手拉手活動(dòng)方案.docx

手拉手活動(dòng)方案 “手拉手”活動(dòng)方案 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念 本課教材的脈絡(luò)與重點(diǎn)在于：通過社會(huì)生活事例及交流、表演等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、感激，體驗(yàn)付出的快樂，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。為了達(dá)到以上目的，又考慮到學(xué)生的年齡小，喜玩好動(dòng)的特點(diǎn)，我采取談話交流式與體驗(yàn)式相結(jié)合的教學(xué)方法。通過交流、表演，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛別人，幫助別人。 三、活動(dòng)目標(biāo) 1. 結(jié)識(shí)本中隊(duì)小伙伴 2. 主動(dòng)為小伙伴著想，初步懂得真誠友愛的道理 3. 與小伙伴“手拉手”結(jié)對(duì)互助 四、活動(dòng)地點(diǎn) 本班教室 五、活動(dòng)準(zhǔn)備 友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆 歌曲找朋友、朋友、友誼地久天長(zhǎng) 六、活動(dòng)流程 (一)共話友誼： 1. 大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，并聽老師口令做放松動(dòng)作：點(diǎn)頭、左、右、頂牛，再來一次。 2. 分享：學(xué)生談玩游戲后的感想? 3. 教師實(shí)例： 看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個(gè)特別要好的同學(xué)，出示課件。教師逐步出示小學(xué)時(shí)的自己和好同學(xué)、初中時(shí)的自己和好同學(xué)和高中時(shí)的自己和好同學(xué)的照片，以及到現(xiàn)在依然親密無間的照片，并分別做介紹，(背景音樂周華健的朋友) 提問:你們想交到這樣的朋友嗎?今天我們就一起種下這棵永遠(yuǎn)常青的友誼之樹吧。(出示課題)友誼之樹常青 (在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問好模式，用“自我暴露”法真誠地向?qū)W生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望，引出課題友誼之樹常青。) (二)友誼葉分組 1. 找友誼樹分組游戲：請(qǐng)學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹，并趕快圍著小樹坐好。(播放伴奏找朋友)(這里學(xué)生先不貼手中的葉子) 2. 每組給友誼樹取名并寫字樹干上，還要比一比哪組速度最快。 (這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)樹葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時(shí)固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學(xué)，給友誼樹取名既能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生同心起來又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。) (三)共種友誼樹 1. 讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來匯報(bào)樹名。(這里教師要表揚(yáng)他們?nèi)〉脴涿婧寐? 2. 讓友誼樹長(zhǎng)葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)?用最簡(jiǎn)單的一兩個(gè)詞也在樹葉子上，并貼于友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時(shí)間里樹葉長(zhǎng)得最快? 3. 學(xué)生活動(dòng)，并說說小組討論的內(nèi)容。 (在這個(gè)環(huán)節(jié)還只是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這樣做才能和同學(xué)友好相處。) (四)互贈(zèng)友誼卡 1. 提問：讓學(xué)生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情? 2. 學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。 3.課件出示：有人說，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽。同學(xué)們，也許你們?cè)?jīng)鬧過矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對(duì)她說，也許就請(qǐng)你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學(xué)。 4. 學(xué)生制作友情卡。(伴奏友誼地久天長(zhǎng)) 5.傳送友情卡(背景伴奏找朋友) 6.分享：請(qǐng)收到友情卡的同學(xué)說說自己的感受?請(qǐng)沒有收到友情卡的同學(xué)也說說自己的感受并說說為什么?以后該怎么做? 7.提問：聽了沒有收到友情卡同學(xué)的話后，你們又什么話要說?現(xiàn)在你會(huì)把你手中的友情卡送給他嗎? 8.請(qǐng)本來沒有收到友情卡的同學(xué)，后來收到了友情卡后，說說自己的感想。 9.學(xué)生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。 (看時(shí)間,來不及,只抄劃線部分.這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說自己的煩惱，其他學(xué)生找原因給建議，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到同學(xué)間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷!通過贈(zèng)送友誼卡，幫助他們?cè)鲞M(jìn)友誼。但是教師一定要注意場(chǎng)上的每個(gè)變化，注意沒有收到友情卡的同學(xué)，教師自己多準(zhǔn)備幾張卡在場(chǎng)上送出，讓每個(gè)學(xué)生笑臉而歸，不留遺憾。) 五、共唱友誼歌 1.教師總結(jié)(看時(shí)間，可以不抄：看到剛才那感人的情景，我非常感動(dòng)，我感受到了我們同學(xué)之間濃濃的友情，相信你們的友誼之樹一定會(huì)生長(zhǎng)得越來越茂盛?，F(xiàn)在請(qǐng)你拉著同學(xué)的手，一起唱友誼地久天長(zhǎng)。 2.學(xué)生手拉手，共唱友誼地久天長(zhǎng)。 “手拉手，心連心”結(jié)對(duì)子活動(dòng)方案 一、活動(dòng)理念： 通過與結(jié)對(duì)學(xué)校黃陂小學(xué) “手拉手，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也會(huì)對(duì)進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。 二、活動(dòng)主題。 “手拉手，結(jié)對(duì)子”愛心活動(dòng) 三、活動(dòng)參加人員。 縣城三小、豐城中心小學(xué)、黃陂小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)、教師、少先隊(duì)員代表 四、活動(dòng)目的。 通過活動(dòng)讓我校少先隊(duì)員與黃陂小學(xué)的少先隊(duì)員結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方隊(duì)員在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過活動(dòng)，讓同學(xué)們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。 五、前期準(zhǔn)備。 1、確定結(jié)對(duì)子少先隊(duì)員名單。 2、少先隊(duì)員動(dòng)員會(huì) 雙方單位確定結(jié)對(duì)子少先隊(duì)員名單之后，召開少先隊(duì)員活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。說明活動(dòng)對(duì)孩子的教育意義。通過這次活動(dòng)培養(yǎng)少先隊(duì)員的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助意識(shí)、感恩意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等;在雙方少先隊(duì)員交往過程中培養(yǎng)他們的人際交往的能力;在到雙方家庭時(shí)，培養(yǎng)他們禮貌待人、尊敬長(zhǎng)輩的良好行為習(xí)慣;在城鄉(xiāng)交流中使他們認(rèn)識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，才能學(xué)得一技之長(zhǎng)，把我們的國家建設(shè)的更加美好，才能夠更多的回報(bào)社會(huì)。 六、活動(dòng)實(shí)施步驟。 1、5月25日下午新豐縣城第三小學(xué)少先隊(duì)員到黃陂小學(xué)，開展手拉手活動(dòng)。 (1)領(lǐng)導(dǎo)講話。 (2)舉行捐書儀式。 (3)結(jié)對(duì)子同