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xx班級工作總結 工作總結 xx班級工作總結-工作總結兩年前我懷著激動的心情加入雛鷹中英文藝術園這個的大家庭，對我的和培養(yǎng)，給與我更大的和發(fā)展空間，。 作為一名老的我，從踏入雛鷹中英文藝術開始，我就相信一句老話萬事難！在這兩年半的期間，我確實感到了很大的困難。 對于毫無工作的我，面對新接手的班級工作，面對那些比鬼還鬼的小孩，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手。 所以我必須付出更多的，更多的去學習。 我非常慶幸的是我班的姜及保育員雷阿姨都很配合我的工作。 現(xiàn)在即將結束，我深刻的到幼兒教師既是幼兒的組織者又是他們的引導者和教育者。 雖然我們擔負著教育的工作，但也要認真好幼兒日常的一些瑣碎的事務。 而要做好這一份工作，不是只單靠熱情就行的，需要我們心與心的經(jīng)過這工作的親身體驗，我了以下幾點與大家一起探討、交流。 請各位領導和老師指正 一、做好本職工作。 作為教師，如果連常規(guī)和班級工作都做不好，那就更別說是創(chuàng)新了，()。 在此我嚴格的根據(jù)幼兒園制定的一些發(fā)展及工作計劃去，踏踏實實地從常規(guī)處認真做好本職工作。 每個孩子、每位教師、每個班級都有自己的風格，因此我們必須從實際出發(fā)去開展各個工作。 在學期初我和班級老師一起探討并制定出一些切實可行的班級計劃，而學將至，我們也認真總結經(jīng)驗教訓，在此基礎上我和班級老師會不斷的去開拓創(chuàng)新，爭取把班級工作做的更好！ 二、做一個值得孩子喜歡的好老師。 面對那些天真的孩子，有時候我會很一廂情愿的認為孩子們已經(jīng)把我當成他們的了。 可是后來想想，真的是這樣嗎？原來還是有孩子會不喜歡我的。 也許孩子們不喜歡我的原因很多吧，可能因為有時候太調皮了，會受到我的責備；也許是在某方面受到了壓力，而感到不其實孩子畢竟是孩子，不需要我們把他們想的太復雜，我們只要的去親近每一個孩子，跟他們稍微的嘮叨一些悄悄話，或者彎下腰幫他們系一下鞋帶等等，這樣孩子們也就不由自主的慢慢的向我們靠近了。 有時候我們老師們在一起，就會問小朋友咦？你喜歡哪個老師??？我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子普遍喜歡漂亮、年輕的老師。 但是歲月在悄悄的流逝，只要我們擁有年輕的心態(tài)，把自己也當作孩子，就像平時我們不妨也走進一下娃娃家，走進孩子們的世界，與他們一起感受一下他們的快樂，他們的，這樣孩子還是會很喜歡我們的。 三、構建和諧的師徒關系。 一個班就是一個集體，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關系到整個班級管理的好壞。 既然我有幸與姜老師在一起，那就是緣分，我一定要好好。 一開始，我就對姜老師說班內(nèi)的教師一定要相互信任、相互，有什么不滿的事就當面說，不要在背后講。 那作為小年輕的你，記住，永遠別去判斷別人的是非，這樣反而會容易生是非，做好自己的工作就好了，有時間不如呆在教室里想想如何管好孩子們，這樣，時間長了，別人也就知道你是一個什么樣的人了。 而作為新上任的我，剛開始會很不適應，不知道哪個時間段該做哪件事，所以我要虛心的向有經(jīng)驗教師學習，與有經(jīng)驗的老師多溝通、交流。 對于班級孩子的，是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？某某的性格如何？等等一系列的事情必須及時與班級老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了師徒之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育。 對于幼兒園要組織什么或臨時布置主題墻的一些工作，我也及時和班級老師商量，意見一致后分工又合作盡力完成好。 在對班級幼兒的教育上我們也盡量保持一致性，當然每個老師都自有一套屬于自己的教育，特別是對于幼兒的常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)師傅每次對付孩子的方法使用出來的效果都很