小小的船教案.doc

7. 小小的船第一課時(shí)教學(xué)要求：1. 情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。2. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“見(jiàn)、白、田、電”。3. 能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)偏旁“門”，有感情地朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 朗讀并能背誦課文和識(shí)字、寫字。2. 理解詩(shī)的每一句話。3. 理解“小小的船”和“彎彎的月兒”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想象，體會(huì)晴朗夜空的美麗景色。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、 情景導(dǎo)入，揭示課題。1 師：同學(xué)們，你們喜歡夜空嗎？夏季，晴朗的夜空中我們能看見(jiàn)些什么？（生：星星、月亮、天空.）2 師：老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想猜猜嗎？課件出示謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。學(xué)生猜謎。師：對(duì)了，就是月亮。月亮有很多形狀，有時(shí)候它是彎彎的，有時(shí)候它是圓圓的，在藍(lán)藍(lán)的天空中，伴著閃閃的星星，是多漂亮的一幅畫，有一位名叫葉圣陶的老爺爺把它寫成了一首兒歌，大家想聽(tīng)嗎？課件出示兒歌。師：大家從歌曲里聽(tīng)到了些什么？（生：小小的船、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天空、彎彎的月兒）3. 師揭示課題，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文：小小的船。(板書標(biāo)題)4. 學(xué)習(xí)船字，由“舟、幾、口”組成，學(xué)習(xí)新的偏旁“舟”。順口溜：幾只小舟就是船，它的偏旁叫做“舟”。二初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1. 自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫的字畫出來(lái)，把生詞多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)、老師請(qǐng)教，再多讀幾遍。評(píng)：重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。2. 互相檢查讀，當(dāng)個(gè)小老師，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)的字音。3. 請(qǐng)同學(xué)們指出課文中以前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)或者拼讀較困難的字詞。4. 課件出示生字：chun wn zu zh 船 彎 坐 只 kn jin shn xn ln 看 見(jiàn) 閃 星 藍(lán)師教讀，學(xué)生跟讀，并書空聲調(diào)。（強(qiáng)調(diào)平舌、翹舌、鼻音及舌邊音）5. 記憶生字：坐-兩個(gè)人坐在土堆上。 看-用手遮住眼睛看。 閃-門里有個(gè)人。 星-日加生構(gòu)成星。6. 出示去掉拼音的生字，學(xué)生拼讀，抽選個(gè)別學(xué)生拼讀。7. 師：同學(xué)們，你們看，這些字都是一個(gè)一個(gè)的，我們來(lái)給他們找找朋友怎么樣？（學(xué)生用生字組詞）大家再看看，我們的課本上是怎樣給他們找伙伴的。（出示課件） 生齊讀，分小組讀詞語(yǔ)，比比誰(shuí)讀得最好最準(zhǔn)確。8. 師：同學(xué)們，你們剛才已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些詞語(yǔ)朋友，那現(xiàn)在老師要考考你們咯，看小朋友們是不是在短時(shí)間里就把這些詞語(yǔ)全都記住了呢。（出示課件，學(xué)生齊讀）讀得真好，那我們給他們打亂一下順序，看看小朋友還能認(rèn)識(shí)你的詞語(yǔ)朋友嗎？（出示生字卡片，先齊讀，再挑選個(gè)別學(xué)生讀。）三再讀課文，整體感知。1. 老師范讀課文，學(xué)生注意聽(tīng)老師是怎樣有感情的朗讀課文。學(xué)生齊讀。講解停頓：彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在|小小的船里（輕聲）坐。只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天2. 生分小組朗讀。3. 師提問(wèn)：“我”坐在彎彎的月兒上看見(jiàn)了些什么？月兒真的變成了小船嗎？（看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天、閃閃的星。把月兒比喻成小船，因?yàn)樗裥〈男螤?。?. 師：“彎”是什么意思？“彎彎的月兒”說(shuō)的是什么意思？（“彎”指不直。“彎彎的月兒”說(shuō)的是月亮的形狀是彎彎的。）5. 師出示課件，對(duì)比體會(huì)，“彎彎的月兒”對(duì)比“小小的船”,有什么相同的地方？（ 都是彎彎的，兩頭都是尖的。）你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些彎彎的事物？（生回答后，師出示課件：彎彎的小路，彎彎的小河，彎彎的臺(tái)燈，彎彎的鐮刀等。）5. 師：課文中多次用到這樣的詞語(yǔ)，有彎彎的，小小的，閃閃的和藍(lán)藍(lán)的，這樣的詞叫什么詞呢？（疊詞）為什么作者不直接寫彎的船，閃著的星，而是這樣用呢？（生回答，老師出示課件，并講解：“小小的”指的是很小，并且顯得小船特別的俏皮可愛(ài)；“閃閃的”就是“一閃一閃”的，像小眼睛一眨一眨的；“藍(lán)藍(lán)的”意思是很藍(lán)很藍(lán)，讓我們覺(jué)得天空是那樣美。）6. 師：大家思考思考，“彎彎的月兒小小的船”是寫的幾種事物？哪幾種？（一種，寫的月兒。）對(duì)了，這句話實(shí)際指的是“彎彎的月兒”像“小小的船”。7. 照樣子寫句子。彎彎的月亮像小船，圓圓的西瓜像