高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選暨基本功競賽基礎(chǔ)知識考試試題.doc

安徽省2009年高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選暨基本功競賽基礎(chǔ)知識考試試題（答案） 試題 2009-09-24 08:32:30 閱讀78 評論0 字號：大中小 一、單項選擇題（每題1分，共11分）1如要關(guān)閉Word窗口，其操作方法有多種，下列操作中，不能關(guān)閉Word窗口的是（ ）A. B. C. D. 2欲卸載計算機中的“迅雷”軟件，下列操作方法中，錯誤的是（ ）A在“開始”菜單中，選擇“迅雷”“卸載迅雷5”命令B運行“360軟件管理”軟件，選擇“迅雷5”，單擊“卸載軟件”按鈕C雙擊“控制面板”窗口中的“添加或刪除程序”圖標，選擇“迅雷5”，單擊“刪除”按鈕D在“我的電腦”窗口中，找到“迅雷”文件夾，將此文件夾刪除3主機后面的各種設(shè)備接口如下圖所示，各標號代表的接口依次為（）A鼠標 鍵盤 網(wǎng)卡 顯示器 USBB鍵盤 鼠標 USB 顯示器 網(wǎng)卡C鼠標 鍵盤 網(wǎng)卡 USB 顯示器D鍵盤 鼠標 USB 網(wǎng)卡 顯示器4李明準備將辦公室的幾臺計算機連成一個局域網(wǎng)以共享打印機，以下不是必需的連網(wǎng)設(shè)備為（） A網(wǎng)卡 B交換機 C光電轉(zhuǎn)換器 D帶RJ-45插頭的雙絞線5網(wǎng)絡(luò)機房中的一臺學(xué)生機無法上網(wǎng)，在排除連線問題后，在“運行”對話框中輸入一個命令（含參數(shù)），回車后可測試該計算機與網(wǎng)關(guān)是否連通，該命令是 ( )Aping Bnet Cipconfig Dcmd6局域網(wǎng)中一臺計算機剛安裝操作系統(tǒng)，為使其能上網(wǎng)，要將a、b、c代表的3個參數(shù)填寫到下圖位置、處，a（）、b（35）、c（8），填寫正確的是 ( )Aa b c Bb a c Ca c b Dc b a7某位老師在電腦商城準備購買一臺二手筆記本電腦，他想了解其硬件配置情況，下列方法不合適的是（ ） A上網(wǎng)查詢 B使用專用軟件測試 C通過“設(shè)備管理器”查看 D拆開電腦查看8某學(xué)校召開春季運動會，各班通訊員向大會宣傳組李明老師遞交了很多照片和文稿，李明建立多個文件夾保存這些資料，下列明顯不規(guī)范的是（ ）A B C D 9一位老師利用暑期去黃山旅游，前后多次應(yīng)用到信息技術(shù)，下列說法正確的是（ ）A旅游前上網(wǎng)了解黃山屬于發(fā)布信息 B用數(shù)碼相機拍攝黃山照片屬于加工信息C用Word寫游記屬于管理信息 D用QQ與同學(xué)分享旅游見聞屬于交流信息10一位教師在家下載一個近500MB的多媒體課件，修改好后，想到2公里外的學(xué)校上課時使用，如兩處計算機均用寬帶上網(wǎng)，下列方法無法實現(xiàn)的是（ ）A上傳到FTP中，再下載 B上傳到網(wǎng)絡(luò)硬盤中，再下載C使用大容量的U盤或移動硬盤攜帶 D使用“網(wǎng)上鄰居”共享11要用Photoshop制作下圖右邊所示的效果圖，可使用“橢圓選框工具”選擇指定的區(qū)域，設(shè)置相關(guān)參數(shù)，刪除不需要的區(qū)域即可。下圖中需要設(shè)置的參數(shù)是（）A B C D二、填空題（每空1分，共4分）1下圖為計算機工作原理示意圖，標號處為_，標號處為_。 3某教師組織興趣小組的學(xué)生制作多媒體作品，參加每年一度的學(xué)生電腦作品評選，他要求學(xué)生按照規(guī)范的程序進行。多媒體作品制作程序大致有：需求分析、規(guī)劃與設(shè)計、_與加工、_、發(fā)布與評價、修改完善。三、簡答題（共7分）1信息技術(shù)課堂是教師和學(xué)生共同活動的場所，教師和學(xué)生的活動既有相同部分，也有不同活動。（1）學(xué)生作為課堂的主體，除聽教師的講解、觀看教師演示、上機操作外，還可以開展多種活動，這些活動通常有哪些？（寫出2項）（2分）（2）學(xué)生上機操作時，教師要在機房中巡視。巡視時，教師要完成哪些任務(wù)？（寫出2項）（2分）2在信息技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常見到一個情境：教師安排學(xué)生制作一個作品后，選擇幾個學(xué)生展示自己的作品，然后對作品進行評價。（1）評價學(xué)生作品的目的有哪些？（寫出2項）（2分）（2）通常是哪些人對作品進行評價？（1分）四、案例分析題（共8分）1在一次信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，一位教師上課的課題是“文字處理軟件綜合應(yīng)用”，上課開始，她花了約15分鐘使用視頻、圖片等多種方式展示汶川地震的情景，讓在場的學(xué)生、聽課老師無不黯然淚下，然后告訴學(xué)生今天上課的任務(wù)是制作一個慰問卡送給災(zāi)區(qū)的同學(xué)，從而導(dǎo)入新課。隨即教師用10多分鐘在大屏幕上演示慰問卡的制作過程（沒有鎖定學(xué)生機），然后讓學(xué)生上機制作慰問卡（聽課人觀察到：大概只有40%學(xué)生認真聽課，其他學(xué)生玩游戲、聊天等，最后只有少數(shù)學(xué)生能完成慰問卡的制作）。請就此教學(xué)過程回答以下問題：（1）此教師新課導(dǎo)入是否恰當？為什么？（1分）（2）導(dǎo)入是每節(jié)課的第一個環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的作用有哪些？（2分）（3）此教師在演示慰問卡制作步驟時，為什么許多學(xué)生沒有認真觀看演示？（1分）2下面是某位教師“制作運動動畫”的教學(xué)過程簡述，據(jù)此回答以下問題：上課后，播放“天安門升旗”視頻、欣賞動畫作品“升國旗”，導(dǎo)入新課。教師介紹相關(guān)知識后，邊介紹邊演示運動動畫的制作要點及注意事項。接下來，讓學(xué)生按事先分好的小組，合理分工，完成不同主題的動畫作品。各小組完成作品后，小組成員相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，選擇小組發(fā)言人介紹該組作品的創(chuàng)意、特色及所用技術(shù)等，讓全班學(xué)生進行評價，最后教師對小組的作品進行點評。（1）開學(xué)初始，教師根據(jù)自己對學(xué)生的了解情況，把能力不同的學(xué)生分為一組（即所謂異質(zhì)分組），請問該分組有什么優(yōu)勢？（2分）（2）在本案例中，教師使用了新課程提倡的合作學(xué)習(xí)方式，就本節(jié)課內(nèi)容而言，哪些任務(wù)可以通過合作學(xué)習(xí)來完成？（2分）安徽省2009年高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選暨基本功競賽基礎(chǔ)知識考試試題（答案）基礎(chǔ)知識考試試題（答案）一、單項選擇題（每題1分，共11分）題號1234567891011選項DDDCABACDDB二、填空題（每空1分，共4分）1 中央處理器或CPU、信息輸出 2素材收集、作品制作與集成三、簡答題（共7分）1（1）研讀教材 上網(wǎng)探索 相互交流 評價作品（2）p 幫助有困難的學(xué)生；p 總結(jié)常見問題；p 發(fā)現(xiàn)有價值的操作方式或創(chuàng)造性的問題解決方式p 解決硬件故障2（1）p 展示優(yōu)秀成果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣p 診斷學(xué)習(xí)困難，解決學(xué)生學(xué)習(xí)存在的共性問題p 了解教學(xué)效果，為控制教學(xué)方進程和方向提供依據(jù)（2）自己、同學(xué)、教師四、案例分析題（共8分）1（1）不恰當，第一、導(dǎo)入時間太長，一般以3分鐘為宜；第二、導(dǎo)入的