燃燒和滅火教師用活動(dòng)單.doc

教學(xué)內(nèi)容課題1 燃燒與滅火教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理；2能用燃燒條件解釋生活、生產(chǎn)中燃燒、滅火事例。3了解滅火器原理，學(xué)習(xí)選擇和使用各種滅火器； 4認(rèn)識爆炸現(xiàn)象，記住常見的消防圖標(biāo)； 5了解防火和火災(zāi)自救常識；6了解易燃物、易爆物的安全知識。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件教學(xué)難點(diǎn)：滅火的原理教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)過程教具、時(shí)間設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)燃燒是日常生活中常見的現(xiàn)象，你能舉出你所學(xué)過的燃燒嗎？活動(dòng)一、認(rèn)識燃燒的本質(zhì)活動(dòng)組織1寫出鎂條、木炭、硫磺、鐵絲燃燒的化學(xué)方程式和石蠟燃燒的文字表達(dá)式。2比較上述五種物質(zhì)的燃燒，找出在反應(yīng)物質(zhì)、反應(yīng)現(xiàn)象、反應(yīng)類型上的共同點(diǎn)？3通常所指的燃燒是可燃物與_發(fā)生的一種_的劇烈的_反應(yīng)?；顒?dòng)結(jié)果2反應(yīng)物都有氧氣，都生成氧化物；反應(yīng)都發(fā)光放熱；都是氧化反應(yīng)。3空氣中的氧氣 發(fā)光放熱 氧化反應(yīng)。歸納提升通常的燃燒有氧氣參加，也有些燃燒不需要氧氣參加，如氫氣在氯氣中燃燒,鎂在二氧化碳中的燃燒?；顒?dòng)二、認(rèn)識燃燒的條件情境創(chuàng)設(shè)燃燒對人類來說有利有弊，要控制燃燒服務(wù)于人類，就要研究燃燒發(fā)生的條件。活動(dòng)組織先閱讀資料并觀察演示實(shí)驗(yàn)，然后獨(dú)立完成表格，最后小組交流訂正補(bǔ)充。活動(dòng)結(jié)果2銅片上白磷是可燃物，與氧氣接觸，溫度高于其著火點(diǎn)銅片上紅磷雖然是可燃物，也與氧氣接觸，單溫度達(dá)不到著火點(diǎn) 可以在酒精燈上點(diǎn)燃。水中白磷盡管是可燃物，溫度也達(dá)到著火點(diǎn)，但不與氧氣接觸 可以向水中白磷通入氧氣。歸納提升由以上實(shí)驗(yàn)與討論可知，燃燒需要的三個(gè)條件為：有可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。以上三個(gè)條件必須同時(shí)滿足，缺一不可?；顒?dòng)三、研究滅火的方法及原理情境創(chuàng)設(shè)火災(zāi)常常發(fā)生在我們生活中，威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)，一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該采取什么措施滅火呢？活動(dòng)組織1獨(dú)立完成、小組交流并展示2討論并實(shí)踐3獨(dú)立完成后全班交流活動(dòng)結(jié)果1滅火的方法滅火的原理燈帽蓋滅隔絕氧氣關(guān)掉閥門隔離可燃物水澆滅降溫2 滅火的原理：隔絕氧氣、隔離可燃物、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下3 煽風(fēng)或吹滅、剪燈芯、書本或沙蓋滅、澆滅、滅火器等4 （1）火柴頭向下易著火，此時(shí)火柴梗更易達(dá)到著火點(diǎn)。（2）煽煤火，不能將溫度降到著火點(diǎn)下，反而提供了充足氧氣；煽燭火，將可燃物溫度降到著火點(diǎn)下。(3) 打開門窗。關(guān)閉閥門歸納提升燃燒的條件與滅火的原理一一對應(yīng)，燃燒的三個(gè)條件缺一不可，滅火的三種方法有一即可。第二課時(shí)活動(dòng)一、了解泡沫滅火器原理，學(xué)會(huì)選擇和使用各種滅火器情境創(chuàng)設(shè)學(xué)生說出燃燒的條件與滅火的原理。滅火的方法很多，但最重要的在于防，滅火器是常用的消防器材，下面我們一起認(rèn)識各種滅火器?；顒?dòng)組織1閱讀、實(shí)驗(yàn)、思考、交流2獨(dú)立完成，集體交流評價(jià)活動(dòng)結(jié)果1Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2產(chǎn)生大量氣泡，使用泡沫滅火器應(yīng)將滅火器倒置。2干粉滅火器和二氧化碳滅火器不需要倒置泡沫滅火器二氧化碳滅火器干粉滅火器歸納提升火災(zāi)中可燃物種類不同，選擇的滅火器不同，但相同的是都必需在火災(zāi)發(fā)生地第一時(shí)間使用滅火器。活動(dòng)二、認(rèn)識爆炸現(xiàn)象和常見的消防圖標(biāo)，常識性了解生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物的注意事項(xiàng)。情境創(chuàng)設(shè)在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，火場往往會(huì)發(fā)生一些爆炸，爆炸是怎樣發(fā)生的呢？活動(dòng)組織先觀察演示實(shí)驗(yàn)或視頻1，再討論完成1。先獨(dú)立閱讀，然后組內(nèi)交流，完成2、3活動(dòng)結(jié)果1（1）可燃物：面粉；助燃物：空氣（2）使面粉與氧氣充分接觸，從而使可燃物在有限空間內(nèi)急劇燃燒，短時(shí)間內(nèi)聚集大量熱，使氣體體積迅速膨脹而引起爆炸 2、3的活動(dòng)結(jié)果見課本歸納提升思考?xì)馇?、輪胎、和鍋爐爆炸的原理和上述爆炸異同，說明爆炸都是由氣體膨脹產(chǎn)生，但使氣體膨脹的方法有的是物理變化，有的是化學(xué)變化。10分鐘燒杯、銅片、白磷、紅磷、開水、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一套發(fā)生裝置15分鐘剪刀、書本、燒杯等20分鐘碳酸鈉粉末、濃鹽酸、小試管、吸濾瓶等15分鐘面粉、塑料瓶、空金屬罐、蠟燭、導(dǎo)管、洗耳球等20分鐘讓學(xué)生根據(jù)常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象及反應(yīng)物的種類歸納出燃燒的概念引導(dǎo)學(xué)生初步接觸控制變量法，了解燃