小六語文試卷.doc

密封線內(nèi)不要答題學校：_班級：_準考證號： 姓名： 上期半期考試小學六年級語 文 試 題（100分鐘完卷，滿分100分）基礎(chǔ)知識閱讀總分得分1-45-89-1212一，基礎(chǔ)知識部分【45分】1、1我能準確判斷下題的正確答案。（4分）（1）下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（ ）A、櫥窗（cn） 滿不在乎（hu ） B、游逛（kung） 蜷著（qun） C、一縷（l） 養(yǎng)尊處優(yōu)（zn） D、頭銜（xin） 憧憬（tng） （2）沒有錯別字的一組詞語是（ ） A.座無虛席 專心致至 B.肅然起敬 落慌而逃 C. 嫦娥奔月 尊守紀律 D. 饒有趣味 衣衫襤褸 2、我把下面的漢字規(guī)范地寫在田字格里。（4分）挪 榛 胖 藤 3、用查字典的知識填空。（4分）要查的字查字母查音節(jié)查部首查畫數(shù)選意義（打）三顧茅廬前來購買東西的。拜訪看注意；照管鼎盛古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳（ ）；比喻三方面并立（ ）；正當，正在（ ）；4我能根據(jù)下列意思寫出課文中的詞語。（2分）（1）對已得到的感到滿足，安于命運對自己的安排。（ ）（2）看得多了，不以為奇。 （ ）5我能正確選擇詞語填空。（4分）危害 災害 災難 因為所以 雖然但是 即使也（1）地震是自然（ ）中對人類（ ）最大的（ ）之一。（1）我（ ）沒有衣服穿，（ ）我是在一個熱帶氣候里，（ ）有衣服，（ ）穿不住。6我能按要求改寫下面句子。（4分）（1）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改為反問句：（2）總理站起來對我說：“我要去休息了。你也回去睡覺吧?！备膶懗赊D(zhuǎn)述句：7我能改正下面句子的錯誤。（4分）（1）大隊部小記者了解到許多小明的先進事跡。改正：（2）凡卡這篇課文內(nèi)容很豐富，不貧乏。改正：（3）盡管風吹雨打，我們總是堅持到校學習。改正：（4）1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)明鐳一百周年。改正： 8、我為理解正確的句子打“”，為理解錯誤的句子打上“”。（5分）（1）“增加”一詞可以與“水平”“能力”等詞語進行搭配。（ ）（2）“甥、彭、掙、盛”四個字的韻母相同。（ ）（3）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！笔俏覈糯穼W家司馬光的名句。（ ）（4）賣火柴的小女孩是俄國作家托爾斯泰寫的。（ ）（5）課文學弈“通國之善弈者也”一句中的“通國”是指“全國”；“善弈者”的意思就是非常擅長下棋的人。（ ）9我能判斷下列句子的修辭手法，把其名稱依次填后面的橫線上。（4分）（1）豆大點的人也想造反。（）我們是革命的隊伍，我們的宗旨是什么？是為人民服務。（）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（4）此不為遠者小而近者大乎？（ ） （1） （2） （3） （4）10、我能默寫古詩己亥雜詩。（4分）己亥雜詩 清 龔自珍 ， 。 ， 。 11、下列句子都有歧義，請把它們不同的兩種理解寫在下面。（4分）、貨已起程三日即到。理解1：理解2：、他在辦公室看材料。理解1：理解2：12、我先為下面的上聯(lián)擬出下聯(lián)（2分）上聯(lián)：發(fā)憤識遍天下字下聯(lián)：二、閱讀部分【25分】（一）閱讀課文賣火柴的小女孩片段，回答下列問題。（11分） 可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手（放 攏）在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道（奇異 奇怪）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1、在短文的括號中選擇恰當?shù)脑~語，用“”標出。（1分）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）（1）“不過她沒注意這些”中的“這些”是指（ ）。她“沒注意這些”是因為：（ ）（2）“她可忘不了這個”中的“這個” 是指( )。女孩幻覺溫暖的大火爐是因為：（ ）3、根據(jù)“她的一雙小手”一節(jié)內(nèi)容，將下面4個詞語按小女孩的心情變化的順序重新排列。（2分）驚喜 失望 猶豫 滿足_4、用“”畫出描寫小女孩幻覺的句子。（2分）5、文中“哎，怎么回事呢？”是指：_（二）我讀短文弄臟的美元你還要嗎后能完成后面的題。（14分）弄臟的美元你還要嗎生命潛能專家在演講前掏出錢包，取出一張嶄新的20美元，“我打算把這張20美元送給你們中的一位，誰要呢？”話音剛落，一只只手舉了起來。演說家微微一笑，“在送出以前，我會做一件事?！闭f著，他把鈔票揉成一團，用力捏了幾捏，“誰還要呢？”有小部分的手猶豫著放下了?！澳敲矗偃缥疫@樣做又會怎么樣呢？”演說家把鈔票扔在地上，用力踩上幾腳。他撿起鈔票，全場人都看到鈔票變得又臟又皺了?！艾F(xiàn)在誰還要呢？”又有部分的手放下，但還是有數(shù)只手頑強地堅持著。演說家請一直舉著手的觀眾起立，“請接受我對你們的敬意。“然后，他對著他們深深一鞠躬。全場嘩然。待眾人平靜下來后，演說家道出他的理由。“（ ）怎樣糟蹋這張20美元的鈔票，那幾名觀眾（ ）想要它，因為他們知道，這張鈔票并沒有因表面的糟蹋而貶值，它依舊值20美元。能透過表面的瑕疵看到事物原有的價值，這是他們的高明之處，也是我佩服他們的理由?！保?）表面上我們?nèi)绾蝹劾劾邸⑵茢〔豢?，我們?）沒有失去我們原有的價值。除了你自己，沒有人能真正地讓你貶值。1、我能用最簡潔的語言概括出演說家手里美元的三次變化以及觀眾的三次變化。（3分）第一次：第二次：第三次：2、請寫出下列詞的近義詞和反義詞。（3分）近義詞：頑強（ ） 猶豫（ ） 瑕疵（ ）反義詞：糟蹋（ ） 猶豫（ ） 傷痕累累 （ ）3、我能在文中空白處填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）4、演說家對著舉著手的觀眾深深一鞠躬的原因是什么？（用文中原句回答）（2分）5、用“ ”畫出揭示文章中心的句子。（2分）6、你是如何理解“除了你自己，沒有人能真正地讓你貶值”這句話？（2分）三、習作30分 1.、應用文（5分）李歡今天病了，不能到學校上課，請你替她寫一張請假條讓王麗帶給班主任張老師，請假時間一天。2、作文（25分）豐富多彩的小學生涯很快就要畫上圓滿的句號了。畢業(yè)前夕，你的頭腦中或許會涌現(xiàn)出這樣一個畫面：入學初，你是懵懂無知的小孩子，現(xiàn)在的你已經(jīng)有了一個充滿智慧的小腦瓜 ，長成了一個善解人意的小大人。在你成長的歷程中，父母，長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學，幸福愉快的生活、學習經(jīng)歷.有時