中學九年級組備考計劃.doc

中學2017年中考備考計劃為了迎接2017年的初中學業(yè)水平考試，確保我校在備戰(zhàn)2017年初中學業(yè)水平考試中各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進，特制定本方案。一、 備考指導思想我校的九年級備考工作要以“關注課堂教學的有效性”為工作主線，在高效課堂自主學習的總體理念指引下，本著“求真務實，以生為本”的原則，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調動學生的積極性，挖掘學生潛能。二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高的同時更要注重后進生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。調動一切有利的積極因素，著眼于學生的主體發(fā)展，做好2017年的中招備考工作，努力實現(xiàn)我校2017年中考成績較去年穩(wěn)中有升。二、 具體措施1、 全面分析學生基本情況，分類型制定學生目標。學期初根據上學期期末成績和平時的檢測情況，把學生分成四類基本學生：尖子生、目標生、臨界生、學困生。班主任和科任教師要在第一次模擬考試后制定出四類的學生名單和輔導計劃并交教務處，教務處將根據此計劃來跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培養(yǎng)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間加強輔導，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。（1）、注重培養(yǎng)尖子生和目標生培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最有潛力的15名左右的學生分科進行培優(yōu)。制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實，引導他們不斷超越自我。（2）、動態(tài)幫扶“臨界生” 對“臨界生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。在教學中，要注意調動這部分學生的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”縮小與尖子生的成績差距。班主任要分析這些學生的學業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施進行補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。（3）、積極轉化“學困生”我校存在著一批成績較低的所謂的“學困生”，他們是提高平均分數(shù)最大的“潛力股”，只要我們工作得當，就可能取得意想不到的效果。對“臨界生”的管理，重在心理調整，讓他們養(yǎng)成習慣，提高興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。“學困生”的中考復習要采用抓大放小的策略。對于“學困生”要學會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分?！皩W困生”中考復習要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則?！皩W困生”的心理輔導，重在激發(fā)內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，要努力讓他們對學習癡迷，并對此樂此不疲。（4）、教務處將利用表格對學生每次模擬考試成績進行量化分析，認真關注其走勢。2、認真研讀新課程標準、考試說明、各市中考試題，把握考試動向。（1）、研究方向和熱點 在復習階段，加強對學業(yè)水平考試命題研究和考綱的研討，研究近年來學業(yè)水平考試的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。充分重視考試說明和學業(yè)水平考試新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加教育局組織的考前復習研究活動，關注命題熱點。各教研組應注意典型試題的收集，組織全體九年級教師細心研究近兩年的學業(yè)水平考試題及各市模擬題，保證吃透“學業(yè)水平考試說明”，揣摩學業(yè)水平考試最新動態(tài)，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟學業(yè)水平考試的步伐。 （2）、多渠道獲取信息 要重視學業(yè)水平考試信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益。要經常與教師進修學校及其他學校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強學科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網上教研優(yōu)勢，促進學科間課程資源的共享。 （3）、做好集體備考工作 發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，學科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”，把教學研究工作落到實處。各備課組根據組長安排，固定時間、地點、中心發(fā)言人及內容，進行有實效性的集體備課，發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。教務處安排人員參與集體備課。3、課堂教學高效化 對于畢業(yè)班的學生來說，時間非常之珍貴，老師一定要本著對學生負責的原則，堅持高效復習。 （1）、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復習策略。 九年級復習仍然堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習課。 （2）、明確科學復習的指導思想和策略。 復習課要堅持“以練為主，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。（3）、扎實落實答題的規(guī)范訓練。 要向學生提出嚴格的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準確：學業(yè)水平考試不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。做題不光要答對，還要答準。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關鍵是效率?？忌獙⑵綍r的刻苦訓練演化為考場上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速高質的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內完成規(guī)定內容，即使完不成，也要戛然而止給學生以強烈的刺激。 (4)、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導對象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數(shù)人錯的，點到為止；多數(shù)人錯的，仔細剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓練。 4、正確認識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼固、區(qū)別對待。要根據出題的靈活性、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占總體容量的大小，判定各科在考前復習的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對待?？蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤土晳?zhàn)略：（1）、從考查思維能力在學科中的比例上看，可分為四個層次：一是數(shù)學、物理，這兩個科目出題是最靈活的，其次是化學,再次是語文和外語，最后是思品、歷史，這兩個科目的出題更側重于記憶。出題越靈活的，對思維能力的要求就越高，所以我們平時就要加大課時、強化訓練，前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要多讓路給記憶量大的科目。（2）、從學科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：政治、歷史、外語、語文、化學、物理和數(shù)學。越是靠記憶的學科，考前越狠抓就越管用、越出成績。（3）、從學科知識問題的角度來看，按從小到大的排序是：化學的問題最小，其次是物理，再次是政史，第四是外語，而語文、數(shù)學的容量最大。在臨考之前，越是問題量小的越要重視，因為容量小的學科易于從整體上掌握，單位時間復習效果最大，對部分的貢獻也最大，所以在考前應當給充足的課時。5、制定規(guī)劃，分階段備考 第一階段（開學到第5周）：本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。召開教師備考專題會，分層制定各科備考方案及備考計劃。制訂出四類學生的名單和培輔計劃。 第二階段（第6周-第9周）：本階段師生以2017年學業(yè)水平考試各學科考試說明為綱，以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把學業(yè)水平考試所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。本階段進行第一次模擬測試。第三階段（第10周-第13周）：本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類類通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充?？偨Y結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第二次模擬測試。第四階段（第14周-第17周）：本階段以綜合練習為主，以適當性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接學業(yè)水平考試，本階段完成第三次模擬考試。6、班主任要做好備考的全方面工作 （1）、班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。 （2）、各班要營造良好的考試備考氛圍。各班應根據自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。 （3）、多與本班科任教師溝通，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)，并及時采取糾偏扶正的措施。 （4）、指導學生科學合理安排和利用時間，引導學生學會自我拓寬知識面，學會階段性自我總結。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課和學校管理的要求，并做好相應的反饋工作。 （5）、各班要確定好班內的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任教師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進行必要的學法指導。 （6）、加強與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理負擔或放任自流兩種不理性心態(tài)。7、體育教師做好加試項目的訓練檢測工作加強學生體育鍛煉，體育課側重于學生對加試項目的訓練。尤其對文化成績好而體質弱的學生，班主任和體育老師齊抓共管，一起設法幫助其強化訓練。 我們堅信，功夫不負有心人。只要我們九年級全體任課教師共同努力、戮力同心，就一定能在2017年中考取得理想的成績。 中學教務處 2017年2月28日附：新區(qū)初級中學2016-2017學年度下學期九年級教學工作日程表新區(qū)初級中學2016-2017學年度下學期九年級教學工作日程表周次日 期工 作 要 點負 責 人13月1日 3月3日清點本年級到校人數(shù)，分發(fā)教材，各項工作步入正軌；召開九年級全體任課教師會議；各班按要求上交寒假作業(yè)。班主任、任課教師23月6日 3月10日召開九年級組備課組長會議；上交各備課組工作計劃、集體備課安排。各備課組長33月13日 3月17日任課教師完成教學進度表、學期整體教學設計、學期計劃等項目，由室長上交教務處，教務處進行檢查、記錄；政史組復習課聽評課活動安排。各任課教師、各室長43月20日 3月24日政史組復習課聽評課教研；各組集體備課；體育教師測試學生體育成績。各備課組長、梁振玉、梁尚飛、王立東老師53月27日 3月31日各學科結束新課；進入第一輪復習；理化組復習課聽評課教研。任課教師、陳繼民、商景田老師64月3日 4月7日第一次模擬考試。邱禮俊老師74月10日4月14日第一次模擬考試分析會；優(yōu)秀學生學習交流會。年級組84月17日 4月21日語文、數(shù)學組復習課聽評課教研；各組集體備課。各備課組長、張秀珊、閆功邦老師94月24日 4月28日英語組復習課聽評課教研；準備期中業(yè)務檢查。各備課組長、陳紅亮老師105月1日 5月5日進入第二輪復習；期中業(yè)務檢查；各組集體備課。各備課組長115月8日 5月12日第二次模擬考試；理化試驗加試。邱禮俊老師、理化等相關教