英語人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it？.doc

Unit 5 Whose dog is it第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)王 瑞教學(xué)內(nèi)容Lets learn. Look,say and complete教學(xué)目標(biāo) 1.Knowledge Aims 1）掌握名詞性物主代詞-his，hers，mine，yours，ours，theirs。中2）能運(yùn)用句子“Its mine/yours/hers/his.”來表明物品的所屬情況。2.Ablity Aims 通過對(duì)比，情景，練習(xí)來學(xué)習(xí)本課知識(shí)點(diǎn)，并學(xué)以致用。3.Moral Aims 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保管好自己物品的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)：掌握名詞性物主代詞的拼讀與用法。 2難點(diǎn)：(1)能正確區(qū)分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的不同。(2)能在語境、合作、交流中體會(huì)并理解物主代詞的用法。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)過程一、熱身（Warm-up）1學(xué)生欣賞Unit 5中的歌曲Animals，animals are everythere。 2Game :Quick motion （設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲，游戲的形式充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為英語課營(yíng)造一個(gè)愉快的課堂氛圍） 二、新課呈現(xiàn)（Presentation） 1Lets learn (1)教師介紹犬展天下-Dog Show 2016年犬展開始了，讓我們?nèi)タ纯锤黝惛叨舜髿馍蠙n玖的狗狗們是誰家的？ (2)學(xué)習(xí)單詞his和hers來源:中國(guó)教育出%#版&網(wǎng) 課件出示Lets learn部分的畫面，教師指著第一只狗說：Look! This is his dog.Its hisThat -s her dog. lts hers.然后出示單詞卡片his和hers，并請(qǐng)全班跟讀。板書：his dog=his her dog=hers (3)學(xué)習(xí)單詞ours和theirs 教師指著課本第二幅圖說：This is their dog. Its theirs.然后指著某張課桌對(duì)全班說：This is their desk. It-s theirs. PPT出示校長(zhǎng)的照片，指著照片說：Shes /Hes our headmaster. Hes ours.然后出示單詞ours和theirs卡片，全班進(jìn)行跟讀和拼寫。(4)教學(xué)單詞mine和yours 教師指著自己的書包說：This is my bag. Its mine.指著某個(gè)人的書包并對(duì)他她說：This is your bag. It-s yours.然后出示卡片進(jìn)行單詞操練。來源:%中*教網(wǎng)# (設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)狗的介紹主人及引出要學(xué)習(xí)的單詞，利用對(duì)比的形式來區(qū)分兩種代詞的用法) (5)Practice Game: Magic Eyes （要求學(xué)生仔細(xì)看圖點(diǎn)中的是哪個(gè)單詞，快速的說出來。）（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲進(jìn)一步鞏固單詞的發(fā)音）(5)教師總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生們看課件，找出兩種物主代詞，并出示兩種代詞的定義及通過對(duì)比來區(qū)分其用法。 my pen - mine - This pen is mine. her bag= hers - This bag is hers. his eraser - his - This eraser is his.your ruleryours - This ruler is yours.來#源:中國(guó)教_物主代詞后必須跟名詞_物主代詞后不用跟名詞（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)，兩種代詞的用法）(6)sentences. 1.師生對(duì)話練習(xí)對(duì)話A:Whose dog is it ?/Whose dogs are they?B:Its ./They are 2.Game :轉(zhuǎn)盤游戲當(dāng)轉(zhuǎn)盤指針指導(dǎo)哪個(gè)物品時(shí)，就要求學(xué)生快述說出物品的主人。 3.Iook,say and complete 教師出示教材第49頁表格，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀并填寫表格內(nèi)容，然后模仿例句完成一問一答練刁。 如：Whose book is that? Its Amys book. The book is hers. Whose pen is that? Its Johns pen. The pen is his. 三、鞏固與拓展（Consolidation and extension） 活動(dòng)：物歸原主 教師把“失物招領(lǐng)”中的物品展示給學(xué)生看，請(qǐng)學(xué)生幫忙尋找這些物品的主人，完成“物歸原主”的任務(wù)。 如：Is this your?Yes,its mine.或No,it isn-t. Its.www.zzst&ep.c#om% 四、家庭作業(yè)（Homework）www.zzste&p.c*#om% 1完成本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套的練習(xí)。來源:中教%&網(wǎng)# 2找出家中最珍貴的幾件物品，向同桌炫耀一下這些物品的歸屬。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Whose do