英語人教版四年級下冊第三單元Weather 教學設計.doc

第三單元Weather 教學設計一、單元教學內容分析 1、單元教學內容：本單元主要學習有關天氣的單詞與句型及相關的法。要求學生能用本單元所學句型與單詞進行有關天氣的熟練對話。 2、單元教學重點：能聽懂會說Lets talk部分的內容，并能在適當?shù)那榫持羞\用。如：能正確的用Its warm in Beijing. Whats the weather like in Beijing? How about in New York?等句子描述和談論天氣情況及Can I put on.? You can wear.等句型，根據(jù)天氣情況選著合適的著裝與活動項目。能用英語熟練地對衣著不合時令的同學提出建設性的意見。 3、單元教學難點：字母組合ar, al在單詞中的發(fā)音。二、單元教學目標：認讀Part A and Part B 中的單詞；實際情景中靈活運用 Lets talk 中的重要句型。三、單元教學準備：1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準備一些教師的照片或圖片。 3、教師準備錄音機及錄音帶。四、單元教學措施： 1、在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復述老師的話或是復述同學的回答，讓學生對老師和同學的發(fā)言引起注意，讓學生意識到要仔細聽別人的說話。 2、對于學習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。 3、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染的機會。還可開展各種活動，鼓勵學生交際。教學目標： 1、 能夠聽、說、認讀本課的重點單詞：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能夠看懂/聽懂天氣預報中關于氣候特點語句的報導，并會用所學知識簡單 表達天氣情況。 3、 學會將所學句子運用到實際生活中。教具準備：教學光盤、單詞卡片、世界地圖一張。教學重點：詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：whats the weather like today? Its in教學難點：所學句子在情境中的應用；幾個重要城市的名稱和地理位置。教學過程：一、復習引題 1、學生跟錄音唱歌曲“Thunder”。2、教師提問：Whats the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?學生回答：Its warm(cold / hot / cool)二、教學新課 1、播放第25頁的Lets chant部分的動畫，學生觀看完一遍后，教師將圖中五個畫面同時展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請學生選出相應的畫面。學生指出圖后，教師適時出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學生認讀。2、教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia.This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia.Here is Singapore, the city is a small country.教師指圖領讀城市的名稱：Moscow、London、Sydney 、Singapore。3、請學生打開書，教師說城市名稱的單詞，學生在地圖上指出城市的位置。 4、一個學生說城市名稱的單詞，其他學生在地圖上指出城市的位置。5、同桌兩個同學一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。6、教師播放Lets learn的課件，學生觀看。7、教師提問，學生看插圖回答。教師問：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore?6、學生兩人一組問答：A：Is it in ? B：Yes./No. Its in、學生用Its in報導地圖上五個城市的天氣情況。三、鞏固練習 1、完成Lets play部分的練習，操練句型：Its in。 2、看看誰的反應快：將全班分為若干小組，每次比賽各組出一名代表。教師說城市（In ）,學生說出相應的天氣形容詞(Its )。哪個學生先說出來可為本組贏