2020小升初全科備考復(fù)習(xí)計劃.doc

XXXX小升初全科備考復(fù)習(xí)計劃六年級是備戰(zhàn)小升初的最后階段，學(xué)生要歸納和梳理知識點，記清楚概念。另外，通過歷年真題的分析能夠使得學(xué)生整個知識體系得到優(yōu)化與完善，解題速度和能力得以提升。作為家長，需要做好孩子考前的心理疏導(dǎo)，排查知識和學(xué)習(xí)狀態(tài)上的漏洞和不足，有的放矢地及時彌補。數(shù)學(xué)六年級上學(xué)期(9月)：這一階段是綜合提升的關(guān)鍵階段。在數(shù)學(xué)方面，需要對往年擇校考題的分析，按考查的知識板塊，分專題歸納總結(jié)，各個擊破。大致可分為計算部分(從基本的四則運算擴展到綜合運算、繁分數(shù)運算、常見的簡算、定義新運算、循環(huán)小數(shù)問題等)、圖形部分(包括簡單的基本平面圖形、平面組合圖形、簡單的立體圖形、立體組合圖形等)、應(yīng)用題部分(包括基本應(yīng)用類型、提高類型等，應(yīng)用題的種類繁多，在此就不之一舉例了)、智巧類問題(這部分主要是涉及奧數(shù)知識的一些內(nèi)容)。分類的專題，一定要講練結(jié)合，弄清楚知識和方法之間的邏輯關(guān)系，切不可死記公式、生套模板。六年級寒假(12月)：這一階段關(guān)鍵是要提升應(yīng)考技巧。要按考試題型，逐個類型地掌握答題技巧，在做套題時要讓孩子學(xué)會合理分配時間，盡量在有限的時間里多得分。六年級下學(xué)期(34月)：這一階段就是要做好綜合訓(xùn)練，模擬沖刺、查漏補缺、調(diào)整狀態(tài)。知識和技巧都掌握了，接下來就要進行實戰(zhàn)演練。通過模擬題和真題演練，提高解題和得分能力，同時也調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強信心。另外，還要做好面試的準備。語文在小升初考試中，語文因分數(shù)不能快速提高，讓家長和孩子們倍感頭疼。這就需要抓緊時間，最好是在六年級上學(xué)期就做好相應(yīng)的備考工作。小升初語文復(fù)習(xí)時間表9月：梳理一到五年級語文知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新知識。10月：篩選課本里掌握不牢的字詞(每天聽寫五分鐘)。月：復(fù)習(xí)句型轉(zhuǎn)換、修辭手法等知識點。月：查漏補缺背誦古詩詞，并要知道如何理解運用。次年1月：閱讀訓(xùn)練技巧的提高與練習(xí)，各類作文訓(xùn)練(開始著重訓(xùn)練口頭表達)。2月：寒假通過專題檢驗之前的復(fù)習(xí)成果，查漏補缺。多閱讀生活實踐相關(guān)書籍從小升初?？键c和必考點分析來看，小升初的語文基礎(chǔ)知識考的都是小學(xué)課本教材后需積累的詞句，建議學(xué)生重視復(fù)習(xí)，并合理安排時間加強積累記憶，多背誦。此外，小升初擇校考的難度比畢業(yè)考試要高很多，在內(nèi)容上，語文有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文，各占30%左右。專家建議，考生在基礎(chǔ)知識方面要注意四至六年級的詩句;閱讀方面，可做一些名家名篇的閱讀題;作文方面，建議多練習(xí)，多一些情感表達，并多讀一些與生活實踐相關(guān)的書籍。英語面臨小升初，考生家長需要提前摸清各重點初中的考試及錄取情況，尤其是英語，考試形式多樣且復(fù)雜。聽力與閱讀，面試與筆試等多方組合，需要針對目標校的考試方式，提前做好復(fù)習(xí)規(guī)劃。復(fù)習(xí)階段學(xué)生最好準備一個筆記本，把平時遇到的知識點整理起來，還可以防止上課時走神，平時也能鞏固一下，幫助自己養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)可通過以下四個階段來進行：第一階段：按書本復(fù)習(xí)在這個階段主要有兩個要求：(1)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的單詞，詞組。學(xué)生要熟背基礎(chǔ)詞匯。包括一些動詞后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每課都要過關(guān)，每本書都要掌握牢固。(2)熟讀課文。在聽力、翻譯句子、完成對話等題型中都會遇到。以完成對話為例，許多基礎(chǔ)不好的學(xué)生在這類題型上失分較多;原因就是他們無法把對話聯(lián)想起來，看到答句猜不出問句是學(xué)生的通病。其實這類題目都是以課文為原型的，讀熟課文，甚至能把課文背誦下來都有助于提高學(xué)生語感。學(xué)生在做題的時候不需要多花時間去猜想句型，題目讀下來就能知道空格里應(yīng)該填什么。考試分數(shù)自然而然的就提高了。按書本復(fù)習(xí)要花的時間較多，所以不會像學(xué)校上課一樣面面俱到，主要復(fù)習(xí)每個單元中的詞匯、重點句型、以及對話;并要求學(xué)生課后多讀書，達到預(yù)期效果。第二階段：按專題/知識點復(fù)習(xí)第二個階段著重講語法知識，這也是建立在第一個階段的基礎(chǔ)上的。如果基礎(chǔ)打得不扎實，語法部分的題目也會因為不認識詞組而失分。因此在這個階段也不能把單詞拋開不看。專題一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞，代詞和時態(tài)。以名詞為例：名詞可以和三單、動詞變化穿插來講。動詞變化包括進行時和過去時，以及部分不規(guī)則動詞，在教學(xué)時要注意學(xué)生的接受能力。以o結(jié)尾的單詞分有生命和無生命的：有生命的es(mangoes)沒有生命的s(photos)。以元音+輔音結(jié)尾的單詞(swim)一般雙寫輔音再變化：進行時swimming，游泳者swimmer.(run/get)。專題復(fù)習(xí)不應(yīng)以題海戰(zhàn)術(shù)為主，做題要“少而精”，既輕松又得到鍛煉。第三階段：按作業(yè)復(fù)習(xí)平時作業(yè)是檢驗學(xué)生知識掌握程度的一個重要手段。老師會通過作業(yè)對知識點深化，舉一反三，考驗學(xué)生的綜合運用能力。同時也要回歸課本，吃透知識點。第四