《七子之歌》說(shuō)課稿.doc

七子之歌澳門，說(shuō)課稿新華學(xué)校張雪萍20122013上七子之歌澳門，說(shuō)課稿一、 說(shuō)教材 ： 我說(shuō)課的題目是：人民音樂(lè)出版社出版的七年級(jí)第13冊(cè)的第一單元中歌曲七子之歌澳門，欣賞并學(xué)習(xí)七子之歌,有感情的演唱歌曲,了解歌曲中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情感和回歸祖國(guó)的激動(dòng)心情.教材分析：七子之歌是澳門歲月主題歌，它反映了人民對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛(ài)國(guó)之心。歌詞選自愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多在1925年創(chuàng)作的七子之歌組詩(shī)。全曲分為三部分：1，天真可愛(ài)的童聲獨(dú)唱，傾訴“不忘生母”的無(wú)限深情。2，中間的高潮合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來(lái).”達(dá)到全曲高潮。3，最后反復(fù)吟唱“我要回來(lái)”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛(ài)國(guó)心。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音，歡快活潑的演唱歌曲七子之歌澳門，初步 感受人民對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛(ài)國(guó)之心的音樂(lè)特點(diǎn)，能從對(duì)比的角度去了解澳門。澳門的人文和環(huán)境學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)有所了解，所以本節(jié)課的內(nèi)容從政治上讓學(xué)生去理解，體會(huì)統(tǒng)一和分裂的優(yōu)劣。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力。 3 、情感目標(biāo)：新課程的目的和要求很多，但不會(huì)遠(yuǎn)離情感和審美（雖然我喜歡用教育實(shí)用做解釋），對(duì)一首歌曲的理解除旋律的聽(tīng)覺(jué)外，還要去理解歌詞的內(nèi)容，歌詞和旋律的完美結(jié)合是歌曲強(qiáng)生命力的保證。 4 、技能目標(biāo)：結(jié)合自己的嗓音條件，選擇不同的唱法，采用不同的處理方式（改變速度、力度、音域、情緒等等）來(lái)闡述自己對(duì)歌曲的理解，讓自己的歌聲更富有表達(dá)力和感染力。 三、說(shuō)重難點(diǎn)的解決 ：1、通過(guò)多種體驗(yàn)，加深對(duì)不同作品情感表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的理解。2、認(rèn)識(shí)弱起拍在樂(lè)曲情感表達(dá)中的作用。3、通過(guò)歌曲的演唱處理，表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。.難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生將情感加以融入,怎樣讓學(xué)生唱好,如何讓學(xué)生更加深刻的了解澳門回歸時(shí),國(guó)人的激動(dòng)心情. 三、 根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知程度，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn)是：fa與mi的半音關(guān)系。我解決的方法是通過(guò)游戲如：聽(tīng)音連線、射擊打靶等練習(xí)為突破口，游戲中掌握知識(shí)最終解決難點(diǎn)。 四、教具：為了加強(qiáng)教學(xué)的直觀性興趣性、我在教學(xué)過(guò)程中使用多媒體、鋼琴、等教學(xué)工具。 五、說(shuō)教法：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和低年級(jí)學(xué)生自律性差、好動(dòng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中采用的教學(xué)方法有：合作探究法、快樂(lè)教學(xué)法、直觀等教學(xué)方法，運(yùn)用引激拓的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則，發(fā)展學(xué)生能力。本課我準(zhǔn)備用一課時(shí) 來(lái)完成。下面我就把本課的教學(xué)過(guò)程展示給各位老師： 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我為課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計(jì)，制作了PPT，將音樂(lè)教學(xué)與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，以媒體為手段，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，把技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中； 學(xué)唱新歌 ：提出不懂得問(wèn)題。共同探究。針對(duì)學(xué)生的聆聽(tīng)于七子之歌的演唱，共同討論或小組討論以下幾個(gè)問(wèn)題： 歌曲的情緒是怎樣的？你聽(tīng)完后有什么想法？歌曲所要表達(dá)什么樣的感情? 七、總結(jié)：這堂課的教學(xué)中,學(xué)生積極配合老師完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)七子之歌更加深了他們的愛(ài)國(guó)情懷,以及歌曲中所要表達(dá)