青島版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元學(xué)案及答案(9-13課).docVIP

六上科學(xué)學(xué)案 9 靜止和運(yùn)動(dòng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性，會(huì)描述物體的運(yùn)動(dòng)情況。2能用簡單器材做簡單的模擬實(shí)驗(yàn)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】【課前準(zhǔn)備】1、玩具車，細(xì)線，小人，掛圖、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性的視頻。2、初步觀察生活中哪些物體是靜止的？哪些物體是運(yùn)動(dòng)的？【探索導(dǎo)航】小明和小華坐在行駛的車上，小華說：“我看到路邊的樹在向后運(yùn)動(dòng)。”小明卻說：“不對(duì)，應(yīng)該是我們坐的車在運(yùn)功?！彼麄兊恼f法誰的正確？【課堂助學(xué)】探究1. 認(rèn)識(shí)靜止和運(yùn)動(dòng) 1、學(xué)生小組內(nèi)交流生活中哪些物體是靜止的？哪些物體是運(yùn)動(dòng)的？我的交流: 我的發(fā)現(xiàn): 2、認(rèn)識(shí)參照物正在行駛的車內(nèi)，誰是靜止的？誰的位置發(fā)生了變化？我的交流： 我的發(fā)現(xiàn): 3、模擬實(shí)驗(yàn)：（玩具車?yán)∧九既耍┯没遘嚤茸髌?，誰當(dāng)乘客？找學(xué)生體驗(yàn)。引導(dǎo)：相對(duì)于桌子來說，你是 ；相對(duì)于汽車來說，你是 在汽車行駛的過程中，你感覺旁邊的桌子和同學(xué)有什么變化嗎？說明了 探究2.生活中的靜止和運(yùn)動(dòng)是不是任意選擇一個(gè)物體就可以作為參照物呢？聽過“刻舟求劍”的故事嗎？給大家講一講。引導(dǎo)：撈到劍了嗎？為什么？他是怎樣想的？他想的對(duì)不對(duì)，符合實(shí)際情況嗎？學(xué)生交流：劍沒有撈到，他想的和實(shí)際情況不相符。小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，雖然參照物可以任意選擇，但研究問題時(shí)，仍需考慮參照物對(duì)研究的問題是否合適？【課堂達(dá)標(biāo)】填空題。1、物體的運(yùn)動(dòng)通常是指這一物體 另一物體來說，它的 發(fā)生了變化。2、要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，必須先確定一個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體叫 。3、運(yùn)動(dòng)是 的，靜止是 的。4、空中加油機(jī)給另一架飛機(jī)加油，那么加油機(jī)相對(duì)與飛機(jī)是 的。二、判斷題。1、物體運(yùn)動(dòng)的方式是多種多樣的。 （ ）2、運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。 （ ）三、選擇坐在行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，是以下面哪個(gè)物體作為參照物？（ ） A 河岸上的樹 B船艙 C迎面駛來的船 D 河水四、簡答：坐在行駛的船里，假設(shè)以船為參照物，哪些物體是運(yùn)動(dòng)？哪些物體是靜止的？【拓展活動(dòng)】查閱資料了解同步衛(wèi)星的運(yùn)行情況。六上科學(xué)學(xué)案 10 距離和時(shí)間 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能用簡單的測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并做簡單的記錄。2能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置,并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時(shí)間的關(guān)系。3知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置、方向和快慢?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】采集數(shù)據(jù)，用簡單的圖表或圖形來表示距離和時(shí)間的關(guān)系。 【課前準(zhǔn)備】秒表、手表、鋼卷尺、玩具小車【探索導(dǎo)航】運(yùn)動(dòng)會(huì)上長跑、短路運(yùn)動(dòng)員，他們?cè)谂軙r(shí)裁判是根據(jù)什么判斷誰是冠軍的呢？你知道哪些知識(shí)？【課堂助學(xué)】探究1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑時(shí)，誰跑的快和慢，是怎樣來判斷的呢？我的猜想：我認(rèn)為可能與_ 有關(guān)。我的方案：_ _。時(shí)間（秒）距離（米）距離：米時(shí)間：秒探究2：數(shù)據(jù)分析。.如果距離不變：用的時(shí)間越_，它跑得就_。如果時(shí)間相同：跑得距離越_，就說明它跑得_?！菊n堂達(dá)標(biāo)】一填空題。1一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，一般從_、_、_、_等方面來描述。2小明走10米用了5秒鐘，小光走20米用了8秒，_運(yùn)動(dòng)的快，_運(yùn)動(dòng)的慢。3小華和小紅共同跑50米，小華用了10秒，小紅用了8秒，_運(yùn)動(dòng)的快。4小亮走8米用了5秒，10秒走_(dá)米，20秒走_(dá)米。5_和_可以告訴我們物體運(yùn)動(dòng)的快慢。二判斷題。1物體運(yùn)動(dòng)距離越長，它運(yùn)動(dòng)的就快。 （ ）2在距離一定的情況下，物體運(yùn)動(dòng)用的時(shí)間越少就越快。（ ）三簡答。根據(jù)我們的實(shí)驗(yàn)，分析物體運(yùn)動(dòng)的快慢的因素。【拓展活動(dòng)】平邑到臨沂90公里，客車從平邑縣城出發(fā)到臨沂要用兩個(gè)小時(shí)，轎車要用一個(gè)小時(shí)。從這里面你能發(fā)現(xiàn)哪些科學(xué)問題。六上科學(xué)學(xué)案 11 改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物體的慣性；了解生活中更多的慣性現(xiàn)象。2知道物體具有慣性，知道什么是慣性，會(huì)用慣性的知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 知道物體具有慣性，什么是慣性。會(huì)用慣性的知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象?！菊n前準(zhǔn)備】木塊，尺子，象棋，小車、細(xì)線【探索導(dǎo)航】 小明和小華進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，小明用了助跑，小華卻在原地跳，他們誰能勝出，這里面又有什么科學(xué)的解釋呢？【課堂助學(xué)】探究一探究靜止物體的特征器材：一摞6個(gè)棋子、尺子方法：用尺子擊打棋子現(xiàn)象：_ _ _。結(jié)論：靜止的物體有保持原來靜止?fàn)顟B(tài)的特征。探究二探究運(yùn)動(dòng)物體的特征。材料：小車、木塊、細(xì)線方法：把木塊立在小車上，用線拴住小車向障礙物上拉現(xiàn)象：_ _。結(jié)論：_ _。物體具有保持它原來運(yùn)動(dòng)（或靜止）狀態(tài)的屬性，這種屬性稱為_。一摞三顆棋子，一摞六顆棋子，會(huì)有什么不同？這說明了_?！菊n堂達(dá)標(biāo)】一填空題。1坐在汽車上的人們，在汽車急剎車的時(shí)候，身體會(huì)不由自主地向 傾斜，這是因?yàn)槿藗冊(cè)谄噭x車的一霎那間身體還保持著 。2、當(dāng)沒有外力作用時(shí)，靜止的物體有保持原來 的性質(zhì)，運(yùn)動(dòng)的物體有保持原來 的性質(zhì)。3.物體具有保持原來運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的屬性，這種屬性稱為 ，所有物體都具有 。二判斷題1坐在汽車?yán)?，車開始前進(jìn)時(shí)，身子會(huì)向前傾。 （ ）2速度越快慣性越大。 （ ）3所有的物體都具有慣性。 （ ）4慣性對(duì)我們既有有利的一面也有不利的一面。 （ ）三科學(xué)與生活。慣性在我們的生活中的應(yīng)用有哪些？四實(shí)驗(yàn)題。設(shè)計(jì)一個(gè)慣性實(shí)驗(yàn)，并解釋現(xiàn)象。器材：方案：結(jié)論：【拓展活動(dòng)】如何克服慣性給人們的生活帶來的不便。六上科學(xué)學(xué)案 12 物體的運(yùn)動(dòng)方式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能用畫圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式，知道物體運(yùn)動(dòng)的方式主要有四種類型：移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、擺動(dòng);知道同一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)可能具備一種或一種以上的運(yùn)動(dòng)方式。2能夠知道運(yùn)用觀察、比較的方法認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 能用畫圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式，能意識(shí)到復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)方式是由簡單的運(yùn)動(dòng)方式組成的?！菊n前準(zhǔn)備】木塊、風(fēng)車、易拉罐、直尺、鐵架臺(tái)、紅領(lǐng)巾、擺線、手帕、乒乓球等【課堂助學(xué)】探究1.物體的運(yùn)動(dòng)方式材料：木塊、風(fēng)車、易拉罐、直尺、紅領(lǐng)巾我的方案_ _ _物體名稱運(yùn)動(dòng)方式畫出物體的運(yùn)動(dòng)軌跡風(fēng)車紅領(lǐng)巾易拉罐木塊探究2.玩具車的運(yùn)動(dòng)方式玩玩你的小車，仔細(xì)觀察有哪些運(yùn)動(dòng)方式。我的發(fā)現(xiàn)：_ _?！菊n堂達(dá)標(biāo)】一填空題。 1物體的運(yùn)動(dòng)方式主要有_、_、_、_等。2.小汽車的運(yùn)動(dòng)方式有_、_、_。3一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)方式可能包含_的運(yùn)動(dòng)方式。二選擇題。1風(fēng)車在風(fēng)力作用下的運(yùn)動(dòng)方式叫（ ）.A、轉(zhuǎn)動(dòng) B、飄動(dòng) C、擺動(dòng)2汽車在運(yùn)動(dòng)的過程中有（A B C ）運(yùn)動(dòng)方式。A、移動(dòng) B、轉(zhuǎn)動(dòng) C、滾動(dòng) D、擺動(dòng)三找朋友。 下落的雨滴 被反復(fù)按動(dòng)的鍵盤 轉(zhuǎn)動(dòng) 玩蹺蹺板 火車在直的軌道上行駛 移動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅 開啟的電風(fēng)扇 滾動(dòng) 水車的運(yùn)動(dòng) 滑滑梯 擺動(dòng) 鋸木頭 玩漫步機(jī)四畫出四種常見運(yùn)動(dòng)方式的示意圖。【拓展活動(dòng)】觀察生活中哪些物體運(yùn)動(dòng)是存在著多種運(yùn)動(dòng)方式？六上科學(xué)學(xué)案 13 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能夠從多種途徑了解到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。知道動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。2能夠通過感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征?！菊n前準(zhǔn)備】搜集一些有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的圖文資料，視頻資料。【課堂助學(xué)】探究1：水中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是_ 。我們經(jīng)常見到的動(dòng)物，在陸地上運(yùn)動(dòng)方式：_ ?？罩酗w行動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式：_.。還有一些動(dòng)物既不是爬行，也不會(huì)行走和飛行。比如毛毛蟲、蚯蚓等，它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？它們靠肌肉的收縮與地面或附著物摩擦前行。這種運(yùn)動(dòng)方式叫_。思考：為什么動(dòng)物在不同的環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)方式都不一樣呢？_。探究2：馬的運(yùn)動(dòng)規(guī)律例如馬行走時(shí)四條腿是對(duì)_法，既_前_后，_前_后交替前進(jìn)。始起步時(shí)如果是左前足先向前開步，_的右足就會(huì)跟著向前走，接著是_前足向前走，再就是_足跟著向前走，這樣就完成一個(gè)循環(huán)。 接著又是另一次左前足向前，右后足跟著向前，右前足向前，左后足跟著，繼續(xù)循環(huán)下去，就形成一個(gè)行走的運(yùn)動(dòng)?！菊n堂達(dá)標(biāo)】一填空題。1生活在不同環(huán)境里的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式是 的。2 是生活在水里的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式； 是空中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式；在陸地上的動(dòng)物大多依靠四肢的運(yùn)動(dòng)，使身體在地面上 、 、 、 。3四肢運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物，它們四肢運(yùn)動(dòng)的方式一般是 法，即左前右后，右前左后地交替循環(huán)。二判斷題。1不同的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式也不同。 （ ）2馬在慢走、奔跑時(shí)，四肢的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是一樣的。（ ）三選擇題。1陸地生活的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式是（ ），生活在水中的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式以（ ）為主。 A、依靠附肢的活動(dòng) B、 飛行 C、游泳2下列動(dòng)物（ ）的速度最快。A、藏羚羊 B、獵豹 C、鴕鳥 D、斑馬四簡答題。1不同環(huán)境的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式不同，請(qǐng)列舉出幾個(gè)例子。2簡述馬的慢走的運(yùn)動(dòng)方式?！就卣够顒?dòng)】觀察家里養(yǎng)的小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式?！拘≠Y料】 馬的奔跑動(dòng)作規(guī)律 奔跑是最快的一種步伐，運(yùn)動(dòng)方式也是兩前足和兩后足交換的步法。四足運(yùn)動(dòng)充滿著彈力，給人以蹦跳出去的感覺。邁出步子的距離更大，并且常常只有一只腳與地面接觸，甚至全部騰空，每個(gè)循環(huán)步伐之間落地點(diǎn)的距離可達(dá)身體三、四倍的長度。 馬奔跑的速度相當(dāng)快，時(shí)速可達(dá)50里，一秒鐘可跑三個(gè)完步。9 靜止和運(yùn)動(dòng)一、填空：1、相對(duì)于，位置2、參照物3、絕對(duì)，相對(duì)4、靜止二、判斷題。1、對(duì)2、對(duì)3、三、選擇 B四、簡答答：假設(shè)以船為參照物，路邊的景物是運(yùn)動(dòng)的，船上的乘客是靜止的。10 距離和時(shí)間一、填空題。1、位置， 方向 ，距離 ，時(shí)間2、小光，小明3、小紅4、16，325、距離，時(shí)間二、判斷題。1、錯(cuò)2、對(duì)三、簡答題。相同時(shí)間內(nèi)比較運(yùn)動(dòng)的距離，跑的距離遠(yuǎn)，說明運(yùn)動(dòng)的速度快，反之，運(yùn)動(dòng)的速度慢?；蛘呦嗤木嚯x比較所用的時(shí)間，用的時(shí)間少的，說明速度越快，反之，運(yùn)動(dòng)的速度慢。11改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一填空題。1前斜，運(yùn)動(dòng)。靜止，運(yùn)動(dòng)3. 慣性，慣性。二判斷題1錯(cuò)2錯(cuò)3對(duì)4對(duì)三、簡答（略）四、實(shí)驗(yàn)題。略12 物體的運(yùn)動(dòng)方式一填空題。 1移動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng) 滾動(dòng) 擺動(dòng)。2. 移動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng) 滾動(dòng)3多種簡單。二選擇題。1A2ABC三、四略13 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)一、填空題。