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Unit Four At the farm第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 聽(tīng)、 說(shuō)、 認(rèn)讀主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Whatarethese? Arethese. . .？并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)略回答。 2、 能夠準(zhǔn)確朗讀對(duì)話。 教具準(zhǔn)備：Let s talk 的錄音，單詞卡片、蔬菜卡片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：句型 Whatarethese? Arethese?及其簡(jiǎn)略回答。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)引題1、 教師和學(xué)生聊一聊每個(gè)人喜愛(ài)的蔬菜。 (I likeDo you like?) 2、 教師說(shuō)謎語(yǔ)， 引導(dǎo)學(xué)生用 Arethey?來(lái)猜猜是什么蔬菜。 （1）They are red.They look like apples, butthey arent apples. Whatarethey?（2）They are tender and green. Whatarethey? （3）They are long and orange. Rabbits like eatingthem. Whatarethey?（4）They are round, pink and white. Whatarethey? （5）They are brown. French fries are made ofthem. Whatarethey? 學(xué)生猜對(duì)了， 教師回答 Yes，they are. 并拿出相應(yīng)的單詞卡片請(qǐng)學(xué)生拼讀；如果猜錯(cuò)了， 教師回答 No,they arent. 再請(qǐng)其他人猜，直到猜對(duì)為止。 二、教學(xué)新課 1、 教師請(qǐng)學(xué)生將裝有蔬菜卡片的盒子蓋好放在桌子上，然后走到同學(xué)們中間， 隨意指著幾個(gè)盒子問(wèn)： Arethese? 并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際用 Yes,they are. / No,they arent. 回答。 如果學(xué)生回答的是 No,they arent. 教師要繼續(xù)問(wèn)： Whatarethese? 并引導(dǎo)學(xué)生用They are 回答。 (教師在操作時(shí)應(yīng)多問(wèn)幾名學(xué)生， 以增加語(yǔ)言的輸入量。 ) 教師適時(shí)板書句型框架。 2、 教師將自己帶來(lái)的蔬菜卡片分別放在幾個(gè)盒子里， 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)邊摸邊問(wèn)：Arethese?或 Whatarethese? 教師做出相應(yīng)的回答。 3、 學(xué)生兩人一組運(yùn)用黑板上的句型互相猜猜對(duì)方的蔬菜。4、 播發(fā)Let s talk 的錄音， 學(xué)生聽(tīng)錄音， 后跟讀、 模仿。 5、 分小組做對(duì)話練習(xí)。 三、 鞏固練習(xí) 完成Let s play 部分， 操練句型：Whatarethese? Arethese?四、板書設(shè)計(jì)Unit Four At the farmAre