英語人教版四年級下冊小學英語動植物復習專題.doc

小學英語分類復習教案（動物、植物）一、教學目標1. 知識目標（1）能聽說認讀“四會”單詞“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”等。并能用英語介紹這些小動物。（2）能聽懂簡單的指令，按照指令模仿動物做出相應的動作，并且能夠說出指令Act like.2. 能力目標（1）能在實際生活中運用英語表達熟悉和喜愛的動物。（2）培養(yǎng)學生根據(jù)情景正確運用語言的能力。3. 情感態(tài)度目標（1）通過動物單詞、句型的學習以及情景教學，激發(fā)學生愛護動物，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。（2）培養(yǎng)學生學習英語的興趣，創(chuàng)設輕松愉快，生動活潑的課堂氣氛，使學生樂于學習。二、教學內(nèi)容1、詞匯：（1）動物：cat、dog 、 monkey 、 panda 、 rabbit 、 duck 、 pig 、 bird 、bear 、elephant 、mouse 、squirrel 等。:（2）植物：flower、grass、tree2、句型：What is it? It is a/an What are these?They are ducks.三、教學重難點1、教學重點：能聽、說、認、讀以下單詞及句型。單詞：（1）cat、dog、duck、rabbit、panda 、 monkey等。句型：（2）Whats this? Its a/an What are these?They are . Do you like pandas? Yes, I do. /No,Idont.Which animals do you like? I like.2、教學難點（1）能運用句型Whats this? Its a/an. What are these?They are . Do you like pandas? Yes, I do. /No,Idont.Which animals do you like? I like.進行交流。 （2）說喜歡的動物時要用復數(shù)，并注意復數(shù)單詞的發(fā)音。四、教學策略：1、運用“歌曲”創(chuàng)設情境，讓學生如在真實的情景中復習語言、運用語言。2、師生互動、小組合作的復習方法。3、聽說法、交際法、游戲法等五、教具準備：相關(guān)動物圖片、植物圖片、課件。六、教學過程：（一）復習動物Step1: Warming-up:1. Greetings.2. Sing a song “old MacDonald has a zoo”（設計意圖：在音樂的襯托下，歌曲營造了輕松的學習氛圍并且呈現(xiàn)個別動物的詞匯，為所復習內(nèi)容作好鋪墊準備。）3、T: Boys and girls .Lets look at a zoo.Ok? What can you see? Can you tell me? （課件出示動物園的圖片）Ss: We can see.（設計意圖：教師用課件出示動物園的圖片，激發(fā)了學生復習的欲望，因為動物對他們來說是很熟悉的，也是他們最喜歡的。）4、(過渡：You are clever.) 用課件一一呈現(xiàn)出有關(guān)動物的圖片以及相關(guān)的英語單詞，讓學生認讀。5、操練單詞：集體小組個人6、Lets ChantAct like a cat. Mew, mew, mew.Act like a dog. Woof, woof, woof.Act like a duck. Quack, quack, quack.Act like a monkey.Hei, hei, hei. Act like a rabbit. Jump, jump, jump.Act like a panda.Ha, ha, ha. (設計意圖：讓學生對復習知識加以鞏固，同時又增強了復習的趣味性，課堂氣氛更活躍了。) 7、談論自己喜歡的動物。 T: Look at this picture .Its a panda .I like pandas. Do you like pandas? Ss: Yes, I do. /No,Idont. T: I like pandas. What do you like? Ss: I like.（學生根據(jù)自己的喜好來回答。） 8、同桌互相對話。9、抽查兩個小組進行展示。 （設計意圖：讓學生運用相關(guān)的詞組談論所喜歡的動物，培養(yǎng)學生綜合運用的能力。）（二）復習植物1、T : Do you know what do monkeys like to do?(學生也許不會用英語回答：老師引導學生回答)T: Yes. They like climbing trees. 由此引出植物單詞“tree”。2、采用同樣的方法復習植物單詞flower、grass。（三）閱讀理解（過渡語：我們一起來看看邁克、約翰和張鵬他們今天去了一個公園，他們在公園看到了哪些動物，動物們在干什么呢？請大家讀一讀，然后試著做后面的練習哦。）Today is Sunday. It is sunny. Mike, John and Zhangpeng go to a big nature park. There are many animals in it. Look, three elephants are drinking water. A duck is swimming in the lake. The mother kangaroo and her baby are jumping. The monkeys are eating bananas. They like bananas. Look there, two pandas are climbing trees. They are good climbers. They are all happy.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案，并把其標號填入題前的括號內(nèi)。（ ）1.There are manyin the zoo.A. people B. animals C. trees（ ）2.Which animals are eating bananas?-A. Ducks B. Elephants C. Monkeys（ ）3. Which animals are drinking water?-A. Cats B. Ducks C. Elephants（ ）4. Who are good climbers?-A. Elephants B. Pandas C. Ducks （ ）5. is swimming in the lake.A. Two monkeys B. Two pandas C. A duck（設計意圖：本環(huán)節(jié)是知識的拓展和延伸，通過閱讀與回答問題相結(jié)合，讓學生掌握閱讀方法，培養(yǎng)學生的理解分析能力。）七、Summy.Homework 1、規(guī)范抄寫并記憶本節(jié)課所有的四會詞。2、運用所學知識在生活中用英語表達熟悉和