銅仁市中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會.doc

銅仁市中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會 松桃縣木樹鄉(xiāng)滿地完小 學(xué)員：龍可文走出大學(xué)校門后，我很幸運地成為銅仁市特崗教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。三年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了一定的教育教學(xué)理論知識，市教育局為了使我們新特崗教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地在我的母校銅仁學(xué)院對我們進行了為期5天的崗前培訓(xùn)。為此市教育局為我們這次培訓(xùn)安排了一些銅仁學(xué)院中教育工作比較突出的教授來給我們培訓(xùn)，這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對備課、上課與說課方法、教育科研與師德教育等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)教授們比較詳細講解使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，如代鳴教授給我們講解的備課、上課與說課方法。他說要上好一節(jié)必須要做以下幾點，要做到備課、上課、說課、聽課、評課。他還說要想作為一位好老師應(yīng)該具備以下條件1、能夠有效的地與學(xué)生進行溝通，邏輯主線非常清晰，語言清晰。2、理念要清晰。他還講了他自己多年積累的經(jīng)驗給我們。在他給我們的講解下，使我懂得了怎樣去上好課。代鳴教授還說上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求 “教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合現(xiàn)在課改的精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位教授所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，要認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過代鳴教授深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果很好，很多學(xué)員都積極與代鳴教授交流意見。 其次，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教授根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到中學(xué)班主任工作理論與實務(wù)問題上，冉茂武教授講授一些他對班主任工作的一些經(jīng)驗，因為他從事班主任工作十多年，他從中積累了很多的經(jīng)驗，他一一給我們講解，談到他從事班主任工作經(jīng)驗。就是在管理學(xué)生時一定注意與學(xué)生溝通，要了解每個學(xué)生的大概情況，了解了學(xué)生才能更好的去管理班級，他說他當(dāng)?shù)氖谴髮W(xué)班主任，管理的是成人，相對中學(xué)生與小學(xué)生來說要好管理一點。但是中學(xué)生與小學(xué)生管理也是入出一轍。只不過年齡的差別，在講到他大學(xué)十多年班主任工作中的一些例子，還拿出他的一些學(xué)生的舉例，比如他的某某學(xué)生在進入學(xué)校后比較的調(diào)皮，不愛上課，他知道情況后問明原因，在他與那位學(xué)生的溝通下，那個學(xué)生從此改掉了他的那些毛病。最后那位學(xué)生順利完成了學(xué)業(yè)。他還講到了他從事班主任工作中一些經(jīng)驗與收獲，冉教授強調(diào)要管理一個班級紀(jì)律為先，冉教授講了很多關(guān)于做班主任的一些工作經(jīng)驗使我收獲良多，我現(xiàn)在還沒擔(dān)當(dāng)班主任，但是通過冉教授講解使我懂得了怎樣去做好一位班主任。他還講了一些班主任工作案例。作為一位老師必須做到認(rèn)真的工作,只求付出不求回抱,我們作為一位特崗教師,大部分特崗教師都是在比較偏遠的地方支教.那里的留守兒童比較多,在教學(xué)工作中,那里的孩子則需要我們作為老師去關(guān)心.去幫助他們.比如我在的那所學(xué)校,那里是少數(shù)民族集聚區(qū),那些學(xué)生的父母基本都是在外務(wù)工,一年回來一次.而那些孩子只能跟著爺爺奶奶,缺少關(guān)愛,作為老師應(yīng)該多給孩子們一些關(guān)懷,經(jīng)常去做做家訪工作,了解學(xué)生的一些情況.做到每位都非常的了解還有彭吉黔教授講得師德教育，他說一位好的教師必須具備良好的師德教育。他講他的一些工作經(jīng)歷。其實師德并不是簡單的教師的道德教師，作為一位好老師必須學(xué)好師德教師,彭教授講他的一些教學(xué)工作經(jīng)歷,間接給我講解了什么是師德教育,經(jīng)過他的講解使我懂得了如何去做好一位好老師,最近網(wǎng)上出現(xiàn)一些關(guān)于教師道德敗壞的報道.作為一位好老師要有良好道德素質(zhì).彭教授給我們展示了現(xiàn)在網(wǎng)上一些教師道德敗壞的事例。而且也給我們展示了一些好教師的事跡。梁成艾教授給我講的教育科研,他給我們講了如何去寫論文和發(fā)表論文,講一些科研論文怎樣去寫和怎樣去發(fā)表,他講到今后我們搞科研的話,要怎樣去做,他還講到了論文在那些刊物上發(fā)表,講到一位老師不要按與現(xiàn)狀,在教育工作中尋找教育工作中尋找樂趣,作一些和教育工作有關(guān)的科研工作,講到了在寫一些論文工作中遇到的問題,怎樣去解決遇到的問題,他還講到科研前提:一個確立,二個轉(zhuǎn)變,三種知識,三種能力。還講到課題研究的基本流程.通過幾位教授的講解使我們懂得了怎樣去做好一位老師作為一位好老師要學(xué)會學(xué)習(xí).我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。就像梁教授講的認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師。除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受來自于各種教學(xué)批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。最后，培訓(xùn)使我對未來的學(xué)校教學(xué)工作充滿了信心和動力。對于從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而在本次培訓(xùn)中，銅仁學(xué)院的教授們從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對我們新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境與生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會。其三是鼓勵我們要做一個終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)