語文人教版八年級下冊喂--出來.docx

大馬村鄉(xiāng)中學教學設計（通案+個案） 八年級 1 班。 主備教師： 劉賢 二次備課教師： 第 1 課時編寫時間2017年4月10日授課周次：第 9 周審簽審簽時間教學內(nèi)容 （課題）喂 -出來課型新教學目標：1、了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨。 2、探究小說人物性格，了解人性的多面性和復雜性。 3、正確認識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，養(yǎng)成科學理性精神和人文關(guān)懷精神。 教學重點與難點：學習表現(xiàn)人物性格的方法；理解結(jié)尾的含意，領(lǐng)會小說的主旨。教學方法與學法：合作研討、閱讀教具準備：多媒體一、 導入課文二、 學習生字詞 哂笑： 譏笑。 胸有成竹：比喻做事前已有通盤打算。牟?。?謀取名利棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。 眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。 黑咕隆咚： 形容非常黑暗 三、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 1、本文圍繞什么東西展開情節(jié)？ 洞 ， 回顧小說相關(guān)知識：小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié) 小說情節(jié)的四部分組成：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 2、圍繞“洞”寫了什么？ 思路： 洞現(xiàn)探洞填洞洞變 （開端） （發(fā)展） （高潮） （結(jié)局） 四、再讀課文，探究文章主旨 1、洞的解讀：這是一個怎樣的洞？ A、神奇的洞； B、表面上看是一個“品德高尚、功德無量”的洞。 2、人物形象的探究： 面對這個洞，人們的表現(xiàn)各不相同。文中給你印象最深的人是誰？從他的表現(xiàn)中，你洞見了其怎樣的性格特點？（從文中找出依據(jù)） 【投影展示】 村里人（年輕人、老年人、村長、村民們）、 看熱鬧的人 新聞記者 學者 投機商人 政府官員 職位較低的工作人員 城市里的居民們 小姑娘 有的人 警察 罪犯 一位工人 誰是罪魁禍首？ 【投影展示商人言行的句子】 有的人反反復復地打量著這個洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤，要不趁早出高價買下這個洞的專利權(quán)？ “反反復復”地“打量”、“貪婪”、“盤算”中我們可以感受到這個商人的精明，但更能看出他的奸，是個奸商， “牟取”，有以不正當?shù)氖侄钨嶅X的意思。商人只以經(jīng)濟利益為最高追求目標，利欲熏心，他昧著良心賺取利潤，所以他是社會的罪人。 【投影展示學者表現(xiàn)的句子】 學者心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴音機，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它埋掉！”雖說事情還沒有弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學者當眾出丑。 學者“鎮(zhèn)定自若、胸有成竹、不容置疑”的動作和心理，可以看出他的虛偽、狡猾，一個沒有真本事、把自己的面子看得比老百姓的性命還重要的、讓我們鄙視的缺乏社會責任感的學者形象展現(xiàn)在我們眼前！他的輕率結(jié)論讓他成為了社會的罪人。 【投影展示政府敘說的句子】 不久，政府有關(guān)部門發(fā)給了營業(yè)許可證。 政府批準了填洞公司的成立，政府在整個事件中完全無所作為而且是瞎作為！這個政府沒有洞察力，也沒有領(lǐng)導力。是他們一手制造了人民的災難。 總結(jié)： 村民目光短淺，只顧眼前利益。 村長立場不堅定，目光短淺。 學者不懂裝懂，死要面子，缺乏探究精神，虛偽庸俗。 商人貪婪愚昧，唯利是圖，利欲熏心，一切向錢看。 新聞記者沒有及時地傳播正確的信息，膽小怕事，缺乏敬業(yè)精神。 政府官員及工作人員 工作作風松散，愚昧無知，做事輕率。在這個事件中完全無所作為而且是瞎作為，這個政府沒有洞察力，也沒有領(lǐng)導力，是他們一手制造了人民的災難。 訂婚的姑娘表里不一，背信棄義。 警察不負責任 犯罪分子-社會道德的扭曲與淪喪。 3、題目的含義及主旨的探究 【投影展示】 導語：使洞發(fā)生變化的原因是人性的陰暗，是人性中比如自私、虛偽、淺薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短淺、貪婪等人類自身的各種缺陷 （1）引入：你覺得“喂-出來”的含義是什么？作者借文題要呼喚東西出來？ 明確：“喂出來”的含義，出來的不僅僅是人類拋進這個洞中的各種臟東西，出來的更是我們?nèi)祟愖陨淼母鞣N缺陷，更要出來的是人性中善良、真實的本質(zhì)。 （2）文章主旨 文章不僅闡釋了人對自然地破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理，還批判了人類精神價值的失落和整個建立在享樂基礎(chǔ)上的不負責任、貪婪成性。 五、課堂結(jié)語 在洞的面前，人性收到了拷問，學習了這篇文章，我相信大家也一定產(chǎn)生了共鳴，讓我用一句話來作為這節(jié)課的小結(jié)：我們的夜空也是向后代借來的。二次備課設計板書設計 喂出來 星新一 洞現(xiàn)探洞填洞洞變 （開端） （發(fā)展） （高潮） （