我自豪我是一名教師.doc

我以是一名教師而自豪孟召仲“小時候我以為你很美麗， 領著一群小鳥飛來飛去。 小時候我以為你很神氣， 說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你， 才知道那間教室， 放飛的是希望， 守巢的總是你。”每當聽到這首歌曲時，心中激情澎湃，對老師的崇敬之情就會悠然而生。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤 。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。 1995年8月，當我第一次以教師的身份踏進李興中學時，我的心情是多么激動，多么地自豪。為了搞好教學，自己訂閱雜志，購買了大量的教學書籍，深入鉆研、探討和撰寫教研論文。在教學方法上，不斷創(chuàng)新、不斷創(chuàng)造出適合不同學生特點的方法，課后時常找學生聊天，詢問上課有沒有聽懂，有沒有掌握，主動找學生談心，這樣學生就覺得老師親近，有什么就說什么，漸漸地既培養(yǎng)了學生的興趣，又掌握了學生的學習情況，一份耕耘，一份收獲，哪怕孩子們稍稍取得了一點進步，我都會感到極大的欣慰。然而，隨著時代和社會的發(fā)展，獨生子女越來越多，才知教育孩子并非易事。才知這個社會很復雜，過去是家長復雜，可現(xiàn)在是孩子不簡單。 “醉后方知酒味濃，為師方知為師難?！?瞧瞧，當今為人師者，生活窘迫，吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。而窗外卻變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風景：“經(jīng)商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費”就像是一只只誘惑的手，拉扯人們易動的心。于是有許多教師以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè)，趁機跳槽了；個別教師借商潮來臨之際，利用學生拉起利益的關系網(wǎng)，像一只戴著紅?；盏拇笾┲氩蹲骄W(wǎng)上的獵物；還有一部分教師雖然身在課堂，心卻在游蕩，工作敷衍了事。他們認為，金錢薄待了他們，而他們因此薄待了學生，薄待了自己的事業(yè)。校園不再平靜，講臺不再圣潔。我的心也不在平靜了。說實話，我也曾一度對于這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，失去了激情，只是憑著良心，爭取不誤人子弟，有做一天和尚撞一天鐘的思想，想想原來學業(yè)不如自己的同窗學友都混得人模人樣，心理失去了平衡，常常嘆息：這輩子完了！通過幾年來師德師風培訓學習我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。再說，我也不愿家長、學生說我這個教師不負責任，誤人子弟。因此，我在知識、教學方法、教學語言上追求精益求精，以適應瞬息萬變的現(xiàn)代教育，做不了優(yōu)秀，做個稱職的教師總不難吧。為了這個不太偉大的目標，我又像剛剛從教時那樣的激情四射，認真努力，那樣的堅定執(zhí)著，堅持不懈。在別人的眼中我成了一個“十足的傻子”，時常遭人非議。如今的我，時常會感到工作壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重，但是我不會有一點怨言，反而，我倍感自豪，因為通過教學實踐，我發(fā)現(xiàn)教學中不僅有苦惱與失敗更多的還是歡樂與成功，慢慢地我再次喜歡上了這份職業(yè)，喜歡上了這些孩子們。的確選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損。但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。時光飛逝，回看十幾年的教學生涯，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表?！澳菈K黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。”雖感忙碌，但很充實，雖感辛勞，但很快樂，雖已付出很多，得到很少，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上咀嚼著為人師的幸福和快樂，或許我干不出驚天動地的偉業(yè)，但是，對于當初的選擇，今生