兩位數(shù)加兩位數(shù)(精備）.doc

新鄭市外國語小學(xué) Xin Zheng Foreign Language Primary School “精備課”導(dǎo)學(xué)案課 題: 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）學(xué)科數(shù)學(xué)年級二課型新授主備人劉惠平指導(dǎo)教師張艷麗審核人柴李紅學(xué)習(xí)內(nèi)容： 人教版義務(wù)教教科書數(shù)學(xué)（二年級上冊）第52頁例1及做一做。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過數(shù)一數(shù)、說一說、填一填等活動，經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣的來源，并能說出每句口訣的含義。2、通過對口令、游戲等多種活動， 熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。3、能正確運(yùn)用5的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題，提升解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在活動中，經(jīng)歷編口訣的過程，知道口訣的來源。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：記口訣，用口訣正確計(jì)算乘法。學(xué)法指導(dǎo)：自主探究、小組合作。評價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過觀察、展示交流、檢測目標(biāo)1的部分內(nèi)容，達(dá)成率為95%.。2、通過評價(jià)樣題檢測目標(biāo)2，達(dá)成率為96%.。評價(jià)樣題：1、根據(jù)口訣寫出乘法算式。一五（ ） 三五（ ） 五五（ ）四五（ ） 二五（ ） 2、我會算。 53= 15= 52= 54= 51= 55= 45= 25=學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：口算復(fù)習(xí)、小棒、課件授課節(jié)數(shù)：1課時學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊1、筆算下面各題36+3= 5+24=2、反饋交流，并總結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）豎式計(jì)算的方法。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。問題1：二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？（引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖）師：告訴大家一個好消息。學(xué)校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館，大家看學(xué)校先安排哪幾個班去參觀？（媒體出示課本第13頁的主題圖）預(yù)設(shè)：二（1）班和二（2）班師：二一班和二二班一共多少人？這句話是什么？生搶答師：要解決這個問題需要哪些信息？預(yù)設(shè)：二一班有35人，二(2)班有32人。（表揚(yáng)）師：誰能把信息和問題完整的表達(dá)出來？指明回答，隨機(jī)表揚(yáng)師：要求二（1）班和二（2）班一共有多少學(xué)生該怎么解決呢？下面請同桌倆互相的說一說。同桌交流，師巡視 （時間1分鐘）師：哪個小組的同學(xué)愿意回答剛才的問題？預(yù)設(shè)1：生1：要求這兩個班一共有多少人就是把這兩個班的人數(shù)加起來，即：35+32預(yù)設(shè)2：二（1）班和二（2）班的同學(xué)合起來就是這兩個班用共有多少名學(xué)生。列式為35+32師：小朋友們真聰明，這么快就列出了算式。那你們能用自己喜歡的方法計(jì)算嗎？二、合作探究計(jì)算方法問題2：怎樣計(jì)算35+32？1、 師：請同學(xué)們自己們用自己喜歡的方法計(jì)算結(jié)果。學(xué)生自由計(jì)算，老師巡視，適當(dāng)?shù)臅r候幫助有困難的學(xué)生。2、 師：好，誰愿意匯報(bào)一下自己的計(jì)算過程？預(yù)設(shè)1： 3532我是用口算驗(yàn)證的，先算303060，再算527，最后再算60+7=67。預(yù)設(shè)2：我是這樣想的：先算3030=60，在算60+5+2=67。 預(yù)設(shè)3：我是用小棒來幫忙的，先擺3捆5根，再擺3捆2根，和起來是6捆7根，就是67。預(yù)設(shè)4：我是用豎式計(jì)算的，個位和個位對齊，十位和十位對齊，個位527，在個位下面寫7；十位上336，在十位下面寫6，所以也等于67。師適時的半數(shù)在黑板上。2、師：大家想出了這么多計(jì)算的方法，究竟哪一種方法又快又準(zhǔn)確呢？（學(xué)生討論后反饋）師：看來學(xué)會用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)還是挺好的。那么用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)應(yīng)注意什么呢？（預(yù)設(shè)1：首先把個位和個位對齊，十位和十位對齊，再從個位開始加，個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。預(yù)設(shè)2：從十位開始加的，也得69。）（達(dá)成目標(biāo)1）問題3：豎式計(jì)算時是從哪位加起？3、 有同學(xué)說從十位加起，有同學(xué)說從個位？究竟從那位加起方便4、 學(xué)生交流，匯報(bào)。5、 小結(jié)：豎式計(jì)算時要從個位加起。問題4：兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式計(jì)算都需要注意什么？（學(xué)生回憶以上習(xí)題）師：在計(jì)算的過程中你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？在小組中交流一下。生交流，匯報(bào)（可以多找?guī)酌⒆?，把注意事?xiàng)總結(jié)完整）師：大家說得非常好，我們在用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，要注意什么呢？同桌相互提醒一下。小結(jié)：列豎式計(jì)算時，相同數(shù)位要對齊從個位加起。三、鞏固練習(xí)第13頁做一做四、課堂總結(jié)。師：今天同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，你能說一說計(jì)算時我們要