蘇教版實驗小學六年級語文畢業(yè)試卷.doc

小學六年級語文畢業(yè)會考檢測試題親愛的同學們，小學六年的學習生活結(jié)束了，看看你的學習成果吧！相信自己，仔細審題，深入思考，用心體驗，你會考出好成績的！一、請正確抄寫下面的話，力求簡潔、端正、美觀。（各1分）整潔端正美觀盧溝橋事變拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。從此，一場偉大的抗日戰(zhàn)爭便如火如荼地展開了。 二、積累運用。（39分）（一）看拼音寫詞語。（8分）gun gi wi xi h i lo yn ( ) （ ） （ ）( )xing yng q qn fn su shn ( ) （ ）（ ）u l ch fn shu lin zhn pn（ ） （ ） （ ） （ ） （二）選擇合適的字填在下面的括號內(nèi)。（6分）png 帳（ ） （ ）勃 牛 ( ) xi 和（ ） （ ）作 （ ）風細雨(三)判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。（4分）1、“教誨（hi）、望而卻步、襯（chn）托”字形和字音都是正確的。（ ）2、“須臾”“轉(zhuǎn)眼間”“霎時間”這三個詞語都表示時間很短。 （ ）3、小明長著一頭像爸爸一樣卷曲的頭發(fā)”這句話是比喻句。 （ ）4、在中國的沿海城市中，煙臺屬于南面臨海。 （ ）（四）根據(jù)語境，在橫線上填寫合適的語句。（4分） 生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，_；_， _ _。 （五）班級中正在開展小小辯論會，有同學認為小學生穿著打扮不要講究，要簡樸；也有學生認為小學生也應注意儀表形象，穿著打扮要講究體面，還要時尚一點。你贊同哪種觀點？至少概括出兩點理由，并簡要說明。（3分） （六）按課文內(nèi)容填空。（14分）1、三打白骨精一文中妖精三次分別裝扮成_、_、_，但都被孫悟空識破了。我從中認識_的孫悟空，也知道了白骨精的詭計多端。這部小說中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如_的_ ，_的_。（4分）2、“三人行，_?！?“_，不悱不發(fā)。”孔子說過的話，對我們有深刻的教育意義?？鬃拥茏尤Вt人七十二，請列舉他的兩位弟子：_和_ 。（3分）3、本冊語文書中形象各異的人物讓我們感受深刻：被日本人民稱為“ ”的聶榮臻將軍；天游峰上 的掃路人；發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行秘密的科學家 ；告誡我們在人生的道路上 的古希臘學者蘇格拉底。（2分）4、祖國浩如煙海的古代詩詞讓泱泱中華無愧于“文明古國”的美譽。瞧，張志和漁歌子中的“_，_”給我們展示了一幅濃郁江南風味的春景圖；誦讀于謙的石灰吟中的“_，_”能感受到詩人的高尚情操；讀著李清照夏日絕句“_，_”那強烈的愛國之情也讓我們感動不已(5分) 2、選擇。（6分）（1）下列各組詞的音、形、義完全正確的一組是（ ）A、悄（qio）然 按（n）照 有情有意 川流不息（停止）B、稟（bn）告 菩 薩（s） 專心致志 東張西望（看）C、燕（yn）山 凌（ln）晨 銀妝素裹 家喻戶曉（天剛亮）（2）下列詞語搭配有錯的一組是 - （ ）A、情趣高雅 關系密切 溝通心靈 健壯的雙腿B、聆聽教誨 開發(fā)海洋 哺育生靈 優(yōu)雅的樂曲 C、個性鮮明 激發(fā)希望 增強才干 熾熱的心跳 （3）、下面的句子，表述正確的一句是（ ）A、小山似的涌浪一個接著一個，鍥而不舍地撲向堤岸。B、突擊隊員乘勝追擊，一舉粉碎了敵人的神機妙算。C、福樓拜在莫泊桑面前夸夸其談，使莫泊桑深受啟發(fā)。3、根據(jù)語境，在下面的橫線上填入合適的成語。（5分）5月12日，四川汶川發(fā)生了 的大地震。在教學樓快要倒塌的時刻，譚千秋老師 地張開了自己的雙臂，將身邊的四名學生掩護在自己身下。四名學生在他的保護下 。譚老師雖然 ，但是他的精神卻 ，他無愧于“抗震救災優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱號！4、聯(lián)系生活實際填空。(4分)(1) “春種一粒粟，秋收萬顆子”。由詩中的“種”和“收”我分別聯(lián)想到了這兩件農(nóng)具： 、 。（1分）(2)2008年，我們經(jīng)歷了太多的事。一位作家說：“如果要評選2008年度熱詞，我想推薦捐。因為在這個初夏，我真真切切地觸摸到了這個漢字的溫度捐出金錢，捐出熱血，捐棄對親人的思念捐讓我感受到了什么叫眾志成城，什么叫多難興邦！”如果讓你也推薦2008年度其它熱詞，你想推薦的詞是 ，因為 。（3分）5、根據(jù)要求寫句子。（8分 ） （1）補充句子。（6分）對于外界的壓力，有時彎曲不是屈服和毀滅， 。水有德行，有志向，善施教化 總之， 。近日，日本軍艦在我國釣魚島海域蠻橫撞沉臺灣漁船，消息傳來， 無不 。（2）、照樣子，把下面的句子換一種說法。（2分）例：小溪嘩啦啦地流著。 小溪唱著歡樂的歌往前跑。風兒不停地吹，小草來回地搖擺。 6、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、讀書做學問必須注重科學的方法才能學有所成，正如孔子所言：“ ， ?！标懹蔚脑娋洹?， ” 也說了同樣的道理。(2分)2、“我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻 ， 地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影 ，花影 ，可以引起我許多幻想?！边@是夾竹桃中的一個片段，文章的作者是 ，他博古通今，學貫中西，有“ ”的美譽。（3分）3、時光荏苒，我們即將畢業(yè)，但老師的教誨之恩仍歷歷在目：是您帶領我們暢游于文學的海洋，讓我們領略了 的長江， 的三亞落日 是您引領我們和大師對話，體味到了一個個深刻的道理：在福樓拜那兒，我們知道了 ，在蘇格拉底那兒，我們明白了 分別在即，我真想動情地對您說（請用上一句名言警句）： 。（5分）三、閱讀短文，回答問題。(28分)（一）山谷中的謎底節(jié)選當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。1、文中省略號表示（ ）(2分) A、聲音斷斷續(xù)續(xù)； B、話沒有說完； C、省略了一些重復的內(nèi)容。3、讀可以想象暴雪_；讀可以體會雪松_；讀可以體會“退讓”策略的_；讀可以感受雪松_的精神；讀可以領悟到雪松是_。（4分）廣玉蘭 廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美，純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族。1、用“”劃出能體現(xiàn)“數(shù)世同堂”這個詞語意思的一句話。（1分）2、這段文字從 、剛剛綻放時、 和 這四個方面描寫了廣玉蘭花開時的不同形態(tài)，字里行間流露出作者對廣玉蘭的 之情。（4分）3、短文為我們學寫一種植物提供了很好的范例。讀了這段話，你能學到哪些主要的表達方法？請寫出兩種。（2分）（1） （2） 你的微笑是最美的花綿陽，是一個充滿溫情的城市。一些平凡的日子，平凡的人，平凡的細節(jié)，就如同這個季節(jié)常有的毛毛雨，看似漫不經(jīng)心，卻常常把你的心靈濡（r）濕。一天晚上，天上下著蒙蒙細雨，空氣中偶爾飄來桃花的幽香，我和妻子拎著大包小包，在百盛商場門口等出租車。剛有一輛空車駛近，一位抱孩子的婦女就急匆匆地奔了過去，等拉開車門，卻發(fā)現(xiàn)忘了帶錢包?！霸愀?，”婦女有些尷(n)尬() 嘟囔著說 只顧抱孩子上醫(yī)院 急糊涂了 妻子一聽，二話沒說，趕緊把自己的零錢遞給婦女。婦女正躊躇，旁邊又有人掏出零錢遞過來，她更是左右為難。出租車司機一看，笑起來：“誰沒點兒難事啊，上車，免費送你?！边@一來，掏錢的人尷尬了。大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又“撲哧”一聲笑了起來。這樣的細節(jié)，綴滿了城市的大街小巷。無須刻意尋找，只要懷著同樣的真誠，不管在何處，你都會與它邂(xi)逅(hu)。就在第二天，我駕車去辦事，在富樂路口等紅燈。同行的朋友說，這里曾經(jīng)是綿陽第一個女子崗亭，值勤的女警可漂亮了，一道風景線吶。可惜呀，如今的漂亮女孩，都經(jīng)不起日曬風吹雨淋，不愿去當馬路天使。正說著，黃燈閃亮了，我松開手剎車，準備起步。不料，年輕的女警卻微笑著打了一個緩行手勢，隨即，又笑容滿面地向斑馬線跑去。原來，一個年輕的孕婦正走在斑馬線上，汽車發(fā)動的引擎聲，讓她有些慌亂。女警攙起她的手，輕聲說著什么，年輕孕婦立刻笑了起來。兩個人神態(tài)自若地從等候的汽車前面走過，像貴賓檢閱儀仗隊，又像至親至愛的兩姐妹在私家花園里悠閑散步。仿佛一道（燦爛 絢麗）的彩虹劃過，我和朋友都被女警(燦爛 絢麗)的笑容怔住了。我們突然發(fā)現(xiàn)，籠罩在連綿陰雨中的城市，（果然 居然）也如此美麗。 朋友說，一個燦爛的微笑，就是一朵美麗的花。每一次綻放，都是一次感動，溫暖了別人，也溫暖著自己。這么說，笑容綻放的綿陽，不就是一個美麗的花園嗎？行走在這座城市，我常常想起冰心寫的那段話：“愛在左，情在右，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼?！?事實上，有很多綿陽人都愛讀這段話。讀這段話的時候，大家都在想，冰心老人描寫的，是不是我們自己?。?、按查字典的要求填空。(2分)閱讀時，遇到“躊”字不認識，可用 查字法查字典，先查 再查 ?！败P躇”一詞在字典里有這樣兩種解釋：猶豫不決；得意的樣子。聯(lián)系語境，“躊躇”在本文中應選第 種解釋。2、給短文第自然段劃線句子補上所缺的標點符號。（2分）3、劃去短文第自然段中不合適的詞語。（3分）4、回答問題。（9分）（1）初讀短文時，我知道本文所講的事發(fā)生的時間是 季，地點在綿陽的 。（2分） （2）再讀短文時，我知道短文圍繞“綿陽，是一個充滿溫情的城市”這句話寫了兩件事例：一是 二是 。而第 自然段在文中起了承上啟下的作用。（3分） （3）精讀短文時，我發(fā)現(xiàn)文章多處寫到了“笑”，每一處“笑”都能體現(xiàn)當時人們的心理活動，比如第自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又“撲哧”一聲笑了”，這時大家內(nèi)心想的可能是 ； 再如第自然段中“女警攙起她的手，輕聲說著什么，年輕孕婦立刻笑了起來”，這時年輕孕婦內(nèi)心的感受是 。而無論文中哪一處的“笑”，都有一個共同點，用文中的話說，那就是“ 。”（3分） （4）再細細回味短文，我品味出文章末尾的一句話表達了“我們” 的思想感情。（1分）四、作文（30分）（一）小學六年，我們在不斷地成長。成長的過程中，我們贏得過掌聲，在掌聲中，我們收獲自信；