果（+1-3分）2、采取多種形式，朗讀流利、讀出個(gè)性（+1-3分）3、能找出相似點(diǎn)并指導(dǎo)同學(xué)們做筆記。（1-3分）健腦游戲（我演你猜）1、抽取人物2、組內(nèi)分工：A同學(xué)負(fù)責(zé)導(dǎo)演；B表演人物表情；C做動(dòng)作；D說(shuō)經(jīng)典臺(tái)詞3、表演：A同學(xué)說(shuō)出該人物的分類；然后依次B-C-D表演。4、其他小組在表演的過(guò)程中猜出人物：從表情中猜出的加3分，動(dòng)作+2分，語(yǔ)言+1分；表演小組加1-3分。時(shí)間要求：1、練習(xí)1分鐘；2、上臺(tái)一分鐘。1、通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)完成課文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作溝通和評(píng)價(jià)鑒賞的能力。2、多感官學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，在游戲中放松并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。拓展閱讀感悟典型10分鐘閱讀補(bǔ)充材料（描寫典型人物片段）進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：任務(wù)1、有感情朗讀閱讀材料內(nèi)容；2、分析材料體現(xiàn)的人物特點(diǎn)并說(shuō)明寫作方法。規(guī)則：1、朗讀流暢、有感情（+1-3分）2、有條理地分析出特點(diǎn)及寫作方法（+1-3分）3、其他同學(xué)能進(jìn)行精彩補(bǔ)充（1-3分）通過(guò)拓展閱讀延伸知識(shí)點(diǎn)，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。學(xué)以致用寫出個(gè)性12分鐘學(xué)生寫作及交流任務(wù)：1、借助1分鐘冥想調(diào)節(jié)狀態(tài)，確定寫作對(duì)象、構(gòu)思角度；2、用2分鐘的時(shí)間在小組內(nèi)交流自己的寫作思路；3、用4-8句話寫一寫身邊的人。規(guī)則：1、 角度明確、新穎（+1-2分）2、 能生動(dòng)地寫出人物特點(diǎn)（+1-3分）3、精彩