2015年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試精選試卷及答案

2015 年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試 精選 試卷及答案 一、 基礎(chǔ)拼寫 。 (10 分 ) l z p s x w n 、同音字 辨析 組詞。 (6 分 ) )切 ( )書 )傲 ( )嫩 微 ( ) 學(xué)無(wú)止 ( ) 三、 完美填詞 (10 分 ) 興高 ( )( ) 相 ( )并 ( ) 爭(zhēng) ( )斗 ( ) 沒 ( )打 ( ) ( ) 流不 ( ) ( ) 人 ( )目 ( ) 頭 ( )氣 舍 ( )求 ( ) 寫出與第 個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ) (至少兩個(gè) )： 、 四、 仿寫句子 (4 分 ) 例：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。 春姑娘來(lái)到人間，小草 ，桃花 。 例： “ 一定會(huì)飛回來(lái)的 !” 小男孩肯定地說(shuō)。 小男孩肯定地說(shuō)： “ 一定會(huì)飛回來(lái)的 !” “ 你為什么要這樣做呢 ?” 教育家好奇地問(wèn)。 五、我會(huì)選 (5 分 ) 1.“ 舉世聞名 ” 中 “ 舉 ” 的意思是 ( )， “ 舉重 ” 中“ 舉 ” 的意思是 ( )。 B. 全 C. 推選 D. 舉動(dòng) 2.“ 每逢佳節(jié)倍思親 ” 是唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句，詩(shī)中的 “ 佳節(jié) ” 指的是 ( ) B. 重陽(yáng)節(jié) C. 中秋節(jié) )安全，卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?yàn)觚敗?4.“ 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。 ” 從這句話我們可以看出此時(shí)英子內(nèi)心非常( )。 六、回顧課文內(nèi)容，并填空。 (13 分 ) 這個(gè)學(xué)期，我們隨著課文走遍了祖國(guó)的大江南北。 到天門山，便會(huì)吟誦起 寫的 ： “ 天門中斷楚江開， 。兩岸青山相對(duì)出， 。 ” 湖上初晴后 雨，主要描繪的是 的湖光山色，詩(shī)的后兩句是 ， 。 ，那陡峭的山峰和美麗的云霧讓我想起這句諺語(yǔ)： “ 五岳歸來(lái)不看山， ”; 我們欣賞了不但 而且 的趙州橋，感受了勞動(dòng)人民的智慧和才干 ;我們還去了西沙群島，那里 ， ，是個(gè)可愛的地方。 4.“ 聰明在于學(xué)習(xí)， ”( 列寧 )告訴我們勤學(xué)習(xí)，多積累，能讓大腦變得更聰明。學(xué)習(xí)時(shí)，我們要腳踏實(shí)地，正所謂 “ 千里之行， ” 。 七、閱讀理解 25 分 (一 )富饒的西沙群島節(jié)選 魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋 ;有的頭上 長(zhǎng)著一簇紅纓 ;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖 ;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 1.“ 周身 ” 的 “ 周 ” 字用音序查字法應(yīng)先查 ，再查音節(jié) ;用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。 “ 周 ” 字在字典里的意思有： 圈子 ; 周圍 ; 普遍，全 ; 星期。 “ 周身 ” 的“ 周 ” 應(yīng)選 (填序號(hào) )(3 分 ) )和 ( )多。 (2 分 ) )、 ( )等詞語(yǔ) 中看出魚的數(shù)量多。 (2 分 ) ” 畫出描寫魚種類多的句子。 (2 分 ) 請(qǐng)摘錄下來(lái)。 (2 分 ) ” 句子的理解，正確的是( )(2 分 ) 西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。 這是一種夸張的說(shuō)法，為了說(shuō)明西沙群島的海里魚非常多。 (二 )自由，你好 ! 我是一只被囚 (在籠子里的金絲雀，鳥籠外邊是多么 (完美 美好 )啊 ! 春天，那剛從綠樹上長(zhǎng)出的嫩芽，也在逐漸生長(zhǎng)，春風(fēng)吹醒了小動(dòng)物，蜜蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來(lái)，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里，只能上下 亂竄。 夏天，池塘里的荷花正開得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(fēng) (吹 掃 刮 )過(guò)，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一 (幅 副 )懶洋洋的樣子。 中秋的月圓了，我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現(xiàn)在怎么樣呢 ? 冬雪降臨，所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟 (發(fā)抖。 我是一只囚禁在籠子里的鳥，十分想念我的親人和朋友。風(fēng)爺爺 “ 呼呼 ” 地從身邊經(jīng)過(guò)，我在鳥籠里 (急切 親切 )地打聽道 風(fēng)爺爺 我的家人還好嗎 風(fēng)爺 爺鼓著腮幫子，說(shuō)： “ 放心吧，金絲雀，他們都很好。 ”“ 風(fēng)爺爺，幫我捎個(gè)信兒給他們吧，我想他們了。 ” 我是一只囚禁在籠子里的鳥，我希望主人能知道， 。 打 “” 。 (2 分 ) 里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (2 分 ) 在 ( )里。 (4 分 ) 慢慢 ( ) 思念 ( ) 高興 ( ) 眼睜睜 ( ) ” 畫出描寫金絲雀 “ 可憐 ” 的句子，至少找出兩句。 (2 分 ) 請(qǐng)?zhí)顚懺谖闹械臋M線上。 (2 分 ) 八、習(xí)作表達(dá) 25 分 題目： 的 提示：在這個(gè)學(xué)期中，哪件事讓你印象深刻，哪個(gè)人讓你難以忘記，哪次活動(dòng)讓你興奮不已，哪處景物讓你特別喜歡 選擇自己最感興趣的一個(gè)內(nèi)容，把它寫下來(lái)。 試卷參考答案 基礎(chǔ)知識(shí) 48 分 一、拼一拼，寫一寫。 (10 分 ) 寬裕 鼓勵(lì) 姿勢(shì) 樸素 謙虛 威武 迎候 欣賞 惱怒 進(jìn)攻 (每詞 1 分，每字 二、同音字組詞。 (6 分 ) (密 )切 (秘 )書 (驕 )傲 (嬌 )嫩 顯微 (鏡 ) 學(xué)無(wú)止 (境 )(每空 1 分 ) 三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫詞語(yǔ)。 (10) 興高 (采 )(烈 ) 相 (提 )并 (論 ) 爭(zhēng) (奇 )斗 (艷 ) 沒 (精 )打 (采 ) (奔 )流不 (息 )或 (川 )流不 (息 ) (引 )人 (注 )目 (垂 )頭 (喪 )氣 舍 (近 )求 (遠(yuǎn) ) (每詞 1 分，每空 ) 寫出與第 個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ) (至少兩個(gè) )： (每詞 1 分，只要含有一組反義詞即可。 ) 四、照樣子，寫句子。 (4 分 ) 第 1 句：擬人句。 (如探出頭，笑紅臉 ) 第 2 句：教育家好奇地問(wèn)： “你為什么要這樣做呢 ?” (每句 2 分，其中第 2 句中冒號(hào) 1 分 ) 五、我會(huì)選擇正確的答案。 (5 分 ) A 每空 1 分 ) 六、回顧課文內(nèi)容，并 填空。 (13 分 ) 、 望天門山 (每空 ，兩空共 1分 ) 碧水東流至此回 、 孤帆一片日邊來(lái) (每空 1 分，共 2 分 ) 或西湖 )、欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜 (每空 1 分，共 3 分 ) 山歸來(lái)不看岳 (每空 1 分，共 2 分 ) 堅(jiān)固、美觀 (每空 ，共 1 分 ) 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富 (每空 1 分，共 2 分 ) 于足下 (每空 1 分，共 2 分 ) 閱讀理解 25 分 (一 )富饒的西沙群島 (13 分 ) 1.Z 或冂 7 畫或 6 畫 (每空 ，共 2分 )應(yīng)選 (1 分 ) 種類 (各 1 分，共 2 分 ) 數(shù)不清 (可任寫其中兩詞， 每詞 1 分，共 2 分 ) 有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓 鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。 (2 分 ) 看極了。(2 分 ) 6. (2 分 ) (二 )自由，你好 !(12 分 ) 、副、急切 (每個(gè) ，共 2 分 ) 2.： “， ?” (“”一組算 1 個(gè)，共 4 個(gè)，每個(gè) ，共 2 分 ) 想念 喜悅或歡樂 眼巴巴 (每個(gè) 1 分，共 4 分 ) 4.(1)我卻待在鳥籠子里， 只能上下亂竄。 (2)我只能眼巴巴地望著它們心酸。 (3)中秋的月圓了，我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛，更加思念 他們現(xiàn)在怎么樣呢 ? (4)冬雪降臨，所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂的大年， 而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā)抖。 (四選二，每句 1 分，共 2 分 ) 們動(dòng)物和人類都是好朋友，誰(shuí)都希望獲得自由。 (2 分，說(shuō)到自由即