九年級上冊語文期末沖關(guān)試卷二.doc

九年級上冊語文期末沖關(guān)試卷二（時(shí)間：120分鐘；總分：120分）班級 姓名 學(xué)號 得分 一基礎(chǔ)知識積累（23分）1下列注音完全正確的一組：（ ）（3分）A.田圃（p） 詰難（j） 恣?。╯u） 作揖（y）B.分外(fn) 灰燼（jn） 狡黠（xi） 星宿（xi）C.稟請（bng） 陰晦（hu） 汲?。╦） 賠償（shng）D.晌午（shng）襁褓（qing） 瑟縮（s） 拮據(jù)（ji） 2請選出下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）（3分）A.“斷章取義”的意思就是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。B.“事物的正確答案”只有一個(gè)這種思維模式，在我們的頭腦中不自不覺地根深地固。 C.我們每個(gè)人都應(yīng)該積極投身到黔東南的偉大建設(shè)事業(yè)上來，決不可認(rèn)為事不關(guān)己便可以袖手旁觀。D.他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，被消滅于黑暗中。3下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一句是( ) （3分）A.西方人看中國人用筷子感到不可理喻。B.不講究韻律的文句和段落，讀起來就沒有抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和諧的美感了。C.勤奮與天才息息相關(guān)，沒有先驗(yàn)論的天才，但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來的天才。D.面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。4下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A前面高聳的斷橋便是整個(gè)圓明園唯一完好的遺橋了。B在這里我們所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的。C居住在黔東南的大多數(shù)都是苗族或侗族。D笑，是人們心情健康的表現(xiàn)，對于健康是有益的。5下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A水滸，又稱水滸傳，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。B在沁園春 雪這個(gè)題目中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，二者都與詞的內(nèi)容有密切關(guān)系。B小說的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。D閱讀議論文要把握文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。（8分）6根據(jù)要求填寫詩句（任選兩道道小題作答，在所選題號前畫“”）： （1）受命以來，夙夜憂嘆。 ， 。 ， 。出師表（2） ， ，_ ，_ 。沙場秋點(diǎn)兵。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之（3）梳洗罷，_。 ，_。 。望江南（4）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 ， 。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟， ， 。武林春(5)軍聽了軍愁，民聽了民怕。 ？ ， ， ！朝天子 詠喇叭二、閱讀理解。（40分）（一）閱讀陳涉世家選段，完成相關(guān)試題。（12分）陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計(jì)事。三老、豪杰皆曰：將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。7解釋下列文言句中加點(diǎn)的詞語。（4分） (1) 乃令符離人葛嬰將（ ）兵徇蘄以東 （2）將軍身被（ ）堅(jiān)執(zhí)銳（3）功宜（ ）為王 （4）諸郡縣苦（ ）秦吏者8用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（6分）（1）弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳 譯文： （2）蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。 9陳勝被擁立為王的原因是什么？（根據(jù)選段內(nèi)容用自己的語言概括）（2分） （二）閱讀下列文字，回答文后問題。（15分） 從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了卻也是事實(shí)。 于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。 如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力也都失掉了。 失掉了他信力，就會疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。 中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。 “自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。 這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。 要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。10作者所要批駁的觀點(diǎn)是什么？所要證明的觀點(diǎn)又是什么？（3分） 11文中畫線句子提到的是幾類怎樣的人？試舉例說明。（3分）_ _ 12“于是有人慨嘆曰：中國人失掉了自信力了”，“中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著自欺力”，這兩句話中加粗詞語的含義是什么？(3分)_ _ 13為什么對方的論據(jù)都是事實(shí)，可結(jié)論卻是錯(cuò)誤的呢？（3分）_ 14作者通過分析批駁，得出了怎樣的結(jié)論？應(yīng)如何理解這一結(jié)論？（3分）_ _ （三）閱讀藏根草，回答相關(guān)試題。（13分）好一座頗有古堡風(fēng)度的萬佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落?！扒疲鞘鞘裁?？”我們從它的身邊走過，忽然發(fā)現(xiàn)它那灰暗的閣壁上，飄出來一縷又一縷鮮鮮活活的生命亮色，宛若一群藏在閣樓里的少女拋灑下來的掩面綠紗，情怯怯地朝我們招搖。是長青藤么？長青藤沒有它這樣的優(yōu)雅；是牽?；?？牽牛花沒有它這樣的美麗。我們認(rèn)不出，更猜不透：在這石頭墻上，存不得雨水，見不到土壤，這柔弱的小草，它是怎樣活下來的？它的根又會藏到哪里？守廟的老人來了。他告訴我們，這些藏根的小草是何首烏。他告訴我們，這青山古剎，有股生生不息的“感應(yīng)泉”，泉水流到哪兒，哪兒便可尋到何首烏家族的綠色莊園。它是人類的朋友，它是病魔的克星。它可以讓白發(fā)人萌生一頭烏亮的美發(fā)，它可以使失眠者做得成甜甜的美夢。他還告訴我們，現(xiàn)在尋不到了。那些貪婪的采藥人，尋求的是它生命的老根，它躲到哪里，人們便追到哪里，它也只好收起根來，藏進(jìn)這石頭縫里；扒不得這萬佛閣，休想再奪它的根自然是一部偉大的書，只要你認(rèn)識了它，你在這個(gè)世界上便寂寞時(shí)不再寂寞，窮困時(shí)不再窮困；苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵；軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有指南針。請問藏根的小草，我的朋友，你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？還有那被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？15文中“它是怎樣活下來的？”的疑問，從側(cè)面表現(xiàn)出“它” 。（2分）16“它是人類的朋友”一句中的“它”是指 。（2分）3、作者問藏根草：“你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？”請你根據(jù)文意，代藏根草回答。（3分） 17文章最后說：“還有那被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？”根據(jù)文意，作者問萬佛閣的問題的具體內(nèi)容是什么？（3分） 18對于第23題的問題，萬佛閣將會怎樣回答？請你代它回答。（3分） 三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）19級要開展以“微笑面對生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請根據(jù)提示，完成下面問題：(1)小軍是這次活動的主持人，活動開始時(shí)，他的開場白是這樣的：生活就像一面鏡子。你對它哭，它也對你哭，如果你想要它對你微笑，你只有一種辦法，就是對它微笑。善于生活的人，總會以微笑面對。它像陽光，撥開人生的重重陰霾，讓人看見希望的溫暖；_ ，_ ， _。（2分） 請你仿照上面畫線的句子，在橫線處續(xù)寫一個(gè)詮釋“微笑”的生動的句子。 (2)在這次活動中，九年級(2)班將開展以“微笑面對失敗”為主題的演講比賽。作為參賽者，你將在演講中以名人笑對失敗的事例作為事實(shí)論據(jù)。請你列舉一例。（2分） (3)你認(rèn)為除了進(jìn)行演講比賽外，還可以開展哪些活動? （2分 20名著填空。（4分）（1）水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他們大都形象鮮明，給人留下深刻的印象，如： 粗中有細(xì)，豁達(dá)明理； 頭腦簡單，直爽率真。 （2）某中學(xué)圖書館制作名著推薦卡，請從下列名著中選一部，幫助填寫一張卡片。水滸、三國演義、紅樓夢、傅雷家書書名： 作者： 四、作文（47分）芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學(xué)子的心靈同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。請以“ ，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)寫完整；（2）選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感； （3）不少于600字。參考答案一、二、（一）（二）6所要批駁的是“中國人失掉自信力了”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。證明“我們有并不失掉自信力的中國人在”這一觀點(diǎn)。7“埋頭苦干的人”指廣大勞動人民；“拼命硬干的人”是指反對國內(nèi)剝削階級和外來侵略的革命志士、民族英雄，如鄭成功、林則徐等；“為民請命的人”指的是同情人民、伸張正義的正直的官員，如海瑞等；“舍身求法的人”指英勇獻(xiàn)身、追求真理的人，如譚嗣同等。8“有人”指國民黨反動統(tǒng)治者及反動文人；第一個(gè)“中國人”指所有的中國人；第二個(gè)“中國人”是指國民黨反動統(tǒng)治者及反動文人。9因?yàn)閷Ψ椒噶恕耙云湃钡腻e(cuò)誤。10作者的結(jié)論是：“自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下?！币撚袩o自信力，就不要被統(tǒng)治者的官方文章所蒙騙，要著眼于人民大眾，要看到人民大眾不屈的斗志和偉大的力量。11反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國的脊梁”，目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊?，?qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我們民族的真正代表。從中可以看出作者懷著深厚的民族情感，充滿著民族自豪感和自信力。12如開頭作者揭示對方的論據(jù)。作者簡練地勾勒出三種形象：始而盲目自夸，妄自尊大；繼而依賴國聯(lián)，仰人鼻息；終至求神拜佛，自欺欺人，于變化之中揭示出悲觀論者在精神上的節(jié)節(jié)敗退，極富有諷刺意味，寫得尖銳潑辣。（三）12、頑強(qiáng)的生命力。 13、何首烏（家族）。14、答案要點(diǎn)：不管受到什么摧殘（挫折），都不屈服；頑強(qiáng)地生活下去，展現(xiàn)自身的美麗（或?yàn)樯鐣鎏砻利?，或?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值等）15、你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？16、答案要點(diǎn)：不怕被遺忘，冷落；我的價(jià)值在我自身，是金子