口語交際教學設計.doc

我是“小小推銷員”佛山市高明區(qū)更合鎮(zhèn)中心小學 伍秋紅教學目標：1、激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣，體驗成功的快樂。2、培養(yǎng)認真傾聽、抓住要點大膽提問的能力，提高學生的口語表達能力和人際交往能力。3、滲透合作意識,培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度。課前準備：課前可準備自己喜歡的物品實物或是物品的照片、產(chǎn)品說明書等。教學重點：引導學生樂于交流，說清觀點，認真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語交際能力。教學過程：一、創(chuàng)設交際情境，激發(fā)交際興趣1、情境導入同學們，現(xiàn)代社會商品琳瑯滿目，推陳出新，要想獲得成功的交易，那么有效地推銷就起到了事半功倍的效果。在生活中或者看電視時，你有沒有看到過推銷員或者推銷廣告呢？有沒有讓你印象深刻的和大家交流一下。引起學生交際的興趣。結合自己的生活體驗說說營業(yè)員是怎樣介紹和推銷商品的。2、歸納總結： 推銷員不僅要清楚而有條理地介紹商品，而且要用生動形象，富有感染力的語言打動顧客。同時還應當彬彬有禮，熱情周到，這樣才能獲得顧客的好感，最終將自己的商品推銷出去。3、閱讀遷移怎樣做到有條理地介紹呢？咱們一起來看看新型玻璃第三自然段。（1）自由讀第三自然段，說說課文是怎樣介紹“變色玻璃”的？（圍繞“變色玻璃”從特點和作用兩個方面有條理地介紹。）（2）這段話哪些地方最吸引你？在暢所欲言的基礎上，引導學生了解課文用“自動窗簾”這一形象的比喻來說明變色玻璃的特點。（3）歸納總結：圍繞一個事物的幾個方面一一介紹，能讓表達有條理。如果再用上打比方等形象的表現(xiàn)手法，會使介紹更加生動。4、教師提出怎樣熟悉“商品”要求：（1）對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)?？梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。找出產(chǎn)品最能打動人的地方。 給商品設計精彩的廣告語。 面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備思考“顧客”針對商品會提出那些質疑？你將如何解答。二、開展合作交流，倡導人人參與組內(nèi)交流1、提出交流要求：（1）清楚，有條理地介紹“商品”，并努力學會打動別人，交流時注意禮貌。（2）“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質疑。（3） 耐心、機智地回答“顧客”的問題，進行講解、演示、宣傳、答疑，抱著即對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度（4）根據(jù)交流情況，各小組推薦一名準備充分、介紹精彩的同學，代表小組參加“最佳推銷員”的評比。2、群體合作（1）宣布“最佳推銷員”第一回合評比開始。（2）公布評比辦法：3、實話實說。用簡潔明了的語言，準確而有條理地介紹“商品”，力求讓大家聽得清楚、明白。三、引發(fā)多向交互，講究交際修養(yǎng)1各組推薦一名評委，說明推薦理由。2評委發(fā)表公正評審宣言。精彩一刻：小組合作創(chuàng)編一段廣告，用生動形象的語言表現(xiàn)出產(chǎn)品的特點，力求打動評委和顧客。宣傳時要本著誠信的原則，不能夸大其詞，做虛假廣告。3、教師播放精彩的廣告片段，請學生說說廣告中哪些說法最能打動人。4、小組創(chuàng)編廣告，力求用言語打動別人。5、候選人介紹創(chuàng)編的商品廣告。評委和顧客分別進行評價，候選人和后援團對評審結果提出自己的想法。6宣布評比結果，（以激勵為主）評選出最佳推銷員和最佳推銷團隊。四、總結：今天的口語交際課，我們不僅學會清楚、準確、