教師下水作文學(xué)長文章借鑒.doc_第1頁
教師下水作文學(xué)長文章借鑒.doc_第2頁
教師下水作文學(xué)長文章借鑒.doc_第3頁
教師下水作文學(xué)長文章借鑒.doc_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

鳥的故事 范婭敏老師文章今天上午第四節(jié),七班的課。學(xué)生課前讀書,我則靠在教室的窗邊往外看。兩只烏冬鳥站在那棵高大的雪松上,無語對望。我想到那幾只被連窩端走的雛鳥,便認定這兩只大鳥是那窩雛鳥的父母,頓感兩相依也孤獨、落寞。今天早晨,見到孫老師,終于忍不住問他那窩雛鳥的情況?!拔顾鼈凈~吃,喂死了?!睂O老師說。從這窩雛鳥被他連窩端走那天,我的心就揪著,這是意料中的事。但我仍舊悲傷 這幾日,總能看見兩只大鳥在舊窩邊落腳。它們的世界變小了,從那幾只雛鳥消失的那天。和那幾只雛鳥的緣分,起于友人的言語。聽說,有一只鳥在連廊的掛壁花壇里生了蛋了。聽說,蛋越來越多了,據(jù)說有六只。聽說,孵出小鳥來了。又后來,說長大些了但我一直沒去看,對于那幾只小鳥,我總是祈禱它們能好好長大,在我們身邊自然地長大。 那幾只雛鳥,我記得那第一次的相見,也是末一次的相見。那是一個周六的上午,陸海兵老師看完它們,走到我辦公室。看他欣喜的神色,我于是和他一起走過去看。于是,我看見了它們。只記得它們模模糊糊的樣子,我不敢細看,也不忍細看。陸海兵老師倒是拍了幾張照片,我讓他傳給我。后來在空間里讀到陸海兵老師寫的讓它們靜靜地長大一文,我的評語是:“相忘于江湖,是樂境亦是至境。希望有一天,校園內(nèi)有很多這樣的鳥類家庭,而我們看它們就像看身邊的那些香樟樹,安安靜靜,好像它們本該在那里的樣子。”我以為,它們是能夠平平安安長大的。我以為,會有更多的鳥兒在那些掛壁花壇里生兒育女,平安長大。兩只大鳥,靜默著。我靜靜地看著它們。于是,課堂上和學(xué)生說起了它們。于是,睡前和女兒聊起了它們。說到那幾只雛鳥被端走的時候,女兒小眼紅了;說到那幾只小鳥死亡的時候,女兒的眼淚簌簌流下來了。我心疼極了,摟著她,安慰她。也許,只有孩子才能這樣面目神情之間那么真誠地表達對從未謀面的小生命的感情吧。 它山之石(學(xué)長文章) 時光 作者: 907班王娟 斜斜的陽光輕灑。野草茵茵,葉尖晶瑩的露珠在它眷顧之下,綻放出異樣的璀璨。那是一段無法挽留的時光。 8歲那年,我上了小學(xué)。不懂事的年紀,遲鈍的性格,簡直就是絕妙的組合。 班長手臂上是三道杠的,我和幾個同學(xué)臂上是兩杠。天真的我還分不清班長和班干部,常常鬧出了許多笑話。 “誰是班長?”一個別班的老師走了進來。 但沒人回答,一陣尷尬的沉默。突然“嚯”的一聲,我從座位上站了起來。“老師,是我?!辈淮蟮穆曇簦廊蛔銐虼蚱萍澎o的鏡子,闖進每個人的耳朵里。然而老師松下的那口氣還未吸回來,就聽到另一個同學(xué)喊到:“老師,班長不是她,是她!”這回聲音大了,足夠嚇一跳。那同學(xué)所指的女孩躊躇著站了起來,極為膽怯地點了點頭。我可以感覺到我的心跳速度正以幾何倍速增長,臉上迅速攀上幾抹粉紅。在眾人的哄笑和老師無奈的眼神下,我坐下來,將臉埋在臂彎中。那不是惡意的嘲笑,而是來自兒時最童真無忌的笑聲。而如今除了我,怕是沒有其他人會再記得那個躲在臂彎里的女孩,也沒有其他人會記得那段無法挽留的時光。時光急轉(zhuǎn),是幾個星期前的體育中考??v然付出都有了回報,回想那些揮汗的訓(xùn)練依舊唏噓不已。每天晚上的鍛煉對于800米不滿分的我就是一個字跑。跑!跑!跑!400米計時已是家常便飯,做夢在跑,醒了還要跑?;叵胄W(xué)的體育課簡直喜極而泣。 操場就是一個很形象的例子。現(xiàn)在的操場就是一口沸騰的油鍋,小學(xué)操場就是一個游樂園。記得初一時,因初三中考,我們放假的幾天,幾個同學(xué)去小學(xué)探訪自然缺不了我。老師們看起來沒什么變化,一如記憶中的樣子。但我內(nèi)心深處,我知道,一切都變了,都不會再像記憶中那樣子。操場中央的那塊草地似乎有段日子沒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論