蘇教版五年級(jí)下冊(cè)課文內(nèi)容簡(jiǎn)析.doc

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)課文內(nèi)容簡(jiǎn)析國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五下閱讀教材共26課，分為七個(gè)主題單元，分別是“春光無(wú)限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“親情依依”、“八一壯歌”、“人與自然”。這七個(gè)主題單元構(gòu)成了一種文化的、開放的、整合的文本特質(zhì)，有意境，有韻味、有情趣，貼近學(xué)生的生活和心靈世界，有助于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！敬汗鉄o(wú)限】透射著自然美和人性美第一單元由一首現(xiàn)代詩(shī)歌，兩篇敘事散文，兩首古詩(shī)組成，透射著自然美和人性美。春光在哪里？春光在青山碧嶺之間“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們的雙腳。”春光在小天使般的兒童身上“從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。”春光在噴花的海棠樹間“那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁華從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉”春光在冰清玉潔的梅花的花瓣上“臘梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的。”春光在紅杏枝頭“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)?！贝汗庠邳S蝶飛舞的菜花叢中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”春光染綠我們雙腳是一首情趣盎然、詩(shī)意濃郁的現(xiàn)代詩(shī)歌。形式上，句子短，合韻上口，響亮反復(fù)。如“锨鎬叮叮當(dāng)當(dāng)，奏響了植樹歌謠；溪水嘩嘩流淌，滋潤(rùn)著棵棵樹苗?！眱?nèi)容上，小鳥抖動(dòng)彩翼、小兔不怕老雕、松鼠快活得嘰嘰直叫、小猴開心得又蹦又跳，均為兒童所熟知，所喜愛(ài)，一讀情趣便了然心間。誦讀此課，我們可以賞其美“寂寞多年的荒山，如今已枝繁野茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起陣陣林濤”。夕日寂寞的荒山，今日變得“枝繁葉茂”，處處覆蓋著生命的綠色；經(jīng)風(fēng)兒作媒，便“涌起陣陣林濤”，這是“青山”與“碧嶺”的呢喃細(xì)雨，這是植樹者的輕歌曼舞。誦讀此課，我們可以享其樂(lè)“小鳥抖動(dòng)彩翼，來(lái)這里搭窩筑巢；松鼠有了美麗的家園，快活得嘰嘰直叫小兔再也不怕天上的老雕小猴開心得又蹦又跳待到金色的秋天，我們把豐收的果實(shí)擁抱?！敝矘湓炝郑瑸榱苏l(shuí)？造福誰(shuí)？小精靈們擁有了幸?？鞓?lè)的家園，我們?nèi)祟惪梢员M情享用大自然豐厚回報(bào)。誦讀此課，我們可以陶其情“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們的雙腳?！痹谇嗌奖處X行走，滿眼翠綠，春風(fēng)拂面，歡笑不斷，我們的雙腳被染綠了，我們的整個(gè)身體被染翠了，我們的心被染醉了?！究萍贾狻亢霌P(yáng)國(guó)威，展示最新科技成果第二單元由一篇通訊報(bào)道和兩篇說(shuō)明文組成，弘揚(yáng)我國(guó)威，展示人類最新科技成果。太空一往返，中華五千年。“神舟”5號(hào)夢(mèng)圓飛天，弘揚(yáng)我國(guó)威“烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空，托舉著神舟5號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖的轟鳴聲中拔地而起，直指蒼穹。”隨著對(duì)宇宙的不斷探索，人類發(fā)現(xiàn)了地球的“孿生兄弟”“這兄弟倆長(zhǎng)得太像了同樣有南北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多?！鄙锟茖W(xué)的發(fā)展，使人類文明又向前邁進(jìn)了一大步“奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景?！眽?mèng)圓飛天我們讀了會(huì)有一種自豪感“人們的臉上寫滿了喜悅與自豪?！薄爸笓]大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪?！币黄涛膬纱螌懙轿覀冎袊?guó)人的“臉”。是呀！此時(shí)此刻，中國(guó)人怎么能不揚(yáng)眉吐氣？中國(guó)人怎么能不充滿著澎湃的激情？中國(guó)人怎么能不流露出勝利的喜悅和無(wú)限的自豪？我們讀了會(huì)有一種雄壯感“載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝嘹亮的歌唱祖國(guó)的樂(lè)曲響起來(lái)了”、“烈焰升騰，大漠震顫直指蒼穹?！薄拔逍羌t旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)”雙耳聆聽(tīng)著這震撼人心的歌，雙眼緊盯著“直指蒼穹”的火箭，我們自豪，我們驕傲，我們精神抖擻，我們意氣風(fēng)發(fā)我們讀了會(huì)有一種成就感“浩瀚的太空從此寫下了中國(guó)人的名字，留下了中國(guó)人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了。”這里，我們看到了中國(guó)航天科學(xué)事業(yè)的歷史跨越！火星地球的“孿生兄弟”這篇說(shuō)明文在語(yǔ)言表述上具有鮮明的形象性“這兄弟倆長(zhǎng)得太像了”具有強(qiáng)烈的探究性“火星上的水是從哪里來(lái)的呢？”“火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒(méi)能留住呢？”“如果地表下真的有生命，它們是什么模樣，是怎樣生存的？”具有特殊的情感性“40多億年前，火星與地球逐漸誕生了?！逼婷畹目寺榱苏f(shuō)明“克隆”的奇妙，在語(yǔ)言表述上也很奇妙。一是把深?yuàn)W的話往淺顯處說(shuō)“西游記里的孫大圣，緊急關(guān)頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當(dāng)然是神話，不過(guò)用今天的科學(xué)名詞來(lái)講，孫悟空可以快速克隆自己?！倍前焉?yuàn)W的話進(jìn)行對(duì)比說(shuō)“動(dòng)物一般要通過(guò)雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁殖后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。如果不經(jīng)過(guò)兩性結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無(wú)性繁殖，也稱克隆?！比前焉?yuàn)W的話進(jìn)行舉例說(shuō)“例如，從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進(jìn)土里，枝條就會(huì)長(zhǎng)成一株株活潑可愛(ài)的小柳樹；把馬鈴薯凡此種種都是植物的克隆。”【有志竟成】贊揚(yáng)了優(yōu)秀人物的頑強(qiáng)意志和奮斗精神第三單元由4篇敘事散文組成，贊揚(yáng)了優(yōu)秀人物的頑強(qiáng)意志和奮斗精神。此外，本單元還有一篇讀書方法指導(dǎo)的課文。有志者，事竟成。雙目失明，雙耳失聰?shù)男『悺八环謺円?，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖?！彪p目失明的阿炳生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往，他要用動(dòng)人的琴聲告訴人們：“他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光”三保太監(jiān)鄭和七次率領(lǐng)船隊(duì)出洋，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，前后一共到過(guò)三十多個(gè)國(guó)家，促進(jìn)了我國(guó)和亞非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)。司馬遷發(fā)憤寫是一篇凸顯司馬遷著書決心、癡心、精心、恒心的好文章，雖然篇幅不長(zhǎng)，但是容量很大，其中數(shù)量詞的運(yùn)用更使課文增色，讓司馬遷留名青史。一是數(shù)字中見(jiàn)決心“父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員，他立志要編一部史書，記載從黃帝到漢武帝這2600年間的歷史?！边@2600年是何等之巨，將有多少史實(shí)需要整理!二是數(shù)字中見(jiàn)癡心正當(dāng)司馬遷專心致志寫史記時(shí)，飛來(lái)一場(chǎng)橫禍，使他“入獄受了酷刑”，“司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。”課文中的“幾次想血濺墻頭”是司馬遷悲憤交加的真實(shí)寫照，但他不愿死得“比鴻毛還輕”，“一定要活下去!一定要寫完這部史書!”兩個(gè)感嘆號(hào)我們可以讀出他堅(jiān)強(qiáng)的決心和意志。他“盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底”，“重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)”其癡心動(dòng)天地、泣鬼神。三是數(shù)字中見(jiàn)精心司馬遷寫史記是“發(fā)憤”而作，苦難極多、痛楚極深，但他從不敷衍，從不馬虎，一冊(cè)冊(cè)竹簡(jiǎn)“光潔平滑”，“一行行工整的隸字”賞心悅目，其持之以恒、精心寫作的虔誠(chéng)明晰可見(jiàn)。四是數(shù)字中見(jiàn)恒心課文最后一段這樣寫道：“就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整18年時(shí)間，在他60歲時(shí)，終于完成了這部52萬(wàn)字的輝煌巨著史記?！边@里，“18年”、“60歲”、“52萬(wàn)字”連用三個(gè)數(shù)字，寫出了司馬遷的恒心?？梢哉f(shuō)史記是司馬遷用鮮血和生命鑄就的光輝巨著，無(wú)怪乎魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”?！臼澜绺鞯亍空宫F(xiàn)出勞動(dòng)者的聰明與創(chuàng)造智慧第四單元由3篇狀物散文組成，展現(xiàn)出勞動(dòng)者的聰明與創(chuàng)造智慧。走進(jìn)秦兵馬俑，你會(huì)感受到享譽(yù)世界的兵馬俑“不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”，你會(huì)感嘆它“惟妙惟肖地模擬軍隊(duì)的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，這在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的”。走進(jìn)埃及的金字塔你會(huì)看到金字塔的“巍然屹立，傲對(duì)碧空”，金字塔的宏偉精巧，的確是“埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶”。走進(jìn)音樂(lè)之都維也納，你會(huì)體驗(yàn)到維也納是“歐洲古典音樂(lè)的搖籃”，是“一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市”，它“一天也離不開音樂(lè)”。 秦兵馬俑這篇課文的第十自然段寫得十分精彩“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。”第一句是這部分的中心句。它既對(duì)上文作了小結(jié)，又對(duì)下文的內(nèi)容作了提引?！皹O為”放在“精美”的前面，更加突出了兵馬俑的舉世無(wú)雙，絕無(wú)僅有的地位。接下來(lái)具體介紹了兵馬俑的不同神態(tài)。作者運(yùn)用打比方、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地加以細(xì)描，仿佛讓我們看到，那一個(gè)個(gè)神武的勇士威武不屈地拼死沙場(chǎng)的高大形象；仿佛讓我們傾聽(tīng)到，那一個(gè)個(gè)威猛將士思鄉(xiāng)念親的凄婉心聲；仿佛讓我們感受到，那一個(gè)個(gè)兵馬俑背后的血淚與辛酸正是作者的獨(dú)巨匠心選擇了恰當(dāng)?shù)挠^察視角，運(yùn)用這樣的表達(dá)方式，讓我們讀出中華民族的偉大，悟出中國(guó)人民智慧的偉大?！居H情依依】折射出濃濃的親情和人際關(guān)系和諧的美好第五單元由3篇敘事散文和1篇說(shuō)理文組成，折射出濃濃的親情和人際關(guān)系和諧的美好。問(wèn)世間情為何物？情是平淡無(wú)奇、潔白純潔的茉莉“它送來(lái)的縷縷清香，裊裊地鉆到我們的心中?！鼻槭菋寢尦母柚{童謠，講的神話故事“她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。”情是岳飛彬彬有禮的言談舉止，是小朋友的真誠(chéng)道歉和女青年寬容理解架起的橋梁，是周總理文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言。我和祖父的園子是蕭紅的作品，寫得至真至純。短文以“愛(ài)”為核心“祖父一天都在園子里邊，我也跟著祖父在園子里邊?！薄拔摇背闪藸敔?shù)挠白?，與爺爺形影不離，多么親密?！拔摇辩P地把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗尾巴草當(dāng)作谷穗留著。祖父也不責(zé)怪，而是“大笑起來(lái)，笑得夠了”，把草摘下來(lái)問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”看“我”還分辨不清，“祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽(tīng)”。這是多么有耐心的老人！他不急不火、循循善誘，教給“我”生活的本領(lǐng)。全文以“趣和樂(lè)”貫穿在祖父的園子里“我”可以摘黃瓜吃，可以追大蜻蜓玩，還可以趁祖父澆菜的時(shí)候，搶過(guò)水瓢來(lái)澆，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了！下雨了！”祖父的園子是“我”童年幸福、快樂(lè)的家園，是“我”成長(zhǎng)的根基，是“我”精神的故鄉(xiāng)。【八一壯歌】展現(xiàn)出中國(guó)軍人的崇高精神和戰(zhàn)斗意志第六單元由1首律詩(shī)和2篇敘事散文組成，展現(xiàn)出中國(guó)軍人的崇高精神和戰(zhàn)斗意志。七律長(zhǎng)征和彭德懷和他的大黑騾子都是寫長(zhǎng)征的故事，但寫法不同。前者以囊括宇宙、包容古今的巨人的心靈總攬長(zhǎng)征，僅用56個(gè)字高度概括了中國(guó)工農(nóng)紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征所遇到的千難萬(wàn)險(xiǎn)以及表現(xiàn)出來(lái)的英雄豪邁氣概。后者是概括的寫，截取漫漫長(zhǎng)征途中最為艱苦的一段歷程寫成的一篇感人的文章。不論是概攬，還是細(xì)描，兩篇文章都展現(xiàn)出紅軍的崇高精神和戰(zhàn)斗意志。新時(shí)期的中國(guó)軍人是怎樣的呢？他們繼續(xù)走長(zhǎng)征之路，面對(duì)肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色“哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍。”七律 長(zhǎng)征全詩(shī)4聯(lián)8句，首聯(lián)以“不怕難”為綱，開宗明義就把全篇的中心思想鮮明地揭示出來(lái)。長(zhǎng)征的“難”，確實(shí)是歷史上未有的，對(duì)于這些困難，紅軍是怎樣對(duì)待的呢？簡(jiǎn)單的兩個(gè)字“不怕”！第二句又加深了一層，紅軍面對(duì)“萬(wàn)水千山”不但不怕，而且從容不迫，在眼里是“只等閑”。頷聯(lián)緊承“千山”，把五嶺、烏蒙這有代表性的難關(guān)極力往大處說(shuō)“五嶺逶迤”、“烏蒙磅礴”；把紅軍的看法極力往小處說(shuō)“騰細(xì)浪”、“走泥丸”。愈說(shuō)得大，愈見(jiàn)“遠(yuǎn)征”之難；愈說(shuō)得小，愈見(jiàn)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。頸聯(lián)緊承“萬(wàn)水”，在表述上與頷聯(lián)有異曲同工之妙。尾聯(lián)以“盡開顏”作結(jié)，上文歷盡艱險(xiǎn)，有驚心動(dòng)魄之觀，到此一片歡騰，一片歡笑，紅軍的快活而又自豪的形象淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。四聯(lián)銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，敘述的次序完全符合當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況，勾勒出一幅紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征行軍路線的示意圖?！救伺c自然】表現(xiàn)人與自然的和諧以及人對(duì)自然的審美感受第七單元由3篇敘事散文，兩首古詩(shī)組成，表現(xiàn)人與自然的和諧和對(duì)大自然的審美感受。鳥語(yǔ)花香人所共愛(ài)，清風(fēng)明月人所共享。在作家趙麗宏的眼里月亮是一幅美麗的畫“月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了月光為它們鍍上了一銀色的花邊”在古代詩(shī)人的眼里月亮是一首首動(dòng)情的詩(shī)“少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”、“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”、“床前明月光，疑是地上霜”在小外甥的眼里月亮是天的眼睛“像眼睛，天的眼睛?！痹谧o(hù)鳥使者徐秀娟的眼里灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì)“樹林內(nèi)外，百鳥爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部?！痹谝粋€(gè)缺水的孩子眼里水彌足珍貴“水，成了村子里最珍貴的東西”、“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”、“母親用一把大鐵鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對(duì)水的渴望”六月二十七日望湖樓醉書，詩(shī)人以四句之篇幅，生動(dòng)地描繪出了大自然雨前、雨中和雨后的絕美圖畫。“黑云翻墨”極寫雨前烏云翻滾之勢(shì)，“翻墨”的比喻十分新穎、生動(dòng)、形象。“白雨跳珠”極寫雨中情況，“白雨”與前句的“黑云”這兩個(gè)意象在