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小學數(shù)學六年級下冊統(tǒng)計教學設計 懷集縣懷城鎮(zhèn)第六小學 陳雪霞教學內(nèi)容：教科書第68頁例1及練習十一第1題。教學目標： 1綜合運用統(tǒng)計知識，學會從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，并作出正確的判斷和簡單的預測。 2理解統(tǒng)計圖中各個數(shù)據(jù)的具體含義，培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。 教具準備：多媒體電腦，投影儀。 教學過程： 一、情景引入 同學們，你們喜歡看電視嗎？你們知道家里的電視是什么品牌嗎？ 今天我們就去彩電市場看看各種彩電的市場占有率吧?。ǔ鍪窘炭茣?8頁例1的扇形統(tǒng)計圖） 二、探究交流，總結規(guī)律 1小組探討、交流。 根據(jù)這幅統(tǒng)計圖，你們了解到哪些信息呢？A牌彩電是市場上最暢銷的彩電嗎？ 根據(jù)提出的問題，讓學生在小組內(nèi)交流、討論。學生可能會產(chǎn)生兩種不同的看法：一部分會認為A品牌最暢銷，而另一部分則認為A品牌不是最暢銷的，從而引起認知沖突。 2引導釋疑。 在學生討論交流的基礎上，教師提問：請大家仔細觀察，說說統(tǒng)計圖里“其他”部分可能包含了哪些信息呢？ 可讓學生分別說說“其他”的具體含義，從而明確“其他”里面可能含有比A牌更暢銷的彩電品牌。 3小結。 這幅統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)比較模糊，不夠完整，我們無法得到有關彩電市場占有率的完整信息，所以從本統(tǒng)計圖中不能得出A牌彩電最暢銷這樣的結論。 引導學生認識到：在利用統(tǒng)計圖作判斷和決策時，一定要仔細觀察，注意從統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)信息出發(fā)，不要單憑直觀感受輕易下結論。 三、鞏固練習 1完成教科書第69頁練習十一第1題。 2補充習題。 出示右圖，提問： （1）六(1)班同學喜歡哪項體育活動的人數(shù)最多？ p64q 轉換.jpg（2）你能判斷六(1)班同學喜歡哪項體育活動的人數(shù)最少嗎？ 在學生討論的基礎上，著重分析圖中“其他”部分可能包含的體育項目，闡明其中可能含有人數(shù)比排球項目更少的項目，從而根據(jù)該圖不能判斷出六(1)班同學喜歡哪項體育活動的人數(shù)最少。 四、總結概括

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