語文S版六年級下冊第四單元學(xué)情調(diào)查.doc

語文S版六年級下冊第四單元學(xué)情調(diào)查一、基礎(chǔ)擷英園（35分）1、看拼音，寫詞語。（8分）jin q yn lin ku w dio yn zhu do wn ln tn t b n （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）2、形近字組詞。（6分）魯（ ） 帳（ ） 攤（ ） 滸（ ） 孟（ ） 陵（ ）晉（ ） 脹（ ） 灘（ ） 許（ ） 盂（ ） 凌（ ）3、把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。（4分）方方高興地說：“這次攝影比賽，我的作品榮獲一等獎?！?爸爸對我說：“我對你的表現(xiàn)感到很滿意?！?4、補充詩詞并解釋。（9分）勸君更 ， 無故人。更： 。故人： 。句意： 孤帆 碧空盡，唯見 天際流。孤帆： 。碧空：指 。盡： 。唯見： 。天際： 。句意：“離離原上草，一歲一枯榮?！彪x離： 。原： 。歲： 。榮： 。句意： 5、按課文內(nèi)容填空。（8分）送元二使安西寫的是 在渭城送好友 出使安西。稱為陽關(guān)三疊，又叫 。黃鶴樓送孟浩然之廣陵寫的是詩人 在 送好友 去揚州，表達了朋友間的 之情。賦得古原草送別是詩人 十六歲時寫的，寫的是 在 送 去荒城。窮人的作者是俄國著名作家 。課文寫漁夫的妻子 和她的丈夫不顧自家的困苦，收養(yǎng) 的故事。反映了沙皇統(tǒng)治下的俄國窮苦漁民的 ，表現(xiàn)了窮苦的勞動人民 、 ， 的高尚品質(zhì)。我的伯父魯迅先生的作者是 ，作者回憶并記敘了她對伯父的印象最深的 及 、 、 、 等幾件小事，反映了魯迅先生“ ”的偉大精神。二、閱讀點將臺（35分）閱讀下面文字，回答后面問題。（14分）就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。1、結(jié)合語段解釋：（2分）囫圇吞棗： 張冠李戴： 2、理解句子：“哈哈！還是我的記憶好。”（2分） 3、討論：為什么“我”聽了伯父的話會“又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”？（6分）“羞愧”是因為 ?！盎诤蕖笔??！氨劝ご虬ちR還難受”是因為“我”聽出了伯父的話中之意，伯父說自己記性好，實際上是說 。伯父說這話是在婉轉(zhuǎn)地批評“我”的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育“我” 。 4、臨去時伯父為什么要送兩本書給“我”？（2分） 5、這個小故事反映了魯迅先生的什么品質(zhì)？（2分）閱讀下面文字，回答后面問題。（21分）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自已也不知道為什么要這么做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。他忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱回來??？他會揍（zu cu）我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓（dn dn）也好！”1、給文中帶點字選擇一個正確的音節(jié)，把錯的“”去。（2分）2、結(jié)合語段解釋：（4分）忐忑不安：自作自受：3、桑娜對這兩個孩子是關(guān)愛的，可以從哪一句話看出來，請用“_”畫出來。（2分）4、請聯(lián)系課文內(nèi)容說說桑娜“自作自受”具體指的是什么？（4分）“自作”是指 ?！白允堋笔侵?。5、選擇恰當?shù)拇鸢?，在括號里打上“”。?分）上面第二段主要是描寫桑娜的：A、語言（ ） B、神態(tài)（ ） C、內(nèi)心活動（ ）上面第二段應(yīng)該這樣讀：A、省略號有表示語音未完的作用，因此應(yīng)在有省略號的地方適當把聲音延長。（ ） B、因為桑娜當時的心情激動，所以應(yīng)該讀得激昂、快速。（ ）C 、因為桑娜忐忑不安，所以應(yīng)該讀得緩慢地、若有所思地、時斷時續(xù)地。（ ）“自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！边@句話是說：A、沒有任何理由可講，必須這樣做。（ ）B、自己不明白原因，卻這樣做了。（ ）6、這兩段話主要寫了什么事？反映了桑娜什么樣的心情？表現(xiàn)了她什么品質(zhì)？（3分） 三、佳作展示會（30分）題目：我最 的一個人要求：1、把題目補充完整。橫線上可填“敬佩、佩服、崇拜、擔(dān)心、感動”等詞語。2、通過一兩件事來敘述，做到敘事完整，語句通順，有一定條理。3、適用描寫人物的動作、外貌、神態(tài)、語言、心理等，以此來反映人物的特點。4、不少于500字。語文S版六年級下冊第四單元學(xué)情調(diào)查參考答案 一、基礎(chǔ)擷英園（35分）1、看拼音，寫詞語。（8分）jin q yn lin ku w dio yn zhu do wn ln tn t b n （ 濺起 ） （ 眼簾 ） （ 魁梧 ） （ 吊唁 ） （ 追悼 ） （ 挽聯(lián) ） （ 忐忑不安 ）2、形近字組詞。（6分）魯（ 魯迅 ） 帳（ 帳子 ） 攤（ 攤位 ） 滸（ 水滸 ） 孟（ 孟子 ） 陵（陵園 ）晉（ 晉升 ） 脹（ 脹氣 ） 灘（ 沙灘 ） 許（ 許多 ） 盂（ 痰盂 ） 凌（凌晨 ）3、把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。（4分）方方高興地說：“這次攝影比賽，我的作品榮獲一等獎?！狈椒礁吲d地說，這次攝影比賽，她的作品榮獲一等獎。爸爸對我說：“我對你的表現(xiàn)感到很滿意?！卑职謱ξ艺f，他對我的表現(xiàn)感到很滿意。4、補充詩詞并解釋。（9分）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。更：再。故人：老朋友。句意：勸你再干一杯酒，只因你西去出了陽關(guān)一路艱辛，再沒有知已的老朋友。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。孤帆：單獨的一條船。碧空：指晴朗的天空。盡：消失。唯見：只見。天際：天邊。句意：那只孤單的小船越走越遠，遠遠望去帆影逐漸模糊，消失在藍天的盡頭。只看見浩浩蕩蕩的長江水滾滾地流向遠遠的水天交接之處?！半x離原上草，一歲一枯榮?！彪x離：繁盛的樣子。原：原野。歲：年。榮：繁盛。句意：原野上的青草繁茂，一年一度枯了又會繁茂起來。5、按課文內(nèi)容填空。（8分）送元二使安西寫的是 王維 在渭城送好友 元二 出使安西。稱為陽關(guān)三疊，又叫渭城曲 。黃鶴樓送孟浩然之廣陵寫的是詩人李白在黃鶴樓送好友孟浩然去揚州，表達了朋友間的依依惜別之情。賦得古原草送別是詩人白居易十六歲時寫的，寫的是白居易在原野上送王孫遠去荒城。窮人的作者是俄國著名作家列夫托爾斯泰。課文寫漁夫的妻子桑娜和她的丈夫不顧自家的困苦，收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。反映了沙皇統(tǒng)治下的俄國窮苦漁民的悲慘生活，表現(xiàn)了窮苦的勞動人民淳樸、善良，寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。我的伯父魯迅先生的作者是周曄，作者回憶并記敘了她對伯父的印象最深的深切的懷念、談水滸傳、講“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭等幾件小事，反映了魯迅先生“為自己想得少,為別人想得多”的偉大精神。二、閱讀點將臺（35分）閱讀下面文字，回答后面問題。（14分）就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。1、結(jié)合語段解釋：（2分）囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：比喻顛倒了事實，認錯了對象。2、理解句子：“哈哈！還是我的記憶好?！保?分）飽含魯迅先生對作者的愛護、教育，不乏風(fēng)趣，暗含批評不能那樣囫圇吞棗地讀書。3、討論：為什么“我”聽了伯父的話會“又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”？（6分）“羞愧”是因為伯父年紀比“我”大，而比“我”記性好?！盎诤蕖笔呛蠡谧约鹤x書囫圈吞棗，結(jié)果張冠李戴。“比挨打挨罵還難受”是因為“我”聽出了伯父的話中之意，伯父說自己記性好。實際上是說自己讀書比“我”認真。伯父說這話是在婉轉(zhuǎn)地批評“我”的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育“我”讀什么書都不能馬馬虎虎的。 4、臨去時伯父為什么要送兩本書給“我”？（2分）送書給作者，更表現(xiàn)了他對作者的關(guān)懷與期望。5、這個小故事反映了魯迅先生的什么品質(zhì)？（2分）對待學(xué)習(xí)認真嚴謹，更表現(xiàn)了他對作者的關(guān)懷與期望。閱讀下面文字，回答后面問題。（21分）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自已也不知道為什么要這么做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。他忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱回來??？他會揍（zu cu）我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓（dn dn）也好！”1、給文中帶點字選擇一個正確的音節(jié)，把錯的“”去。（2分）2、結(jié)合語段解釋：（4分）忐忑不安：形容心情不安定。自作自受：自己做錯了事，自已承受不好的后果，自食其果。3、桑娜對這兩個孩子是關(guān)愛的，可以從哪一句話看出來，請用“_”畫出來。（2分）4、請聯(lián)系課文內(nèi)容說說桑娜“自作自受”具體指的是什么？（4分）“自作”是指 桑娜擅自作主挽回鄰居西蒙的兩個孩子 ?！白允堋笔侵?桑娜甘愿挨丈夫的揍 。5、選擇恰當?shù)拇鸢?，在括號里打上“”。?分）上面第二段主要是描寫桑娜的：A、語言（ ） B、神態(tài)（ ） C、內(nèi)心活動（ ）上面第二段應(yīng)該這樣讀：A、省略號有表示語音未完的作用，因此應(yīng)在有省略號的地方適當把聲音延長。（ ） B、因為桑娜當時的心情激動，所以應(yīng)該