英語人教版四年級下冊Unit2 Part B 第一課時.doc

1.學生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話。2.能夠在情景中靈活運用句型Its time to/for來表達“該做了”。3.能靈活問答時間。4.能正確區(qū)分“Its time to”和“Its time for”的用法。5.能夠在情景中理解：Breakfast is ready.Im ready 以及短語get up, go to school ,hurry up的意思。6.能完成Lets play.1.能夠在情景中靈活運用句型Its time to/for來表達“該做了”。2.能靈活問答時間。3.能正確區(qū)分“Its time to”和“Its time for”用法。 能正確區(qū)分“Its time to”和“Its time for”用法。 人物頭飾、教學光盤、實物小鐘表、時針轉(zhuǎn)盤時針大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。利用時針轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，當轉(zhuǎn)到幾點時，同桌兩人一組運用句型問答時間以及相應(yīng)的活動：如：S1: What time is it now? S2: Its twelve oclock. Its time for lunch.S1: What time is it now? S2: Its nine oclock. Its time for English class 1.教師問：Are you ready? 學生回答：Ready. 教師展示時間讓學生認讀，最后展示六點半，幫助學生認識“幾點半”的表達法。2.教師先讓學生根據(jù)自己的實際情況寫出自己的日常作息時間表，然后小組交流討論。3.教師利用課件展示Mike的作息時間表，左邊展示時間，右邊利用圖片來展示。4.教師設(shè)置情景：讓我們一起走進Mike的日常作息。將時間調(diào)至六點半，結(jié)合Mike作息表，教師做起床伸懶腰的動作，并說：Its time to get up.幫助學生理解get up的意思。5.將時間調(diào)至七點，和學生對話，復習句型：T：What time is it? Ss: Its seven oclock. Its time for breakfast.6.將時間調(diào)至七點半，結(jié)合Mike的作息表圖片，讓學生猜一猜該做什么了，引出句子:Its time to go to school.7.教師將句子Its time to go to school.和Its time for breakfast.放在一起對比區(qū)分用法。為了幫助區(qū)分，教師再說Its time to的時候就做動作，提示Its time to 后跟的是動作。8.教師播放Lets talk部分的錄音，學生跟讀，學習正確的語音語調(diào)，理解對話大意。9.重復跟讀幾遍，注意講解本課時的陌生短語hurry up, go to school等。然后讓學生分組分角色表演對話，并找?guī)捉M代表戴上人物頭飾上臺表演。1.完成Lets play。同桌兩人一組，拿著實物小鐘表，根據(jù)撥出的不同時間運用句型 What time is it? Itsoclock. Its time to/for互相問答時間以及該時間段該做的事情。通過該對話，主要讓學生注意區(qū)分Its time to和Its time for的區(qū)別，如：S1: What time is it? S2: Its 7 oclock. Its time to get up.S1: What time is it? S2: Its 3 oclock. Its time for music class.2.兩人一組，一人撥動鐘表上的時間，另一人直接運用句型Its time to或Its time for來描述活動。然后互換角色。 跟讀Lets talk,并將對話讀給自己的父母聽。Unit 2 What time is it?Its time to get up/go to school.Its time for English class. 本課時是一節(jié)口語交際課，教師通過以Mike的作息時間表為主線，通過簡單明了的作息時間表圖片加以教師動作輔助，展開