小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案.doc

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 現(xiàn)今社會(huì)，許多網(wǎng)友對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案感到好奇，那么小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案是什么樣子的呢？下面一起來(lái)看看吧。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，習(xí)慣培養(yǎng)是打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。好習(xí)慣成就未來(lái)，壞習(xí)慣毀人一生，為此，我們?cè)谌?zhèn)小學(xué)生中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生修養(yǎng)，完善學(xué)生人格，全面提升學(xué)生素質(zhì)，為以后激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)。為使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)、有效、持續(xù)的開展下去，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的生命質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、基本原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，要立足教育，落到細(xì)節(jié)，重在指導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：1. 整體性原則首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都是習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，習(xí)慣培養(yǎng)的計(jì)劃、實(shí)施、組織活動(dòng)都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問(wèn)題，以全體學(xué)生的習(xí)慣水平的提高為基本立足點(diǎn)。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上。2.主體性原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要重視學(xué)生的主體地位、主體意識(shí)，堅(jiān)持外部幫助和自我內(nèi)化相結(jié)合，堅(jiān)持教師的教育與引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與相結(jié)合，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我教育、自我管理能力。通過(guò)學(xué)生主體意識(shí)的調(diào)節(jié)作用，主體的踐行，完成主體的內(nèi)化。3.層次性原則在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。4.自覺(jué)性原則。習(xí)慣養(yǎng)成的最高機(jī)制，是形成學(xué)生的自身需求，而不是外在的強(qiáng)制。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該是要讓學(xué)生覺(jué)得：這是我盼望的，這對(duì)我的幫助很大，對(duì)我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才是一個(gè)好學(xué)生。這樣學(xué)生才能主動(dòng)、積極地參與。5.循序漸進(jìn)原則學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級(jí)要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。6.持之以恒原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。我們知道，持續(xù)不斷地做一件事，可以花費(fèi)較少的成本而取得成功的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，才能見(jiàn)效。要分階段有重點(diǎn)地開展相關(guān)活動(dòng)，不斷重復(fù)鞏固其它習(xí)慣內(nèi)容，使學(xué)生在反復(fù)鞏固訓(xùn)練中，把行為鞏固下來(lái)成為自覺(jué)，直至成為自身的需要。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)小學(xué)生本身的成長(zhǎng)、發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)的要求，符合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。根據(jù)這一宗旨，確定我鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容如下：1學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣（1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（2）能認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。（3）能給予積極的評(píng)價(jià)（4）能仔細(xì)傾聽老師講解。（5）能按要求認(rèn)真練習(xí)。2善于思考的習(xí)慣（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問(wèn)題能做好標(biāo)記。3敢于提問(wèn)的習(xí)慣（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。（2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。（3）對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。4與人合作的習(xí)慣（1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。（2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。（3）能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。5自主讀書的習(xí)慣（1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫。（2）和書交朋友，廣泛閱讀。（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛(ài)護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）早到后能設(shè)法早讀。（6）常寫讀書筆記，注重知識(shí)的積累。6認(rèn)真書寫的習(xí)慣（1）讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到三個(gè)一眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（3）文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。7自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。8搜集資料的習(xí)慣（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識(shí)面。（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。9動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣（1）能積極、主動(dòng)地完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)。（2）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。10按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正。（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(zhǎng)檢查。（3）睡覺(jué)前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。（4）認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。四、各年段學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)1.低年級(jí)段（12年級(jí)）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)（1）課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。（2）課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。課前做好準(zhǔn)備，自覺(jué)檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全，并放置左上角。（3）認(rèn)真聽課的習(xí)慣 。上課時(shí)，要專心聽講，做到眼到、耳到、口到、心到，遵守上課的紀(jì)律，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，不隨便離開座位，情緒飽滿，精力集中。（4）要有良好的讀書姿勢(shì)。雙手打開課本，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠(yuǎn)。（5）書寫的習(xí)慣。書寫時(shí)注意保護(hù)好視力，做到三個(gè)一：眼睛離書本一尺，胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢(shì)要端正，做到頭正、身直、足平、臂開，字跡工整，書寫規(guī)范。（6）做作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。寫完作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。（7）整理書包的習(xí)慣。做完作業(yè)后把作業(yè)本、課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品放入書包中，并將書包整理好，使學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品在書包中分類放置有序。（8）不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，愛(ài)護(hù)課本、作業(yè)本，不隨便撕作業(yè)紙，保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無(wú)缺。（9）說(shuō)話的習(xí)慣。練習(xí)說(shuō)完整話，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。（10）養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、勤思、能評(píng)價(jià)的習(xí)慣。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人的意見(jiàn)和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。2.中年級(jí)段（34年級(jí)）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)（1）預(yù)習(xí)的習(xí)慣 。學(xué)會(huì)應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地聽、學(xué)、練。（2）參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。上課專心聽講，積極主動(dòng)地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如：讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、演一演等等。（3）按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣 。發(fā)揮獨(dú)立性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)錯(cuò)了，及時(shí)改正過(guò)來(lái)。（4）認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣 。在聽取別人講話時(shí)眼睛要看著對(duì)方，不隨便打斷別人的講話，對(duì)別人的發(fā)言作內(nèi)心評(píng)價(jià)，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺(jué)到你在專心聽他講話。（5）多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 。上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。（6）敢于發(fā)表不同見(jiàn)解的習(xí)慣 。有獨(dú)立見(jiàn)解，并有理有據(jù)地闡明自己的觀點(diǎn)。發(fā)表自己的看法，聲音要洪亮，表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚。（7）協(xié)作、研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。親身實(shí)踐、自主探索與合作交流應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式。要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)與同伴分享自己的看法和做法，積極與小組成員合作研討。（8）動(dòng)手操作的習(xí)慣 。要用自己的腦子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴巴說(shuō)，用自己的手操作，即要用自己的身體去親身經(jīng)歷。（9）閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀學(xué)習(xí)小報(bào)、課外書籍，養(yǎng)成有好的內(nèi)容隨時(shí)摘錄，常整理、勤積累、能靈活運(yùn)用知識(shí)等習(xí)慣。（10）積極參加興趣小組的習(xí)慣 。依據(jù)個(gè)人興趣及特長(zhǎng)，積極參加興趣小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展?jié)撃?，張揚(yáng)個(gè)性，使自身的素質(zhì)得以提高。3.高年級(jí)段（56年級(jí)）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)，有疑問(wèn)的地方在文字下面畫 并在旁邊寫上？等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。（2）專心聽講習(xí)慣。上課時(shí)，養(yǎng)成邊聽邊想的習(xí)慣，遇到疑難問(wèn)題及時(shí)舉手發(fā)問(wèn)，以便老師幫助解決。聽課時(shí)，養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，聽到的重點(diǎn)隨手記在本子上或書上，養(yǎng)成聽、想、寫同步進(jìn)行的習(xí)慣。（3）合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作，等活動(dòng)時(shí)互相幫助，互相交流，共同提高。（4）作業(yè)習(xí)慣。認(rèn)真讀題、審題，獨(dú)立、仔細(xì)、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。沒(méi)完成作業(yè)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由，并及時(shí)補(bǔ)上。（5）糾錯(cuò)習(xí)慣 。當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。（6）記憶習(xí)慣 。對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語(yǔ)句、名人名言等理解深刻，記憶準(zhǔn)確。（7）閱讀習(xí)慣。每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點(diǎn)，記上自己的閱讀體會(huì)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。（8）留心周圍事物、認(rèn)真觀察的習(xí)慣 。積極利用校外課程資源（如：圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資料等）獲取信息，獲得學(xué)習(xí)資料，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官留心周圍的人、事、物、景，豐富并建構(gòu)自己的知識(shí)體系，做到邊觀察邊思考。（9）積極參加實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣 。積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)科相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（10）總結(jié)反思習(xí)慣。及時(shí)記錄自己的生活感悟，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。五、主要措施（一）宣傳、學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重要性的宣傳力度，努力營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)文化氛圍。通過(guò)專題會(huì)議、班會(huì)、宣傳?？刃问皆趲熒羞M(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的宣傳，使師生認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的迫切要求，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效手段，是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。（二）制定切實(shí)可行的方案、計(jì)劃。小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是提高學(xué)生整體素質(zhì)、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)的重要舉措。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)管理的重要工作?？茖W(xué)可行的計(jì)劃和方案的制定，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)有效進(jìn)行的關(guān)鍵。各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)鎮(zhèn)中心學(xué)校制定的小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，結(jié)合本校實(shí)際制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案和計(jì)劃，對(duì)照方案中學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容和各年段學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)等內(nèi)容，按年級(jí)段分層次或按學(xué)科特點(diǎn)將上述基本內(nèi)容具體細(xì)化，制定出本校學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案、計(jì)劃及措施。（三）結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新思路。各學(xué)校要按照制定的實(shí)施方案，精心組織，有目的、有計(jì)劃、按步驟、有層次地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。各學(xué)科教師要齊抓共管，形成合力，以課堂教學(xué)為主渠道，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練，搞好學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的基本要點(diǎn)落到實(shí)處。（四） 建章立制，確保長(zhǎng)效。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不是一朝一夕的事情。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，立足實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，完善制度，落實(shí)措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，作為一項(xiàng)常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作，強(qiáng)化措施，堅(jiān)持不懈，切實(shí)抓實(shí)、抓好、抓出成效。（五） 強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校要建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效督導(dǎo)機(jī)制，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等不同方式，定期組織檢查、表彰獎(jiǎng)勵(lì)，給學(xué)生、教師創(chuàng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的機(jī)會(huì)，激發(fā)全體師生的競(jìng)爭(zhēng)熱情，不斷鞏固養(yǎng)成教育的成果。（六）家校配合，共同教育。建立家校聯(lián)系共同培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣制度，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，要求學(xué)生把學(xué)校教育的好習(xí)慣帶回家，接受家長(zhǎng)的督促與強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭之間的溝通與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，塑造學(xué)生的良好品格。（七）齊抓共管，很抓落實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)明字，狠抓一個(gè)嚴(yán)字，堅(jiān)持一個(gè)恒字。所謂明，就是指明理，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會(huì)積極地去做。做的次數(shù)多了，才會(huì)變成自覺(jué)的行動(dòng)。所謂嚴(yán)，就是指嚴(yán)格的訓(xùn)練。學(xué)生光明理還不行，從明理到變成習(xí)慣，還需要有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。所謂恒，就是持之以恒 。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月累，只要堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件非常細(xì)致、艱巨的工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要加大培養(yǎng)力度，學(xué)校、家庭和社會(huì)密切配合，齊抓共管，形成良好的氛圍，要不斷總結(jié)反思落實(shí)情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成納入教師量化成績(jī)與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)真正落到實(shí)處。（八）積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)各校要不斷總結(jié)反思落實(shí)情況，定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以便于將此項(xiàng)工作做好、做實(shí)、做出成效。各校要注重積累各