小學(xué)六年級語段綜合改錯(cuò)復(fù)習(xí).doc

小學(xué)畢業(yè)年級語段綜合改錯(cuò)復(fù)習(xí)執(zhí)教：連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳艷萍 指導(dǎo)：連縣教師進(jìn)修學(xué)校 巫永榮 傅珍鳳 連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)意圖：在小學(xué)階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯(cuò)誤率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是正確的句子，什么是錯(cuò)誤的句子。這樣，不但可以提高學(xué)生語言表達(dá)能力、分析判斷能力，而且也為培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生常見的病句主要有8種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，然后才能“對癥下藥”。而且，語段的綜合改錯(cuò)是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，大多學(xué)生對語段中的錯(cuò)誤找不全，改不當(dāng)，所以對語段綜合改錯(cuò)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在學(xué)生的思維里建立起總體印象。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解小學(xué)階段常見的8種病句類型。2.遵循病句修改的原則，掌握修改的方法。3.會(huì)使用常用的修改符號(hào)靈活、快速、準(zhǔn)確地修改各類病句和語段。4.培養(yǎng)自己的語感和準(zhǔn)確應(yīng)用語言文字的能力，為提高習(xí)作能力打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：尋找病因，不改變原意，能用規(guī)范的修改符號(hào)修改。課前準(zhǔn)備：練習(xí)題多媒體課件教學(xué)流程：1、 激趣導(dǎo)入 小明是個(gè)馬虎蟲，這個(gè)星期寫了一篇日記，讓老師和同學(xué)們哭笑不得，我們一起來看看他的這篇日記： 日期：2月20日 天氣：晴 今天一天都沒有出太陽，真不好，爸爸買回兩條金魚，養(yǎng)在魚缸里淹死一條，我難過得很傷心。小明的這篇日記為什么這么搞笑？（生交流）師小結(jié)：是啊，小明寫的日記因?yàn)槌霈F(xiàn)了許多病句，所以鬧了笑話。病句，在我們?nèi)粘＝浑H中，在我們的習(xí)作中一不留意就會(huì)出現(xiàn)。影響了我們的正常表達(dá)?？紤]到病句的嚴(yán)重性，病句醫(yī)院將招聘一批技術(shù)過硬的?？漆t(yī)生。請看他們的招聘啟事：（課件出示）1.了解常見病句的類型。2.掌握修改病句的方法和原則。3.會(huì)使用常用的修改符號(hào)修改病句。二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)修改（一）復(fù)習(xí)常見的病句類型那么，你們在平時(shí)說話、寫句子、寫作文時(shí)出現(xiàn)過哪些語病呢？誰能結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和自己學(xué)過的知識(shí)說說。課件出示：常見的病句類型用詞不當(dāng)詞序顛倒前后矛盾成分殘缺搭配不當(dāng)分類不當(dāng)重復(fù)啰嗦不合事理練習(xí)一：火眼金睛課件出示：診斷下列病句的病因，請將正確答案的序號(hào)填到括號(hào)里。1.聽說要舉行作文競賽，紛紛報(bào)名參加。（）2.每天我們都要穿上校服和紅領(lǐng)巾去學(xué)校 。（ ）3.我斷定張明這次語文考試可能得100分。( )4.在我的要求下，爺爺給我講起了過去的往事。（）5.語文對我很感興趣。( )6.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。 ( )7.因?yàn)樘鞖膺@么冷，所以他仍然堅(jiān)持長跑。（）8.題西林壁的作者是蘇東坡寫的。( )（二）復(fù)習(xí)修改病句的步驟和原則誰能根據(jù)以往修改病句的經(jīng)驗(yàn)說一說修改病句的步驟？結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)板書。課件出示，并讀一讀。修改病句的步驟：1.讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思2.找：找出病因。3.改：對沒有表達(dá)清楚或有錯(cuò)誤的部分進(jìn)行修改。4.查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是否改變了句子原意。師小結(jié)：我們在修改病句的時(shí)候，要按照正確的步驟進(jìn)行修改，還要遵循改動(dòng)少，原意留的原則。（板書：改動(dòng)少 愿意留）練習(xí)二：牛刀小試判斷題：下面病句哪一種改法最正確，請?jiān)诶ㄌ?hào)里打“”。1.病句：北京的名勝古跡很多，故宮博物館是唯一的一處。（1）北京的名勝古跡很多，故宮博物館是最美的一處。（ ）（2）北京的名勝古跡很多，故宮博物館是其中的一處。（ ）（3）北京的名勝古跡很少，故宮博物館是其中的一處。（ ）2.病句：面對著碧波蕩漾的石門湖。（1）我面對著碧波蕩漾的石門湖。（ ）（2）面對著碧波蕩漾的石門湖，我放聲歌唱。（ ）（3）碧波蕩漾的石門湖多美啊?。?）3.病句：花園里，五顏六色的紅花競相開放。（1）花園里，紅花競相開放，多美呀?。ǎ?）花園里真美！各種各樣的紅花競相開放。（）（3）花園里，五顏六色的的鮮花競相開放。（）（3） 復(fù)習(xí)修改病句的方法說一說給病句動(dòng)手術(shù)，我們通常會(huì)用到哪幾種方法？（相機(jī)板書：增、刪、調(diào)、換）這時(shí)，我們通常會(huì)用到一些特殊的修改符號(hào)，也就是我們的“手術(shù)刀”，誰愿意上來將這幾把特殊的手術(shù)刀畫下來。（生上臺(tái)板演修改符號(hào)）練習(xí)三：用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。1. 聽說要舉行作文競賽，紛紛報(bào)名參加。2.每天我們都要穿上校服和紅領(lǐng)巾去學(xué)校 。3.我斷定張明這次語文考試可能得100分。4.在我的要求下，爺爺給我講起了過去的往事。5.語文對我很感興趣。6.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。 7.因?yàn)樘鞖膺@么冷，所以他仍然堅(jiān)持長跑。8.題西林壁的作者是蘇東坡寫的。先完成的可以和同桌交流，接著上展臺(tái)匯報(bào)，針對學(xué)生的修改，恰當(dāng)點(diǎn)撥修改符號(hào)的運(yùn)用。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，掌握了修改病句的步驟和方法。但是，我們平時(shí)寫作，不光光會(huì)被病句困擾，很多同學(xué)還會(huì)寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也用得不正確，所以，我們還要學(xué)會(huì)診斷和醫(yī)治一些疑難雜癥。就拿剛才小明的這篇日記來說吧，我們一起來為這個(gè)“病情”復(fù)雜的日記動(dòng)動(dòng)手術(shù)。 日期：2月20日 天氣：晴 今天一天都沒有出太陽，真不好，爸爸買回兩條金魚，養(yǎng)在漁缸里淹死一條，我難過得很傷心。（找出5處錯(cuò)誤，一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，三處語?。┛磥黼y不倒同學(xué)們，我再提高難度，下面這段話你能把它醫(yī)治好嗎？我有早晨賴在床上不起來的毛病，每天早晨醒來，看到玻璃窗照到陽光上了，我的心里就是一陣愁，心想：時(shí)間已經(jīng)不早了這么遲了，等起來，洗嗽、梳頭、換衣服，再走到學(xué)校，肯定又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的眼睛，會(huì)一個(gè)個(gè)向我投過來。學(xué)生練習(xí)后，展臺(tái)展示學(xué)生的答案，主要評析修改符號(hào)是否規(guī)范。過渡：同學(xué)們，能全面又正確地修改一個(gè)語段，是我們高年級同學(xué)必須具備的能力，通過剛才兩個(gè)語段的修改練習(xí)，大家認(rèn)為怎樣才能把出現(xiàn)的錯(cuò)誤找全面并進(jìn)行正確的修改呢？（你們說的都有道理，要用心讀，仔細(xì)推敲，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能放過哦）希望大家平時(shí)多練習(xí)，就能熟能生巧了。下面請同學(xué)們做一組練習(xí)。1. “六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。2. 今天，我讀了“賣火柴的小女孩”。這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫的。讀了文章后，使我的心久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。3.修改下面留言條： 黃老師：您好！