學年第二學期期末教學質(zhì)量調(diào)研測試初一語文試卷.doc

太倉市20122013學年第二學期期末教學質(zhì)量調(diào)研測試初一語文試卷 2013.6注意事項： 1本試卷共22題，滿分1 30分，考試用時120分鐘： 2答題前，考生務必將自己的學校、姓名、考試號（學號）用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡（卷）的相應位置上，筆跡清楚，字體工整： 3考生答題必須全部答在答題卡（卷）對應的答題區(qū)域上，答在試卷和草稿紙上無效。第一部分(26分)1根據(jù)漢語拼音寫漢字。（4分） （jio）健（y） 越 心曠神(y) 無動于(zhng) 2下面一段話中有四個錯別字，請把它們找出填入表中，然后改正。（4分） 一群水鴨子飛過來了，它們撲打著翅膀，嘻戲著浪花，親吻著湖面。雄鷹，一個個雄鷹，貯立在湖畔巖石上，威嚴地凝視著什么。當人們從湖畔走過，它們就扇起了大翅，轉(zhuǎn)動著威協(xié)的眼睛，撅起鉤形的尖嘴，在湖空盤旋。雄鷹，它是青海湖漚心瀝血的守護者! 3默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應的作家、篇名。(10分) 晨興理荒穢， （陶淵明歸園田居（其一） 居高聲自遠， （虞世南蟬） ，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院） 征蓬出漢塞， 。（王維使至塞上） 日暮鄉(xiāng)關何處是？ 。（崔顥黃鶴樓） ，乾坤日夜浮。（杜甫 ） ，五十弦翻塞外聲。（ 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） 須晴日， ，分外妖嬈。（毛澤東沁園春雪）4名著閱讀西游記。 下面一段話選自西游記第五十九回，讀后回答問題。 羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者掮了一扇，行者巍然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么掮來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又掮兩掮。果然不動。 孫行者向羅剎女借扇的目的是什么？羅剎女因為何事不肯把扇子借給他？“那番”孫悟空被扇出十萬八千里，“這番”卻為什么能“巍然不動”？ （5分）5閱讀下面一段話，請概括出雜草的三個特點。（每個特點不超過5個字）（3分）一棵畫眉草，一次能結(jié)一萬五千粒種子；一棵狐尾草，一次結(jié)的種子達八萬多粒。很多類似畫眉草、狐尾草這樣的雜草，它們的種子很小、很輕，風一吹就會像塵土似的飛揚到空中，傳播到很遠的地方。雜草不像栽培作物那樣“嬌貴”，能耐干旱，耐低溫，也不怕土壤貧瘠，在什么地方都能繁殖生長。第二部分（44分）閱讀黔之驢，完成69題。（8分） 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，愁愁然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬已也。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。6下面哪一組句子中加點詞的意義或用法相同？（2分） A有好事者船載以入 B覺無異能者 俱以假山顯（于園） 而能以天下事為己任（趙普） C蕩倚沖冒 D驢不勝怒 上倚河漢（黃鶴樓） 亦荊吳形勝之最也 （黃鶴樓）7下面哪一個句子中有通假字的現(xiàn)象？（2分） A技止此耳 B孰為汝多知乎（兩小兒辯日） C可愛者甚蕃（愛蓮說） D著我舊時裳（木蘭詩）8文中劃線句子對于故事情節(jié)的展開有什么作用？請作簡要分析。 （2分）9請從不同的角度，探究這則寓言的深刻寓意。（2分）閱讀下面一段文言文，完成第10題。（4分） 有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃假睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也?！咀ⅰ侩s畜：混在一起喂養(yǎng)。晝寢廳事：白天在處理事情的客廳里睡覺。俟：等待。10把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4分) 稍長，亦頗馴，競忘其為狼 則二狼伺其未覺，將嚙其喉閱讀從百草園到三味書屋中的幾段文字，完成第1113題。（8分） 第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早就聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。 不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名日“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生。 “先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。 “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。 我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。 我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。 三味立屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬土花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來： “人都到那里去了！”11選文主要描寫了在三味書屋讀書時哪兩個生活片段？請作簡要概括(2分)12“我很想詳細地知道這故事”體現(xiàn)了少年魯迅怎樣的心理？為什么先生“似乎很不高興，臉上還有怒色了”？(3分)13聯(lián)系全篇，說說選文劃線句子中的兩個“也”字有什么作用。（3分）閱讀布豐馬中的一段文字，完成第1416題。（7分） 在所有的動物中間，馬身體的各部分配合得最勻稱、最優(yōu)美。如果我們拿它和比它高一級或低一級的動物相比，就發(fā)現(xiàn)驢子長得太丑，獅子頭太大，牛腿太細太短，和它那粗大的身軀不相稱，駱駝是畸形的，而最大的動物，如犀，如象，都可以說只是些未成型的肉團。顎骨過分伸長本是獸類頭顱不同于人類頭顱的主要一點，也是所有動物的最卑賤的標志。然而，馬的顎骨雖然很長，卻沒有驢的那副蠢相，牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰。馬一抬頭，就仿佛想要超出它那四足獸的地位。在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對面地相覷著。它的眼睛閃閃有光，并且目光十分坦率。它的耳朵也長得好，并且不大不小，不像牛耳太短，驢耳太長。它的鬣毛正好襯著它的頭，裝飾著它的頸部，給予它一種強勁而豪邁的模樣。它那下垂而茂盛的尾巴覆蓋著、并且美觀地結(jié)束著它的身軀的末端。馬尾和鹿、象等的短尾，驢、駱駝、犀牛等的禿尾都大不相同。它是密而長的鬃毛構(gòu)成的，仿佛這些鬃毛就直接從屁股上生長出來，因為長出鬃毛的那個小肉樁子很短。它不能像獅子一樣翹起尾巴，它的尾巴雖然是垂著的，卻于它很適合。由于它能使尾巴兩邊擺動，它就有效地利用尾巴來驅(qū)趕蒼蠅，這些蒼蠅很使它苦惱，因為它的皮膚雖然很堅實，并且滿生著厚密的短毛，卻還是十分敏感的。14找出選文的中心句，并說說選文從哪些方面說明了這一中心。 （2分）15選文主要介紹馬，為什么多處寫到其他動物？請舉一例作具體分析。（3分）16選文中劃線句子如果改成“馬就利用它的尾巴左右搖擺來驅(qū)趕蒼蠅”，好不好？請簡要說明理由。 （2分）閱讀下面一篇文章，完成1721題。（17分）牽牛花葉圣陶 手種牽?；ǎ舆B有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復用著的，無從取得新的泥來加入，曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點兒，他不肯。 從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，摻和在每一盆泥里，這算代替了新泥。 瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條粗黑麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相纏繞著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或許會好一點兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。 藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。 今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。 但興趣并不專注在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情所在，早上才起，晚上回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著粗黑麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，剛開始先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大的一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而未梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認著墻上斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨競爬到了斑剝痕之上。好努力的一夜工夫！“生之力”不可得見。在這樣小立靜觀的當兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，忘記一切，只呆對著這一墻綠葉。 即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。17根據(jù)選文內(nèi)容，整理作者的寫作思路，完成下面的填空。（3分）18從選文第、兩段看似平淡的敘述中，你讀出了作者怎樣的情感？作者這樣寫有什么用意？（3分）19第段劃線句中的“老把戲”具體指什么？說它是“重演那老把戲”有怎樣的表達效果？（3分）20第段劃線句子的描寫突出了牽?；ㄌ偃~怎樣的特點？請結(jié)合這些語句，具體分析它們是如何體現(xiàn)這一特點的。(4分)21第段中作者為什么說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？從中，你獲得了怎樣