參加2019年高考備考復習研討會心得.doc

參加2019年高考備考復習研討會心得 2018年9月23-25日，我校高三年級各科教師去北京參加2019年高考備考復習研討會，其中我們各學科教師加帶隊領(lǐng)導共二十八人。我有幸參加此次研討會，并聽取了相關(guān)專家學者的報告，北京一行使我受益匪淺，開闊了自己的復習思路，更加明確了復習方向,提高了自己的業(yè)務素質(zhì)，對2019年全國新課程高考命題有了一定的認識和了解?，F(xiàn)將自己的心得體會與大家共同分享。 一、研究考綱，增強復習的針對性和有效性。 二、聚焦課堂，提高效率，增強復習的質(zhì)效。 課堂是我們教學的主戰(zhàn)場，作為老師一定要在課堂上提高效率，充分利用好時間。一輪復習效率如何，就看教師講的精度如何。時間緊，任務重。容不得教師多講、全講，教師只有備課充分，才敢大膽舍去，才能抓住關(guān)鍵，才能切合學生實際，才能具有針對性，才能做到精講，才能有自己的語言。轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高課堂思維含量，課堂教學要從粗放型向集約化轉(zhuǎn)變，多采用情境教學，引導學生關(guān)注社會生活熱點。多采用問題教學，強化學生的問題意識和探究意識;多進行整合教學，挖掘知識點內(nèi)在聯(lián)系;重點講宏觀體系架構(gòu)、講主干知識歸類、講熱點鏈接理論、講審題解題總結(jié)。 三、自主查漏補缺，夯實學科知識。 在高考復習中還是要進一步抓牢抓實基礎(chǔ)知識。在本次活動中，有專家學者提出，在高考政治的復習中，首先還是出示主干基礎(chǔ)知識。對于這點，我感觸很深，我覺得自己學生的基礎(chǔ)薄弱，也深深感悟在今后的教學中該如何重視抓好基礎(chǔ)知識?？v觀近幾年高考的命題原則和出題方向，可以看出高考越來越重視對基礎(chǔ)知識的考察，考察的重點就是對基礎(chǔ)知識全面扎實的掌握以及在此基礎(chǔ)上的靈活運用，但是其難度和深度并不太大。進一步說，即使要解決有難度的問題，也必須在掌握基礎(chǔ)知識的前提下通過深化擴展知識才能行得通。同時，在二輪復習中還應該做到引導學生提升整合知識，學會建構(gòu)知識體系。學生僅有零碎的知識是不夠的，必須要從宏觀角度進一步把握知識的結(jié)構(gòu)。教師要提倡和鼓勵學生自主構(gòu)建、小組討論構(gòu)建等，原則：由小到大，由易到難、由微觀到宏觀，具體來說，就是由一課到一單元再到一個模塊，最后要善于擴展到各個模塊。 四、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷完善、強化學科能力。 學科能力是考試難度的一個尺度，政治學科的能力主要表現(xiàn)為“應用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象等，認識事物的本質(zhì)。這一能力需要在平時的復習中加以培養(yǎng)、訓練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區(qū)，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。 五、精選試題，增強訓練的精度 篩題是一輪復習的境界。教師要跳進題海去摸大“魚“，抓好“魚”，一定要使題目的質(zhì)提上來，量減下去，減負增效從選題開始。要選經(jīng)典的題，有新意的題，有思維價值的題，符合梯度的題，略高于學生現(xiàn)有水準的題，對學生有啟發(fā)、有啟迪、有啟示的題，使學生回味無窮、流連再回首的題。選題不準不精，就勢必決定了學生的練、教師的講都是低效的。高考復習的最后階段，學生越是盲目地、大量地做“垃圾題”，越是心里沒底。 六、關(guān)注熱點，重視理論的運用。 理論聯(lián)系實際是中學思想政治教學的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內(nèi)容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現(xiàn)時代性和思想性。學生在領(lǐng)會基礎(chǔ)知識和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。十九大的召開，全國兩會等重大會議，學生要關(guān)注，更要聯(lián)系所學的政治知識點。 七、強化規(guī)范，有效對接閱，提高應試能力 所以網(wǎng)閱背景下的復習備考，必須從日常的解題訓練中規(guī)范答題技巧如下： (1)在答題框內(nèi)答題。盡量不留空白。(2)審題要仔細。(3)答案要點化，序號化，段落化。(4)按酬付勞：看分值的大小組織答案。(5)留夠字間距、行距，卷面清晰。(6)細心答題，不能答錯地方。 八、調(diào)整好心態(tài)，提高應試心理水平。 狀態(tài)是一輪復習的動力。只管學習，不管狀態(tài)，注定失敗;不在狀態(tài)，學習懈怠;進入狀態(tài)，提升飛快。高考最大的較量是狀態(tài)的較量，許多學生不是輸在智商上，而是輸在狀態(tài)上。教師要在學生學習的“高原期”喚醒其責任意識，樹立其高考目標，激勵其迎考斗志;給學生暖心的話語，激勵的表情，自信的氣勢，從而激發(fā)學生學習的動力。人在良好的健康心理狀態(tài)下，能夠適應外界的變化情況，充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地進行學習。要取得優(yōu)異成績，必須及時調(diào)節(jié)自己的情緒，糾正心理上的偏差，消除焦慮、緊張等心理失常狀態(tài)。在考試中經(jīng)常出現(xiàn)這樣情況，越是考題簡單，有些學生越會掉以輕心，考試成績并不理想，反而失去了考題難度偏低這一優(yōu)勢。只有那些心理素質(zhì)好，細心、有耐心、基礎(chǔ)扎實的同學才會成為真正的贏家。 這是中國最好的時代，也是每一位迎來精彩的芳華時代。沒有哪一段路程是一帆風順，沒有哪一個夢想會輕松實現(xiàn)。希望我們在今后的教學中：與情