語文人教版七年級上冊陳太丘與友期.doc

陳太丘與友期教學(xué)設(shè)計本溪市第二十一中學(xué) 徐玲教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：積累常見的文言詞語；能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容;善于抓住關(guān)鍵詞快速背誦課文。過程與方法：利用不同方式的朗讀，及自主學(xué)習(xí)感悟故事內(nèi)容；通過合作、探究的學(xué)習(xí)方式分析人物形象，獲得情感體驗。情感與態(tài)度：傳承古人重誠信、知禮儀的優(yōu)良品德。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：在多種形式的誦讀中培養(yǎng)文言語感；積累一些常見文言詞語；學(xué)習(xí)古人重誠信、知禮儀的良好美德。難點：使學(xué)生了解世說新語“志人”的特點，激發(fā)學(xué)生閱讀世說新語中一些小故事的興趣。一、導(dǎo)入：由2001年高考作文題導(dǎo)入： 有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個都舍不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)取水里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？二、與課文有關(guān)的文學(xué)常識1世說新語：是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。世說新語全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，陳太丘與友期選自“方正”一門。2劉義慶（403444），南宋文學(xué)家。彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學(xué)，招納文士。三、課文學(xué)習(xí)1你讀我念：自由大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓，讀得流暢。2你翻我譯：自學(xué)課文，對照注釋，翻譯課文。3搶答題：（1）解釋加點文言詞語：與友期行 太丘舍去，去后乃至 門外戲 尊君在不待君久不至 相委而去、君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（2）翻譯文言句子：期日中，過中不至。太丘與朋友約定的時間是正午，過了正午還不見朋友來。非人哉！與人期行，相委而去。不是人啊！與別人相約同行，卻丟下我走了。友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人聽了很慚愧，走下車?yán)剑阶哌M(jìn)自己家門連頭也不回。（3）補上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（友）過中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”（你）日中不至，則是無信；（你）對子罵父，則是無禮。你背我誦:43分鐘背誦比賽5你扮我演:再讀課文，揣摩說話者的語氣，同桌或小組分別扮演不同的角色，表演對話。6你思我想：（1）對文中的三個人，你有何看法？（2）問題探究陳太丘未能堅持等朋友是否也不夠守信？元方最后“入門不顧”，是否失禮？7你收我獲：從這則故事我們學(xué)到了什么？四、小結(jié)與延伸1詞語積累：仿照例子，了解句中加點字的含義，并寫出帶該字的一個成語例子：吾日三省吾身 (多次) 成語: 三令五申 三人行，必有我?guī)熝?動手試一試：解釋加點的的詞語陳太丘與友期 太丘舍去下車引之 入門不顧3中外名人講誠信如果要別人誠信，首先自己要誠信。 莎士比亞人類最不道德處，是不誠實與怯懦。 高爾基言不信者，行不果。 墨子只有首先做到言出必行，你的話才有信用。 波斯昂蘇