英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit3 Weather A learn.doc

Unit3 Weather PartA lets learn lets chant教材來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)教科書/人民教育出版社2013年版內(nèi)容來(lái)源：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元主 題：Weather適用年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)課 時(shí): 共六課時(shí),第二課時(shí)設(shè) 計(jì) 者: 馬玉春?jiǎn)?位: 米河鎮(zhèn)中心小學(xué)分校一、目標(biāo)確定依據(jù)能在指認(rèn)圖片的前提下聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀所學(xué)單詞; 在情境中，能熟練運(yùn)用功能句子進(jìn)行交流。聽(tīng)懂常用的指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。二、教材和學(xué)情分析本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)天氣冷、熱、涼、暖的情況，讓學(xué)生們會(huì)用英語(yǔ)交流國(guó)內(nèi)不同地方的天氣情況，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，因此他們非常感興趣，特別是英文天氣預(yù)報(bào)很好奇，急于當(dāng)一名天氣預(yù)報(bào)員。通過(guò)課前制作單詞卡片，學(xué)生已對(duì)本課內(nèi)容有所了解，所以學(xué)生能積極的參與到各種活動(dòng)中，很容易的掌握本課內(nèi)容。課堂上,繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。三、目標(biāo)1、借助圖片和錄音,能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀四個(gè)有關(guān)描述天氣特點(diǎn)的形容詞如：cold, cool, warm, hot。還要強(qiáng)調(diào)單詞weather的發(fā)音。2、能熟練運(yùn)用句型：This is the weather report. Its warm in Beijing today.來(lái)介紹幾個(gè)國(guó)內(nèi)城市如：Beijing，Harbin，Lhasa，Hong Kong的天氣情況.3、利用所制做的卡片，自由交流天氣情況；利用幻燈片預(yù)報(bào)各大城市的天氣情況；能聽(tīng)懂、會(huì)唱Lets chant部分的歌謠。四、評(píng)價(jià)任務(wù)1、借助各種天氣的圖片指認(rèn)聽(tīng)到的單詞,做到發(fā)音準(zhǔn)確,清晰。(完成目標(biāo)一)2、能夠運(yùn)用句型This is the weather report. Its warm in Beijing today.熟練表達(dá)各城市的天氣情況。讓每個(gè)孩子會(huì)說(shuō)這個(gè)句型 。(完成目標(biāo)二)3、利用動(dòng)畫,在圖片和單詞卡片的幫助下, 要求學(xué)生按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)生自由交流，小組合作交流，反復(fù)操練本課的句型。(完成目標(biāo)三)五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1. 新單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子This is the weather report. Its warm in Beijing today. 初步了解我國(guó)幾個(gè)不同城市的基本氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)1. 能在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型模擬天氣預(yù)報(bào)。2. 單詞weather中字母組合th的發(fā)音。六、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up1. 課堂口語(yǔ)練習(xí)。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr/Miss.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too.Step 2 Lead- in（由情境和任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）T: Its warm today. (指著外面) So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets listen to a weather report.Step 3: Presentation1、教師播放一段簡(jiǎn)單的英文天氣預(yù)報(bào)實(shí)錄。學(xué)生聽(tīng)完后，教師說(shuō)：This is a weather report. 同時(shí)呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weather report.(把卡片貼到黑板上。)教師要注意提醒學(xué)生：讀“weather”中的字母組合“th”時(shí)要咬舌尖，讓學(xué)生跟讀。2、接著出示寒冷，暖和，涼爽，熱的圖片讓學(xué)生學(xué)習(xí)cold, cool, warm, hot這幾個(gè)描述天氣的詞語(yǔ)。讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)說(shuō)詞語(yǔ)和句子，逐步引出本課時(shí)的重要句子。3、讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)單詞，根據(jù)單詞卡片讀單詞，進(jìn)一步復(fù)習(xí)單詞。最后出示自己總結(jié)的一段話Lets say.Cold, cold, cold, put on your hat。.Warm, warm, warm, take off your shoes.Cool. cool, cool, put on your coat.Hot, hot, hot, drink some water.Weather,weather,weather, how is the weather!Cold, warm, cool, hot, one and all.這段話既復(fù)習(xí)了單詞，又把chant里的put on和take off引出來(lái)，下一步的學(xué)習(xí)就更簡(jiǎn)單了。Step4： A. Lets learn. (2) 教師播放“Lets learn”部分的內(nèi)容，先讓學(xué)生觀看，然后師生對(duì)話，如：T: Is it a weather report?S: Yes, its a weather report.T: Is it warm in Lhasa?然后教師點(diǎn)擊句子：Its cool in Lhasa.引導(dǎo)學(xué)生回答：No. Its cool in Lhasa. 讓更多的學(xué)生重復(fù)朗讀。告訴學(xué)生：拉薩位于我國(guó)西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼爽，“cool”形容天氣涼爽，而“warm”一詞則形容天氣暖和。教師說(shuō)：Its warm in Beijing. 并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后教師將單詞卡“warm”和“cool”貼到黑板上，帶著學(xué)生朗讀單詞。教師提問(wèn)：Where is cool? Where is warm? 啟發(fā)學(xué)生回答： Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生用單詞“warm”和“cool”描述我國(guó)其他城市的天氣狀況，如Its warm/cool in . 如果有不符合實(shí)際的敘述，教師可以用It isnt warm/cool in . 進(jìn)行糾正。讓學(xué)生觀察書中插圖，回答：Which city can you find in the map?學(xué)生回答：Harbin, Hong Kong.教師說(shuō)：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong.然后教師用肢體語(yǔ)言詮釋“hot”和“cold”的意思，并領(lǐng)讀單詞。(把卡片貼到黑板上。)教師說(shuō)：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. What is the weather like in Harbin? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Its cold in Harbin. 教師接著提問(wèn)：Whats the weather like in Hong Kong? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Its hot in Hong Kong.教師出示中國(guó)地圖，邊指邊說(shuō)：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing? 學(xué)生回答：Its warm in Beijing. 教師接著提問(wèn)：Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa? 學(xué)生分別回答：Its cold in Harbin. / Its hot in Hong Kong. / Its cool in Lhasa.Step5：A. Lets chant.(1) 教師用課件出示冬天下雪的圖片，說(shuō)：Look, its winter now. Its snowing. I feel cold. What should I do? 并邊說(shuō)邊做“冷”的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生回答：You should wear warm clothes.教師用課件出示春天陽(yáng)光明媚的圖片，說(shuō)：Winter goes and spring comes. It is warm now. Its warm inside. I wear warm clothes. What should I do? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Take off some clothes.(2) 教師播放兩遍歌謠錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌謠，然后讓學(xué)生分男女生比賽唱歌謠。(3) 幫助學(xué)生明白在不同的季節(jié)要穿不同的衣服。Step6.Do exercises.1、This is the . 2、Its in Hangzhou. 3、Its today. 4、Its in Guiyang. 5、 Its in Shanghai.S