in與ing的辨正.ppt

1 主講張良惠 in與ing的辨正 幼教17級6班 PSC 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 天津和北京天津和北京 兩座兄弟城 津京兩字韻 不是一個音 津字前鼻韻 京字后鼻韻 請你仔細聽 發(fā)音要分清 一 激趣導入 PSC 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 知識目標 掌握前鼻韻母in與后鼻韻母ing的發(fā)音區(qū)別 并能夠正確發(fā)音 能力目標 培養(yǎng)學生朗讀前鼻韻母in與后鼻韻母ing字的能力 情感目標 通過學生之間 師生之間的交流與配合 培養(yǎng)學生學習普通話的興趣和信心 二 教學目標 PSC 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 與 教學重點 掌握前鼻韻母in與后鼻韻母ing的發(fā)音區(qū)別 并能夠正確朗讀帶這些韻母的漢字 教學難點 帶后鼻韻母ing的漢字的朗讀 教學重難點 PSC 三 難點解析 in ing 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 前鼻韻母 in發(fā)音要點 先發(fā)i 聲音可稍拖長一些 然后舌身保持不動 舌尖快速點觸上齒齦 然后發(fā)鼻音n 后鼻韻母 ing發(fā)音要點 先發(fā)i 然后舌頭隆起部位迅速地由前向后移動 舌根上抬抵住軟腭 再發(fā)鼻音ng 舌尖抵住上齒齦貧辛林陰民心近金 舌根上抬抵住軟腭冰星平靜挺輕定聽 PSC 1 前后鼻音韻母辨音訓練 in ing in ing in ing in ing 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 ing ing in 四 正音訓練 PSC 2 單字辨音訓練 心 興琴 情進 靜信 幸民 名貧 平親 輕賓 兵新 星金 精因 英緊 景 in ing 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 PSC 3 詞語朗讀訓練 in ing 心情禁令新興民警品行聘請進行新型盡情心靈聽信靈敏清新挺進平民輕信病因定親行進傾心 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 PSC in ing 親生 輕生金質(zhì) 精致人民 人名信服 幸福頻繁 平凡親近 清凈貧民 平民金銀 經(jīng)營彈琴 談情進攻 靜功禁止 靜止寢室 請示 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 4 詞語對比辨音練習 PSC 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 說一說 1 我們正在聽老師講課 3 她的眼睛里飽含著深情 2 請你保持清醒的頭腦 11 可編輯 PSC 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 讀一讀 1 生命在海洋里誕生絕不是偶然的 海洋的物理和化學性質(zhì) 使它成為孕育生命的搖籃 作品13號 2 世間有諸多的不平等 財富的不平等 權力的不平等 而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等 作品6號 3 這樣 具有閱讀能力的人 無形間獲得了超越有限生命的無限可能性 作品6號 4 三年前在南京我住的地方有一道后門 每晚我打開后門 便看見一個靜寂的夜 作品8號 PSC in ing 冰和釘掛金鈴河里漂著一塊冰 冰上插著一根釘 洞庭山上一根藤 釘釘冰 冰凍釘 藤上掛個大金鈴 水流冰凍釘也動 風起藤動金鈴響 水停冰靜釘也停 風息藤定金鈴停 釘釘住了冰 冰凍住了釘 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 5 繞口令朗讀訓練 PSC 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 五 學習ining字的記憶方法 記 借助偏旁類推法 記少不記多的方法 利用聲韻配合規(guī)律記憶法 PSC 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 五 學習ining字的記憶方法 記 借助偏旁類推法 青qing 請清晴情靜蜻精睛 可推出這些字也是后鼻韻母 賓bin 濱鬢繽檳殯擯嬪 可推出這些字也是前鼻韻母 PSC 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 五 學習ining字的記憶方法 記 利用聲韻配合規(guī)律 dt in 不能相拼 ing丁盯叮頂鼎訂定聽廳挺蜓停挺鋌 PSC 舌尖抵住上齒齦 舌根上抬抵住軟腭 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 in ing 課堂小結 PSC 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 六 課外延伸 明天會更好 PSC 前鼻韻母與后鼻韻母的辨正 輕輕敲醒沉睡的心靈慢慢張開你的眼睛看看忙碌的世界是否依然孤獨地轉個不停春風不解風情吹動少年的心讓昨日臉上的淚痕隨記憶風干了抬頭尋找天空的翅膀候鳥出現(xiàn)它的影跡帶來遠處的饑荒無情的戰(zhàn)火依然存在的消息玉山白雪飄零燃燒少年的心使真情深化成音符傾訴遙遠的祝福唱出你的熱情伸出你雙手讓我擁抱著你的夢讓我擁有你真心的面