2016年寧夏中考化學(xué)試卷及解析.doc

黃岡教育中考化學(xué)第2輪復(fù)習(xí)2016年寧夏中考化學(xué)試卷一、選擇題（共13小題，每小題2分，滿(mǎn)分28分）1（2分）（2016寧夏）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A干冰易升華，可用于人工降雨 B銅有良好的導(dǎo)電性，可制作導(dǎo)線(xiàn)C氫氧化鈉顯堿性，可用來(lái)改良酸性土壤 D氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣2（2分）（2016寧夏）下列描述與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相符的是（）A硝酸銨溶于水，溶液溫度升高 B紅磷在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D將生銹的鐵釘放入稀硫酸中，鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色3（2分）（2016寧夏）有關(guān)碳及碳的氧化物的描述不正確的是（）A一氧化碳可用用來(lái)冶煉金屬 B一氧化碳有毒，二氧化碳無(wú)毒C碳在氧氣中燃燒一定生成二氧化碳 D二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一4（2分）（2016寧夏）氧氣在一定條件下變成淡藍(lán)色液體，此過(guò)程中發(fā)生變化的是（）A氧分子的體積B氧分子的間隔 C氧氣的化學(xué)性質(zhì)D構(gòu)成氧分子的原子5（2分）（2016寧夏）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）6（2分）（2016寧夏）氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥，其水溶液顯酸性，下列有關(guān)氯化銨的說(shuō)法不正確的是（）A它是一種氮肥 B可使農(nóng)作物枝葉生長(zhǎng)茂盛C能與堿性肥料混合使用D用于熟石灰混合研磨的方法進(jìn)行檢驗(yàn)7（2分）（2016寧夏）濃硫酸和濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，溶液中（）A溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小 B溶液的質(zhì)量都增大C溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大 D溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者變大，后者變小8（2分）（2016寧夏）分類(lèi)是化學(xué)學(xué)科的基本思想方法之一，在酒精充分燃燒的化學(xué)方程式中，沒(méi)有涉及到的物質(zhì)類(lèi)別是（） A堿B單質(zhì)C有機(jī)物D氧化物9（2分）（2016寧夏）在化學(xué)符號(hào)NO2 2CO Ca2+ H2O2 2OH SO4中，關(guān)于數(shù)字“2”的意義，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A表示分子個(gè)數(shù)的是 B表示離子所帶電荷數(shù)的是C表示化合價(jià)數(shù)值的是 D表示一個(gè)分子中所含某種原子個(gè)數(shù)的是10（2分）（2016寧夏）以下是四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應(yīng)的是（）ABCD11（2分）（2016寧夏）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A堿溶液的pH7，所以pH7的溶液一定是堿溶液B分子或原子都是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是分子或原子C二氧化碳不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳D物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化使伴隨著能量變化，所以在緩慢氧化過(guò)程中一定有能量變化12（3分）（2016寧夏）除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑和方法ACO2水蒸氣通過(guò)濃硫酸BCuOCu在空氣中加熱CKClMnO2溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶DCaCl2溶液鹽酸加入適量的Na2CO3溶液13（3分）（2016寧夏）下列圖象能正確表示其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）二、填空題（共3小題，每小題3分，滿(mǎn)分12分）14（3分）（2016寧夏）中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)和研制了青蒿素（C15H22O5）而榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，受到世界的高度關(guān)注，青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物，據(jù)此信息回答：（1）青蒿素中各元素的質(zhì)量比為（2）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（3）青蒿素的研制成功，體現(xiàn)了化學(xué)在提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用是15（3分）（2016寧夏）t2時(shí)，向盛有10mL水的A、B兩試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體，使其充分溶解后，觀察到如圖一所示的現(xiàn)象，請(qǐng)回答：（1）t2時(shí)，試管中的溶液一定是飽和溶液（2）圖二中表示乙物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)的是（3）分別將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液從t2降溫到t1，析出晶體較多的物質(zhì)是16（6分）（2016寧夏）如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題（1）從安全節(jié)能的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 最好選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）實(shí)驗(yàn)室通常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用，理由是收集裝置可選用D，據(jù)此推斷甲烷的密度比空氣的密度三、解答題（共4小題，滿(mǎn)分35分）17（9分）（2016寧夏）節(jié)假日，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?nèi)ソ纪庖按?，?qǐng)你和他們一起用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題：（1）出發(fā)前，同學(xué)們自帶牛奶、饅頭、蘋(píng)果等食品以及鐵鍋、鐵鏟、純棉帽子、塑料凳子等生活用品，其中，富含蛋白質(zhì)的食品是，主要由有機(jī)合成材料制成的生活用品是（2）野炊開(kāi)始后，同學(xué)們從附近取來(lái)井水做飯，小明用的方法檢驗(yàn)后確定井水是硬水，并用的方法進(jìn)行軟化，小兵燒火時(shí)發(fā)現(xiàn)木柴燃燒不旺，產(chǎn)生很多濃煙，于是他把木柴架高，這是為了，使燃燒更旺（3）野炊結(jié)束后，小鵬用水將灶火澆滅，其原理是，小紅用洗潔精清洗餐具，這是利用了洗滌劑的作用，洗完鍋后，為防止鐵鍋生銹，小麗采取的方法是（4）回家路上，小麗不幸被蚊蟲(chóng)叮咬（蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸），小紅給她涂抹等物質(zhì)以減輕疼痛18（6分）（2016寧夏）生鐵是鐵的合金之一，小華為了測(cè)定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)（假設(shè)生鐵中的其他成分都不與稀硫酸反應(yīng)）：計(jì)算：（1）生成氫氣的質(zhì)量；（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)19（10分）（2016寧夏）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，小亮在學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（1）在白色點(diǎn)滴板上完成實(shí)驗(yàn)A，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整 稀硫酸 氫氧化鈣溶液 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 溶液變藍(lán)色（2）在實(shí)驗(yàn)B的燒杯中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯，一段時(shí)間后看到的現(xiàn)象是，得出的結(jié)論是（3）在實(shí)驗(yàn)C的試管中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是要使試管中產(chǎn)生白色沉淀，應(yīng)滴加溶液（寫(xiě)一種溶液）（4）小亮用實(shí)驗(yàn)D驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是，他根據(jù)三氧化硫與二氧化碳所屬的類(lèi)別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為20（10分）（2016寧夏）M是生活中常見(jiàn)的金屬，MSO4溶液是無(wú)色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動(dòng)性順序，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行以下探究活動(dòng)【提出問(wèn)題】M、銅、鋁的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是AlCuM；小強(qiáng)的猜想是AlMCu；你的猜想是【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號(hào)為、的3支試管，進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn)（試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸）； 實(shí)驗(yàn)操作 M絲插入試管中鋼絲插入試管中 鋁絲插入試管中 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 剛開(kāi)始的現(xiàn)象 有少量氣泡產(chǎn)生無(wú)氣泡 無(wú)氣泡 MCu： 幾分鐘后的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生 無(wú)氣泡 有大量氣泡產(chǎn)生【交流與表達(dá)】同學(xué)們對(duì)同一實(shí)驗(yàn)得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，明白了實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)試管中無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因，該原因是【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)二】為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動(dòng)性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液，又進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是（2）試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為【交流與表達(dá)】同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以?xún)?yōu)化，去掉試管（填試管編號(hào)）中的實(shí)驗(yàn)，也可以得出正確的結(jié)論【解釋與結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出了三種金屬的活動(dòng)性順序【評(píng)價(jià)與反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了如下反思：（1）影響金屬與酸反應(yīng)速率快慢的因素，除了相互反應(yīng)的金屬和酸的性質(zhì)外，還有（任寫(xiě)一種）（2）探究金屬活動(dòng)性順序時(shí)，除了上述實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù)進(jìn)行判斷（任寫(xiě)一種）2016年寧夏中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共13小題，每小題2分，滿(mǎn)分28分）1（2分）【考點(diǎn)】常見(jiàn)堿的特性和用途；常見(jiàn)氣體的用途；二氧化碳的用途；金屬的物理性質(zhì)及用途菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】A、根據(jù)干冰升華吸收大量的熱，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)金屬的物理性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、干冰升華吸收大量的熱，使周?chē)臏囟冉档?，可用于人工降雨，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、銅有良好的導(dǎo)電性，可制作導(dǎo)線(xiàn)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、氫氧化鈉顯堿性，但氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用來(lái)改良酸性土壤，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵2（2分）【考點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】A、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，酸能與金屬氧化物反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、硝酸銨溶于水吸熱，使溶液的溫度降低，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是耀眼的白光，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、將生銹的鐵釘放入稀硫酸中，鐵銹的主要成分氧化鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)溶于水的熱量變化、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別3（2分）【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；碳的化學(xué)性質(zhì)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】根據(jù)碳及碳的氧化物的性質(zhì)、用途和對(duì)環(huán)境的影響分析判斷有關(guān)的說(shuō)法【解答】解：A、一氧化碳具有還原性，可用來(lái)冶煉金屬，故A描述正確；B、一氧化碳有毒，二氧化碳無(wú)毒，故B描述正確；C、碳在氧氣中燃燒，氧氣充分時(shí)生成二氧化碳，不充分時(shí)生成了一氧化碳，故C描述不正確，D、二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一，故D描述正確故選C【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解碳及碳的氧化物的性質(zhì)、用途和對(duì)環(huán)境的影響等知識(shí)即可分析解答4（2分）【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】根據(jù)物質(zhì)的三態(tài)變化中微粒的變化情況以及微粒的性質(zhì)來(lái)分析解答【解答】解：氧氣由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)時(shí)，分子的體積并沒(méi)有改變；不管氧氣還是液氧均由氧分子構(gòu)成，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)不變；無(wú)論是氧氣還是液氧中的氧分子均由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的；只是氧分子之間的間隔發(fā)生了改變故選B【點(diǎn)評(píng)】本題從微觀的角度，解釋了物質(zhì)的三態(tài)變化，難度不大5（2分）【考點(diǎn)】溶液的酸堿度測(cè)定；稱(chēng)量器-托盤(pán)天平；液體藥品的取用；儀器的裝配或連接菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】A、根據(jù)托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱(chēng)量，圖中所示操作正確B、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，圖中所示操作錯(cuò)誤C、取液體后持拿滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，以防止污染膠帽，圖中所示操作錯(cuò)誤D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵6（2分）【考點(diǎn)】常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】A、根據(jù)氮肥的概念進(jìn)行分析；B、根據(jù)氮肥的性質(zhì)和作用進(jìn)行分析；C、銨態(tài)氮肥和顯堿性物質(zhì)混合能生成氨氣，從而降低肥效；D、根據(jù)銨態(tài)氮肥的性質(zhì)進(jìn)行分析【解答】解：A、氯化銨中含有氮元素，屬于氮肥，故選項(xiàng)正確；B、氮肥可使農(nóng)作物枝葉生長(zhǎng)茂盛故選項(xiàng)正確C、如果將氯化銨等銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用會(huì)降低肥效故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氯化銨與熟石灰混合研磨會(huì)產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體，因此可用熟石灰混合研磨的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，故選項(xiàng)正確故選C【點(diǎn)評(píng)】氮磷鉀這三種元素中只含有氮元素的是氮肥只含有鉀元素的是鉀肥，只含有磷元素的是磷肥含有兩種或兩種以上元素的化肥是復(fù)合肥7（2分）【考點(diǎn)】酸的物理性質(zhì)及用途；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶液變稀，濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使溶液變稀【解答】解：A濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶液變稀，濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使溶液變稀，故正確B濃鹽酸揮發(fā)出溶質(zhì)而導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小，濃硫酸易吸水而使溶液質(zhì)量增加，故錯(cuò)誤C濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶液變稀，濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使溶液變稀，故錯(cuò)誤D濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶液變稀，濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使溶液變稀，故錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了濃鹽酸和濃硫酸的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合溶液的組成進(jìn)行8（2分）【考點(diǎn)】有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別；單質(zhì)和化合物的判別；常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的類(lèi)別結(jié)合乙醇燃燒過(guò)程的物質(zhì)種類(lèi)進(jìn)行分析解答【解答】解：乙醇燃燒生成二氧化碳和水，C2H5OH+3O22CO2+3H2O，其中乙醇是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，二氧化碳和水是由兩種元素組成的其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，不包含堿類(lèi)物質(zhì)，故選A【點(diǎn)評(píng)】掌握物質(zhì)的組成以及物質(zhì)的分類(lèi)方法是正確解答本題的關(guān)鍵9（2分）【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】A、標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)B、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)C、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目【解答】解：A、標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Ca2+ 中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，2OH 中的“2”表示氫氧根離子的個(gè)數(shù)為2，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值，SO4中的“2”表示硫酸鋅中鋅元素的化合價(jià)為+2價(jià)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，NO2、H2O2中的“2”表示1個(gè)分子中含有2個(gè)原子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在10（2分）【考點(diǎn)】置換反應(yīng)及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析判斷反應(yīng)物、生成物的種類(lèi)及反應(yīng)的特點(diǎn)，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型的定義，分析判斷微觀示意圖所表示的反應(yīng)的基本類(lèi)型【解答】解：A觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，在圖中，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，符合分解反應(yīng)的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；錯(cuò)誤；B觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖、分子的構(gòu)成可知，在圖所示的反應(yīng)中，反應(yīng)物是一種單質(zhì)和化合物，生成物是另一種單質(zhì)和另一種單質(zhì)和化合物，符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)，屬于置換反應(yīng)；正確；C觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，在圖中，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；錯(cuò)誤；D在圖所示的化學(xué)反應(yīng)中，由分子的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物是兩種化合物，生成物是兩種不同的化合物，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型的定義分析，該反應(yīng)屬于復(fù)分解錯(cuò)誤；答案：B【點(diǎn)評(píng)】解答本類(lèi)題的方法是：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類(lèi)及個(gè)數(shù)，判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律11（2分）【考點(diǎn)】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；原子的定義與構(gòu)成；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】A、根據(jù)顯堿性的溶液不一定是堿的溶液進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)中子不帶電進(jìn)行分析C、根據(jù)氮?dú)獠恢С秩紵獯餌、根據(jù)在化學(xué)變化中常伴隨著能量的變化解答【解答】解：A、堿的溶液顯堿性 pH7；所以pH7的溶液不一定是堿的溶液，如碳酸鈉屬于鹽，但水溶液顯堿性，故錯(cuò)誤B、不帶電的粒子不一定是分子或原子，可能是中子，故錯(cuò)誤C、二氧化碳不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅的氣體不一定二氧化碳，可能是氮?dú)猓叔e(cuò)誤D、在化學(xué)變化中伴隨著能量變化，有的反應(yīng)放熱，有的反應(yīng)吸熱，在緩慢氧化過(guò)程中一定有能量變化，故正確答案：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握堿的溶液顯堿性 pH7，不帶電的粒子、物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵12（3分）【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究；氣體的干燥（除水）；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)菁【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：A、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確B、Cu在空氣中加熱生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確C、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確D、鹽酸能與適量的Na2CO3溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵13（3分）【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)；電解水實(shí)驗(yàn)；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；金屬的化學(xué)性質(zhì)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】A、根據(jù)電解水得到的氫氣和氧氣的體積比是2：1，不是質(zhì)量比進(jìn)行分析；B、根據(jù)一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不逐漸增大，然后不變進(jìn)行分析；C、根據(jù)等質(zhì)量的碳酸鈣與等量的稀鹽酸（足量）完全反應(yīng)，放出二氧化碳質(zhì)量相等，粉末狀碳酸鈣與鹽酸接觸充分，反應(yīng)速度比塊狀要快進(jìn)行分析；D、根據(jù)鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，鋅與稀硫酸反應(yīng)比鐵劇烈；等質(zhì)量?jī)山饘偻耆磻?yīng)后，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，鐵產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大于鋅進(jìn)行分析【解答】解：A、電解水得到的氫氣和氧氣的體積比是2：1，不是質(zhì)量比，故A錯(cuò)誤；B、一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不逐漸增大，然后不變，故B正確；C、等質(zhì)量的碳酸鈣與等量的稀鹽酸（足量）完全反應(yīng)，放出二氧化碳質(zhì)量相等，粉末狀碳酸鈣與鹽酸接觸充分，反應(yīng)速度比塊狀要快，故C錯(cuò)誤；D、鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，鋅與稀硫酸反應(yīng)比鐵劇烈，所以金屬鋅的斜率大，等質(zhì)量?jī)山饘偻耆磻?yīng)后，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，鐵產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大于鋅，故D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題是化學(xué)反應(yīng)與圖象知識(shí)的考查題，結(jié)合反應(yīng)的過(guò)程與圖象情況的走勢(shì)聯(lián)系起來(lái)是解題的關(guān)鍵所在二、填空題（共3小題，每小題3分，滿(mǎn)分12分）14（3分）【考點(diǎn)】元素質(zhì)量比的計(jì)算；化學(xué)的用途；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析解答（3）化學(xué)科學(xué)對(duì)提高人類(lèi)生活質(zhì)量和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展具有重要作用【解答】解：（1）青青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1215）：（122）：（165）=90：11：40（2）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是100%28.4%（3）青蒿素的研制成功，體現(xiàn)了傳統(tǒng)中醫(yī)藥在治療疑難雜癥方面的重要作用；故答案為：（1）碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：90：11：40；（2）28.4%；（3）傳統(tǒng)中醫(yī)藥在治療疑難雜癥方面的重要作用【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力15（3分）【考點(diǎn)】飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度曲線(xiàn)及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）根據(jù)有剩余溶質(zhì)的溶液是飽和溶液進(jìn)行解答；（2）根據(jù)將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體放入試管中，加入等量的水，充分溶解，放入t2的水中，充分溶解后，甲有剩余，說(shuō)明甲在該溫度下的溶解度小以及甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大進(jìn)行解答；（3）根據(jù)圖示可知乙物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化較大進(jìn)行解答【解答】解：（1）有剩余溶質(zhì)的溶液是飽和溶液，觀察圖示，圖1中A試管有剩余溶質(zhì)，是飽和溶液；（2）將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體放入試管中，加入等量的水，充分溶解，放入t2的水中，充分溶解后，甲有剩余，說(shuō)明甲在該溫度下的溶解度小，結(jié)合溶解度曲線(xiàn)分析t2時(shí)甲的溶解度小于乙，所以乙物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)的是b；（3）根據(jù)圖示可知乙物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化較大，所以分別將t2時(shí)等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫至t2，析出固體較多的是乙故答案為：（1）A；（2）b；（3）乙【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生對(duì)溶解度曲線(xiàn)的意義和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等知識(shí)的掌握和應(yīng)用，要據(jù)題意靈活分析解答16（6分）【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用加熱氯酸鉀和二氧化錳、加熱高錳酸鉀、常溫分解過(guò)氧化氫的方法，過(guò)氧化氫制取氧氣不需加熱，安全節(jié)能，該反應(yīng)屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式；（2）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用加熱氯酸鉀和二氧化錳、加熱高錳酸鉀、常溫分解過(guò)氧化氫的方法，過(guò)氧化氫制取氧氣不需加熱，安全節(jié)能，該反應(yīng)屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，反應(yīng)方程式是：2H2O22H2O+O2；（2）用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，用向下排空氣法收集的氣體說(shuō)明其密度比空氣??；故答案為：（1）B；2H2O22H2O+O2；（2）A；反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱；小【點(diǎn)評(píng)】明確發(fā)生和收集裝置的選取方法，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法即可順利解答該題，難度不大，據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置三、解答題（共4小題，滿(mǎn)分35分）17（9分）【考點(diǎn)】食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素；硬水與軟水；乳化現(xiàn)象與乳化作用；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）根據(jù)食物中的營(yíng)養(yǎng)素以及材料的分類(lèi)來(lái)分析；（2）根據(jù)硬水的檢驗(yàn)與軟化方法以及促進(jìn)可燃物燃燒的方法來(lái)分析；（3）根據(jù)滅火的原理、洗滌劑的乳化作用以及防止銹蝕的方法來(lái)分析；（4）依據(jù)酸和堿可以發(fā)生中后反應(yīng)分析解答【解答】解：（1）牛奶富含蛋白質(zhì)，饅頭富含糖類(lèi)、蘋(píng)果富含維生素，有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，故填：牛奶；塑料凳子；（2）為了了解該井水是硬水還是軟水，可選用肥皂水檢驗(yàn)，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水，可用加熱煮沸的方法使之軟化；物質(zhì)燃燒時(shí)，氧氣越充足，燃燒越旺，燃燒不旺是因?yàn)橥罾锶目葜μ?，進(jìn)入的氧氣少，枯枝燃燒不充分，所以要將木柴架高，以便于充分接觸氧氣；故填：加入肥皂水；煮沸；有充足的氧氣；（3）水蒸發(fā)吸收熱量，使得可燃物的溫度降至其著火點(diǎn)以下而滅火；洗潔精具有乳化作用，所以同學(xué)們用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈，這是利用了洗潔精的乳化作用，使油脂以細(xì)小油滴懸浮于水中而洗凈餐具；鐵在水和氧氣并存時(shí)易生銹，日常生活中防止鐵鍋生銹可以保持鐵鍋干燥；故填：溫度降至可燃物的著火點(diǎn)以下；乳化；擦干；（4）根據(jù)題意，蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸，顯酸性，可涂抹顯堿性的物質(zhì)，如肥皂水、牙膏等；故填：肥皂水【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，此題訓(xùn)練了學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力18（6分）【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）根據(jù)鐵與硫酸反應(yīng)放出氫氣的特點(diǎn)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可判斷反應(yīng)前后質(zhì)量差為恰好完全反應(yīng)時(shí)所產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量；（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量計(jì)算所消耗鐵的質(zhì)量；鐵的質(zhì)量與樣品的質(zhì)量比可計(jì)算生鐵樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；【解答】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量=（17.5g+150g）166.9g=0.6g；（2）設(shè)生鐵中鐵的質(zhì)量為x，F(xiàn)e+H2SO4FeSO4+H256 2x 0.6g解得：x=16.8g，生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=96%答：（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.6g；（2）生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后后所得溶液質(zhì)量=參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量+所加入的稀硫酸的質(zhì)量反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量19（10分）【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；分子的定義與分子的特性；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）根據(jù)紫色石蕊遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色進(jìn)行分析；（2）根據(jù)堿能使酚酞變紅色，濃鹽酸具有揮發(fā)性進(jìn)行分析；（3）根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅沉淀，硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)會(huì)使白色的硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析；（4）根據(jù)氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成硫酸鈉和水進(jìn)行分析【解答】解：（1）紫色石蕊遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色，所以 稀硫酸 氫氧化鈣溶液 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變紅色 溶液變藍(lán)色（2）堿能使酚酞變紅色，濃鹽酸具有揮發(fā)性，所以一段時(shí)間后看到的現(xiàn)象是：氫氧化鈉溶液由紅色變成無(wú)色，得出的結(jié)論是濃鹽酸具有揮發(fā)性，酸堿會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)；（3）氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅沉淀，看到的現(xiàn)象是：有藍(lán)色沉淀生成，化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4，硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)會(huì)使白色的硫酸鋇沉淀，要使試管中產(chǎn)生白色沉淀，應(yīng)滴加氯化鋇溶液；（4）氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，所以看到的現(xiàn)象是氣球脹大，三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成硫酸鈉和水，化學(xué)方程式為：SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O故答案為：（1） 稀硫酸 氫氧化鈣溶液 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變紅色（2）氫氧化鈉溶液由紅色變成無(wú)色，濃鹽酸具有揮發(fā)性，酸堿會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)；（3）有藍(lán)色沉淀生成，2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4，氯化鋇；（4）氣球脹大，SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O【