北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我站在鐵索橋上》.doc

我站在鐵索橋上教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解讀詩(shī)歌內(nèi)容，了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡，體會(huì)作者對(duì)紅軍的贊頌。2、體會(huì)詩(shī)的韻味，練習(xí)有感情朗讀，并背誦喜歡的段落。3、體會(huì)紅軍英雄的事跡與英勇無(wú)畏的革命精神，緬懷革命先烈，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的第二小節(jié)，了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡，體會(huì)紅軍英勇頑強(qiáng)、勇往直前的革命精神。教學(xué)難點(diǎn)：了解紅軍時(shí)期的時(shí)代背景，體會(huì)作者對(duì)紅軍的贊頌。教學(xué)準(zhǔn)備：查找瀘定橋的資料，閱讀七律長(zhǎng)征和飛奪瀘定橋等文章，了解紅軍北上抗日的事跡。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)人顧工寫(xiě)的一首有關(guān)長(zhǎng)征的詩(shī)歌我站在鐵索橋上（板書(shū)課題、齊讀）讀了課題有什么疑問(wèn)？（生：鐵索橋在哪里？形狀？詩(shī)人站在鐵索橋上會(huì)想到什么？）2、有疑就問(wèn)這是很好的學(xué)習(xí)方法，大家都查過(guò)資料，那誰(shuí)先來(lái)談?wù)剬?duì)鐵索橋的了解？（）鐵索橋名為瀘定橋，位于四川省瀘定縣大渡河上，橋長(zhǎng)100多米，寬2.8米，由13根碗口粗的鐵索組成，橋身有鐵鏈9根，上鋪木板以作橋面，是歷史上從內(nèi)地到藏區(qū)的咽喉要道。）3、（出示圖片從不同角度展示鐵索橋的風(fēng)貌體會(huì)險(xiǎn)要）看到了鐵索橋，你有什么感受嗎？4、鐵索橋下的河水浩蕩湍急，橋高得如同在空中懸掛，別說(shuō)從橋上走過(guò)去，就是看一眼也不寒而栗，詩(shī)人站在這座橋上又會(huì)有怎樣的感受呢？我們來(lái)讀一讀詩(shī)歌。二、整體感知：1、初讀詩(shī)歌，做到正確、流利。2、想想詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么？每小節(jié)各寫(xiě)了什么內(nèi)容？列出簡(jiǎn)單的提綱。三、品讀詩(shī)歌，體會(huì)情感。（一）自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：自由讀課文，思考詩(shī)人站在鐵索橋上看到了什么？想到了什么？畫(huà)出相關(guān)句子，批注自己的感受。（二）小組交流（三）全班匯報(bào)出示資料：瀘定橋橫在大渡河上，離水面有好幾丈高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排9根，鋪上木 板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的。當(dāng)時(shí)連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。四、品讀第一節(jié)1、當(dāng)詩(shī)人站在鐵索橋上，他看到了什么？請(qǐng)自由朗讀第一節(jié)，可以劃出有關(guān)的詞句。2、從“橋身?yè)u晃、頭上云霧、腳下白浪”感受到了什么？帶著感受再讀（指導(dǎo)讀，齊讀）。3、“此時(shí)，我們的詩(shī)人正站在橋上，他的心情是怎樣的呢？4、“心潮洶涌激蕩”是什么意思？五、品讀第二節(jié)1、詩(shī)人的心情為什么會(huì)久久不能平靜了？再讀一讀詩(shī)歌，找一找有關(guān)的詩(shī)句。2、讓我們先默讀第2節(jié)，想想詩(shī)人的心情為什么會(huì)久久不能平靜了？（可以通過(guò)出示飛奪瀘定橋的圖片資料及句子讓學(xué)生來(lái)品味當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危險(xiǎn)和紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)以及不屈不撓的獻(xiàn)身精神，邊隨機(jī)指導(dǎo)。）3、接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的激烈場(chǎng)景吧?。ㄓ^看多媒體課件）4、看完了錄像，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。5、讀著讀著，我們還可以這樣讀誰(shuí)來(lái)試試？（6、當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈，紅軍戰(zhàn)士們的英勇深深地刻在了大家的記憶里，毛澤東同志也為這次驚天地泣鬼神的戰(zhàn)斗揮毫寫(xiě)下了一首詩(shī)七律長(zhǎng)征（賞析）。7、1935年5月29日，長(zhǎng)征途中的紅軍為了徹底粉碎蔣介石精心策劃的大渡河會(huì)戰(zhàn)，冒死攀橋欄，踏鐵索，取得了“飛奪瀘定橋”的偉大勝利，譜寫(xiě)了中國(guó)歷史上“十三根鐵鏈劈開(kāi)了通往共和國(guó)之路”的壯麗篇章，這是多么勇往直前、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧虐?，讓我們有感情地齊讀這節(jié)。六、品讀第三節(jié)1、詩(shī)人追憶了紅軍飛奪瀘定橋時(shí)與敵人激烈戰(zhàn)斗的場(chǎng)面之后，又想到了什么?（指名讀第三小節(jié)）2、這樣美好的環(huán)境，這樣幸福的生活，是怎樣來(lái)的？（革命先輩為了讓我們中國(guó)人挺直腰桿不受欺侮而爬雪山、過(guò)草地、啃樹(shù)皮、吃草根這才有了我們今天的幸福生活。）3、面對(duì)眼前的幸福生活，你想對(duì)革命先烈說(shuō)些什么？再把感受讀出來(lái)。4、讓我們對(duì)比著來(lái)讀讀這節(jié)，老師來(lái)讀描寫(xiě)當(dāng)年的部分，你們讀寫(xiě)如今的部分（師:“當(dāng)年激烈戰(zhàn)斗的樓房”生：“如今成了孩子們的課堂”師生合作讀該節(jié)）。七、品讀第四節(jié)1、留下了那么多感人的故事，我們的心情怎能不激蕩？請(qǐng)齊讀第四小節(jié)。2、詩(shī)人要高聲歌唱，他可能會(huì)說(shuō)些什么呢？（贊美英勇的先烈流血犧牲換來(lái)了今天的幸福生活，歌唱在英雄的土地上建設(shè)美好家園的勤勞的人民。）八、課堂檢測(cè)1、師：在這英雄的土地上，勇士們用生命和鮮血換來(lái)了人們的幸福生活，讓我們懷著敬意背送自己喜歡的詩(shī)節(jié)。2、學(xué)習(xí)本文后，你想對(duì)先烈說(shuō)些什么呢？拿起筆寫(xiě)下你心中的感動(dòng)。九、拓展資料:1、師：長(zhǎng)征勝利以后，毛澤東