我的家庭教育故事.docx

我的家庭教育故事孩子是父母生命的延續(xù)，也是父母的希望之所在。父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說(shuō)學(xué)校教育是左手，那么家庭教育就是右手,只有左右手臂一齊張開(kāi)，才能托起孩子的教育；如果說(shuō)孩子是雛鷹的身軀，學(xué)校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，這樣我們的孩子才能飛翔起來(lái)。借此我想談點(diǎn)學(xué)校教育外的家庭教育的一些感想，總結(jié)如下幾點(diǎn)同大家交流一下。（一）從準(zhǔn)備洗腳水談起我感覺(jué)做父母的誰(shuí)都不想溺愛(ài)自己的孩子,因?yàn)槟菢訒?huì)害了孩子，讓他沒(méi)有生存的能力。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候父母對(duì)自己孩子的溺愛(ài)是不由自主的。有時(shí)候?yàn)榱私o孩子節(jié)約時(shí)間早點(diǎn)睡覺(jué)，經(jīng)常是在孩子洗臉的時(shí)候就去給他把洗腳水放好。母親告訴我，其實(shí)我在兒時(shí)亦如此，直到有一天，她在做家務(wù)的時(shí)候，我正洗完臉，然后就潛意識(shí)地問(wèn)她洗腳水放好了嗎，她說(shuō)就在那一刻她才猛然醒悟：“她已經(jīng)把我給她放好洗腳水當(dāng)成我理所應(yīng)當(dāng)做的事情了！”于是她放下手中的活，耐心地和我說(shuō)這些事情是我自己應(yīng)該自己做的事情，媽媽之所以會(huì)去做，全然僅僅是為了幫助我做而已，此后她也不再幫我，讓我自己的事情自己做。后來(lái)，慢慢地,我的動(dòng)手能力也增強(qiáng)了。（二）學(xué)會(huì)尊重他人尊重別人，是人與人之間相處的一個(gè)法寶，也是人的一種美德?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)子，在家里一家人寵著他，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，他們不知怎么去尊重他人，一切以自我為中心。在日常生活中母親抓住一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)我，首先在態(tài)度上尊重別人，比如老師講課，要注意認(rèn)真聽(tīng)講，他人發(fā)言他人談話時(shí)，要注意傾聽(tīng)。讓我知道在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課就是對(duì)老師最大的尊重，要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人講話，中途不打斷別人。其次教育孩子要從生活細(xì)節(jié)上尊重別人，站著和別人交談時(shí)，不要做一些小動(dòng)作，要落落大方；與老師、長(zhǎng)輩交談時(shí)，勿蹺二郎腿。別人辦喜事，就不要說(shuō)不吉利的話；辦喪事，就不要興高采烈。類(lèi)似上述的這些要養(yǎng)成習(xí)慣，都需要從小訓(xùn)練。也許是當(dāng)時(shí)的我尚小，故有些事情我還了解不太深。畢竟孩時(shí)，涉世不深，心智尚不成熟。所以啊，那就要靠我們的家長(zhǎng)來(lái)時(shí)常提醒，引導(dǎo)咯?。ㄈ?duì)孩子多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)兒時(shí)的我甚是貪玩，對(duì)自己的自控能力也較弱，有時(shí)也許是不自覺(jué)的、潛意識(shí)的，但這樣時(shí)間長(zhǎng)了，也就會(huì)自然而然地形成習(xí)慣了，如果那樣的話，可就難改了，做為家長(zhǎng)，他們自然也就開(kāi)始著急啦。他們總想著一步把孩子教育成符合自己心中的標(biāo)準(zhǔn)的樣子，從而忽視了孩子也是一個(gè)有思想的人，是人就不可能沒(méi)有一點(diǎn)缺點(diǎn)，什么事情都要循序漸進(jìn)，俗話說(shuō)的好，一口吃不了個(gè)胖子，心急吃不了熱豆腐，欲速則不達(dá)，要慢慢來(lái)。于是母親便靜下心來(lái)，和我勤溝通，有進(jìn)步多鼓勵(lì)，比如我能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她就會(huì)贊揚(yáng)我：“孩子，你真捧！”我遵守紀(jì)律，她就會(huì)贊揚(yáng)我是一個(gè)好公民！在公交車(chē)上我給老人讓座，她就會(huì)贊揚(yáng)我是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子！她告訴我慢慢地她就發(fā)現(xiàn)我在她和父親不在家時(shí)，我懂得了如何照料自己了，還能獨(dú)立做不少事，更重要的是做事比以前有信心多了。（四）分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn).能否正確對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的挫折和失敗，也是衡量父母自身教育素質(zhì)高低的一個(gè)尺度。我認(rèn)為作為家長(zhǎng)的一定要明白，當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，他們更需要的是父母的關(guān)心和幫助。分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是要從考數(shù)中了解孩子的知識(shí)的掌握程度，分析不足之處，鼓勵(lì)他及時(shí)補(bǔ)漏學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。我一天一天地長(zhǎng)大，開(kāi)始有自己的思想和主見(jiàn)了，我認(rèn)為做家長(zhǎng)的在教育孩子的同時(shí)，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對(duì)待他們，讓他們茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)有作為的好公民。家庭教育名言：1. 尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”;理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”;愛(ài)護(hù)孩子的身心，做個(gè)好“護(hù)理”。放下身段和孩子一起成長(zhǎng)。2. 發(fā)掘孩子的潛能，要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子;用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子;用愛(ài)的理由拒絕孩子;用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子;用愛(ài)的意志磨練孩子;用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。3. 溺愛(ài)是把軟刀子，會(huì)戕害孩子;冷漠是把硬刀子，會(huì)刺傷孩子;粗暴是條皮鞭子，會(huì)傷害孩子;失望是根木棍子，會(huì)打擊孩子4. 父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo)，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。5. 路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的，用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子!6. 以真正其心，以善誠(chéng)其意，以美修以行。7. 孩子猶如一張畫(huà)紙，父母的一言一行就像留在畫(huà)紙上的色彩。8. 溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁;關(guān)愛(ài)，是父母與子女共享溫情的殿堂;包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。9. 自己不讀書(shū)是文盲,不讓孩子讀書(shū)是法盲,養(yǎng)子不教是瞎忙!10. 教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會(huì)變得豐滿而有力! 59.用父母的愛(ài)心點(diǎn)燃孩子的愛(ài)心,愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)世界,愛(ài)生活!11. 家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄;讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像!12. 當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)最好的方法不是訓(xùn)斥，不是埋怨，不是數(shù)落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵(lì)孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問(wèn)題就比較容易解決。13. 一定的批評(píng)是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)、承受能力。而過(guò)度的批評(píng)可能使孩子灰心喪氣。錯(cuò)誤的批評(píng)完全有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。14. 要像對(duì)待一個(gè)火苗、一個(gè)植物苗那樣，保護(hù)和培育孩子學(xué)習(xí)的積極性;要充分肯定孩子的每一點(diǎn)努力，同時(shí)欣賞孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。15. 適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法;結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。16. 激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多;父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。17. 對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開(kāi)他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。18. 讓孩子在快樂(lè)中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。 32.站起來(lái)要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。19. 父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。20. 以家庭教育為圓心,以學(xué)校教育為半徑,家庭與學(xué)校教育共同畫(huà)出世界上最美的圓_我的下一代。21. 爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。22. 播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。23. 父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。24. 與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。25. 告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。26. 孩子看不見(jiàn)天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽(tīng)到天使的聲音。27. 養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。28. 育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵(lì)、真情的贊美。29. 用寬容去呵護(hù)生命，用誠(chéng)信去成就人生。30. 用寬容的心對(duì)待世界，用快樂(lè)的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。31. 人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。32. 人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過(guò)程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。33. 關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。34. 路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的。35. 沒(méi)有辛勤地付出，怎會(huì)有豐收的喜悅，不強(qiáng)求第一、第二只要盡力。36. 一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。37. 人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不和，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不盛。38. 從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是孩子從進(jìn)步走向成功的關(guān)鍵。39. 將整個(gè)愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，將美好德行傳給孩子。40. 家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師;父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大;民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。41. 沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母;告訴孩子，你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人;只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。42. 現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自己學(xué)習(xí);二是會(huì)與不同人一起共事;三是在不同的環(huán)境下都能生存。43. 我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”;孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同;只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功;好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的;建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。44. 父母的言行是孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。45. 一個(gè)家，如果沒(méi)有飯香，就像森林缺少了土地;一個(gè)家，如果沒(méi)有書(shū)香，就像森林缺少了鳥(niǎo)兒;一個(gè)家，如果沒(méi)有心香，就像森林缺少了陽(yáng)光。46. 重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀;珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。47. 家庭教育不是一味的說(shuō)教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋 磚”者、“引玉”人的角色。48. 用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子。49. 人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不和，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興， 國(guó)無(wú)誠(chéng)信不盛。50. 播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。51. 告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。52. 路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的;過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望，過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能。53. 讓孩子在快樂(lè)中得到智慧,是給孩子成才之路上的第一桶金。事業(yè)的輝煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。54. 發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，是每一個(gè)父母最重要的工作。當(dāng)你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)項(xiàng)時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)他發(fā)展自己的興趣，興趣所在，可能就是長(zhǎng)項(xiàng)所在。55. 想要教育好孩子，重要的就在于創(chuàng)造一個(gè)有助于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，也許父母就是最重要的“環(huán)境”，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自己有什么品格能夠成為孩子的示范，有哪些行為在給予孩子積極的影響。56. 一個(gè)人真正的快樂(lè)，并不都來(lái)自他的天分、他所取得的成績(jī)、他顯赫的地位，而是更多的來(lái)自他的童年父母給予的、學(xué)校給予的、社會(huì)給予的，一個(gè)人成長(zhǎng)所必需的愛(ài)、鼓勵(lì)和包容。57. 任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，往往能夠把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳。58. 尊重孩子，讓我們成為朋友;理解孩子，讓我們沒(méi)有距離;信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。59. 關(guān)愛(ài)，使孩子健康成長(zhǎng);尊重，讓孩子獨(dú)立自主;溝通，我和孩子成為朋友。60. 父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個(gè)世界!讓孩子插上理想的翅膀，快樂(lè)地飛翔。61. 舍父母一縷分享，得小孩一份責(zé)任;舍父母一縷鼓勵(lì)，得小孩一份自信;舍父母一縷寬容，得小孩一份大度;舍父母一縷關(guān)愛(ài)，得小孩一份孝心。家庭教育名言50句1.良好的個(gè)性勝于卓越的才智。2.嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。3.天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。4.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。5.幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。6.教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。7.任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。8.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。9.教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。10.父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。11.激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。12.父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。13.教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。14.一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。15.母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。16.孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。17.只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。18.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的識(shí)。18.在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。20.父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。21.教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。22.使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)23.父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。24.孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。25.只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。26.在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。27.性格塑造始于嬰兒時(shí)期。28.如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。29.想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。30.適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。31.結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。32.簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。33.豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。34.在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。35.運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。36.孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。37.沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。38. 一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。39.父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。40.教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。41.孩子的幽默是最自然、最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。42.育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。43.沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。44.對(duì)癥下藥方可治愈疾病。45.家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。46.優(yōu)秀和明智的父母總是以社會(huì)對(duì)孩子的要求去要求自己兒女。47.選一本家庭教育方面的好書(shū)，就如同上了一所家庭教育大學(xué)校。48.最完備的社會(huì)教育就是學(xué)校家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女與家長(zhǎng)之間的相互關(guān)系，是智育、德育、美育和體育的第一所學(xué)校。49.父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)白己家庭的尊敬，父母對(duì)自己的一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)；這是首要的和最基本的教育方法。50.家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取決于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。家庭教育格言45句001 良好的個(gè)性勝于卓越的才智002 嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映003 天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪004 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象005 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝006 教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育007 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此008 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始009 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育010 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大011 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多012 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心013 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的014 一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）015 母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間016 孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)017 只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力018 父