《一張奇特的臉》教學設(shè)計.docVIP

一張奇特的臉教學設(shè)計六安市城北小學南校 崔仲瓊一、 課題：一張奇特的臉二、 教材分析：這是一節(jié)“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域中的課程。頭像雖然是雕塑造型中比較難的題材，但是應(yīng)該看到本課涉及到的造型并不是嚴謹?shù)膶憣嵲煨?，而是充滿浪漫主義情調(diào)的幻想。所以本課無論從題材的選取還是造型的難易程度，都是符合中年級小學生的認知水平與興趣點的。在34頁中，分別呈現(xiàn)來自古埃及的圖坦卡蒙金面具，中國京劇臉譜，中國貴州儺戲面具中頭像，這些面具各具地方特色，在第35頁中，提供了優(yōu)秀的學生作品，使學生了解了簡單的制作技法。學習泥塑不僅是讓孩子們接觸，親近大自然，更是培養(yǎng)學生動手能力、夸張想象能力、創(chuàng)造性思維等能力。三、 教學目標：a) 通過本課學習，運用夸張對比的手法，用橡皮泥塑造一張奇特的臉，感受不同造型帶給人們的美感。b) 嘗試學會用捏、搓、揉、借助工具壓按等不同立體造型方法，塑造一個自己想象中的臉部造型。c) 通過學習，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。 四、 教學重點：掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法，并創(chuàng)造一個想象中的獨特的浮雕頭像。 五、 教學難點：五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實際應(yīng)用。六、教學準備：課件、面具、橡皮泥、墊板、輔助材料等。七、教學流程：（一）談話導入 1， 很高興今天來給你們上這節(jié)美術(shù)課，我是來自六安市城北小學南校的崔老師，初次見面，看看老師給你們帶來了什么？（出示奇特的面具和京劇臉譜） 2， 你們看這個面具，它和平常人的臉有什么不一樣？（學生回答）3， 同學們說的真棒，今天我們就來一起學習第16課：一張奇特的臉。（ 出示課題： 一張奇特的臉 ）（設(shè)計意圖：利用面具等藝術(shù)品的導入，激發(fā)學生學習的興趣，拓展學生創(chuàng)作性思維）（二）探究學習 1， 看一看： 同學們想一想書中為什么把這些造型叫做奇特的臉？奇特在哪呢？帶著這個問題我們一起去欣賞各種各樣奇特的臉。（出示課件） 2， 說一說：看了這么多奇特的臉你能說說奇特在哪么？（學生回答，師出示板書：臉型 五官 色彩）3， 玩一玩：怎么讓五官奇特起來呢？我們一起來做個小游戲，誰愿意和老師一起做這個游戲？（比比誰的眼睛大）通過游戲，眼睛放大了，臉就很奇特了，這是用了夸張變形的手法。4， 師小結(jié)：所謂奇特的臉就是和我們平時正常的臉不一樣，臉型和五官變形夸張，色彩鮮艷。（出示板書： 變形 夸張 鮮艷 ）（設(shè)計意圖：通過看一看，說一說，玩一玩，提高了學生審美水平和文化涵養(yǎng)。同時也培養(yǎng)了學生自主學習意識以及探究精神。）5， 技法探究：下面請同學們打開書本35頁，看看書中學生的作品奇特不奇特？它們是用什么做的？怎么做的呢？（出示泥塑技法）小朋友是用哪些泥塑辦法來塑造奇特的臉的？（出示板書：制作技法：捏 搓 揉 刻 借助工具） 6，小組討論：這些學生作品是怎么讓臉型和五官夸張和變形的? 你最喜歡哪一幅？最喜歡它的哪個地方？7， 教師示范： 看了這么多，老師也想動手了，想不想看？（師示范并小結(jié)）師小結(jié)： 演示步驟：做之前，要先想好，要做一張什么樣的臉，是恐怖的臉還是笑臉，或者是類似什么動物的臉。先拿一部分泥來做臉型，要先想好，要做一個什么臉型（講講變臉型），然后我們根據(jù)臉型制作出形狀位置奇特、表情夸張的五官，下一步就是裝飾了裝飾時花紋越奇特越有趣，像掛上珠子，插上羽毛還有的臉上還刺（畫）有圖案。在后面的制作中，大家就可以靈活運用這些會讓臉看起來更特別的方法，但是這些輔助材料要有選擇地使用，有的表情并不一定適合用。我們不光用了捏，揉，搓等技法，我還用了工具呢，比如說用尺子、筆蓋、鑰匙或者小刀刻出細節(jié)，這樣形象就會更生動了。8，欣賞作品：現(xiàn)在同學們的手都癢癢了吧，想不想自己也試一試？在制作之前，再一起看看別的小朋友的作品，對我們有什么啟發(fā)？（設(shè)計意圖：教師示范，引導學生看書，找新奇有趣的技法，進一步探究造型技法和技巧，解決教學難點。）（三）創(chuàng)作表現(xiàn)提出作業(yè)要求：1，大膽想象，獨立或集體合作用泥做一張奇特的臉，還可以加一些其他材料，讓它和平常人的臉不一樣。 2，注重臉型和五官的變形和夸張，色彩鮮艷。 3，小組合作，分工建議：1人制作臉型，其余成員負責制作五官和裝飾等。 （教師巡視指導，并放輕音樂。） （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力以及概括、夸張、想象的能力，提高學生動手能力。）（四）展示評價1，完成作業(yè)的同學可將自己的作品送到前面的展臺。2，自評，他評，生生互評（由學生選出自己覺得好的作品，臉型哪個最奇特，你最喜歡哪幅作品的色彩，哪個五官夸張最有意思）3， 教師總評，對學生作品進行評價，并鼓勵、贊賞學生。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生向身邊小朋友學習的意識，鍛煉欣賞評述的能力。）（五）拓展小結(jié)今天我們同學表現(xiàn)的都非常出色，真的讓老師出乎意料，你們學會了用夸張變形的手法，能用身邊的彩泥設(shè)計制造出一張張奇特的臉！老師真心希望大家回去以后運用我們今天學習的方法，大膽想象，創(chuàng)造出更多更漂亮的藝術(shù)品來裝飾我們的生活，讓我們身邊的傳統(tǒng)藝術(shù)得以傳承發(fā)揚！同時也非常感謝今天同學們的合作！下課?。ㄔO(shè)計意圖：提高并延伸學生學習美術(shù)的興趣）板書設(shè)計： 一 張 奇特 的 臉 藝術(shù)手法： 臉 型 變形 五 官奇特 夸張 色 彩 鮮艷 制作技法： 捏 揉 搓 刻 借助工具教學反思：這一課的主要材料